关于八年级数学教学计划范文五篇

关于八年级数学教学计划范文五篇（精选范文）

关于八年级数学教学计划范文合集五篇

　　时间过得太快
，让人猝不及防
，我们又将迎来新的喜悦、新的收获
，现在的你想必不是在做计划
，就是在准备做计划吧。好的计划是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的八年级数学教学计划5篇
，欢迎大家借鉴与参考
，希望对大家有所帮助。

八年级数学教学计划 篇1
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　　一、指导思想：

　　以《初中数学新课程标准》为依据
，全面推进素质教育。数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具
，能够帮助人们处理数据 、进行计算、推理 和证明
，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象
，数学为其他科学提供了语言、思想 和方法
，是一切重大技术发展的基础
，数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造 力等方面有着独特的作用
，数学是人类的一种文化
，它的内容、思想、方法和语言是现代文 明的重要组成部分。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的
，这些内 容要有利 于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不 同的表达方式
，以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、 家庭背景和自身思维方式的不同
，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富 有个性的过程。

　　二、教材目标及要求：

　　1、 分式的重点是分式的四则运算
，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。

　　2、反比例函数掌握反比例函数的概念
，性质
，并利用其性质解决一些实际问题。进一步理解变量与常量的辩证关系
，进一步认识数形结合的思维方法。

　　3勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。

　　4、 四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定
，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。

　　5、 数据描述

　　三、教学措施：

　　1、加强教学“六认真”
， 面向全体学生。由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同
，所以要因材施教。在组织教学时
，应从大多数学生的实际出发
，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生
，要特别予以关心
，及时采取有效措施
，激发他们学习数学的兴趣
，指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的困难
，使他们经过努力
，能够达到大纲中规定的基本要求
，对学有余力的学生
，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式
，满足他们的学习愿望
，发展他们的数学才能。

　　2、 重视改进教学方法
，坚持启发式
，反对注入式。教师在课前先布置学生预习
，同时要指导学生预习
，提出预习要求
，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成
，教学中教师应帮助学生梳理新课知识
，指出重点和易错点
，解答学生预习时遇到的问题
，再设计提高题由学生进行尝试
，使学生在学习中体会成功
，调动学习积极性
，同时也可激励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力
，包括将实际问题上升为数学模型的能力
，注意激励学生的创新意识。

　　3、 改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习能力分成几个层次
，分别布置难、中、浅三个层次作业
，使每类学生都能在原有基础上提高。

　　4、 课后辅导实行流动分层。

　　四、教学进度（略）

　　第十六章 分式 13课时

　　16。1分式 2课时

　　16。2分式的运算 6课时

　　16。3分式方程 3课时

　　复习小节与检测 2课时

　　第十七章 反比例函数 8课时

　　17。1 反比例函数 3课时

　　17。2实际问题与反比例函数 4课时

　　复习小节与检测 2课时

　　第十八章勾股定理 8课时

　　18。1勾股定理 3课时

　　18。2勾股定理的逆定理 3 课时

　　复习小节与检测 3课时

　　第十九章四边形 17课时

　　19。1平行四边形 5课时

　　19。2特殊的平行四边形 6课时

　　19。3梯形 2课时

　　19。4重心 2课时

　　复习小节与检测 2课时

　　第二十章数据描述 15课时

　　20。1数据的代表 6课时

　　20。2数据的波动 5课时

　　20。3数据分析 2课时

　　复习小节与检测 2课时

　　期末总复习

八年级数学教学计划 篇2
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　　学习目标：

　　(一)知识与技能目标

　　使学生理解并掌握分式的乘除法则
，运用法则进行运算
，能解决一些与分式有关的实际问题.

　　(二)过程与方法目标

　　经历探索分式的乘除运算法则的过程
，并能结合具体情境说明其合理性

　　(三)情感与价值目标

　　渗透类比转化的思想
，让学生在学知识的同时学到方法
，受到思维训练.

　　学习重点：掌握分式的乘除运算。

　　学习难点：分子、分母为多项式的分式乘除法运算。

　　教学过程

　　一、情境引入：

　　你还记得分数的乘除法法则吗?你能用类似于分数的乘除法法则计算下面两题吗?

　　(1) ? = (2) =

　　二、探究学习：

　　(1)你能说出前面两道题的计算结果吗?

　　(2)你能验证分式乘.除运算法则是合理的.正确的吗?

　　(3)类比分数的乘除法则
，你能从计算中总结出怎样进行分式的乘除法运算吗?

　　归纳小结：

　　(1)分式的乘法法则：分式乘以分式
，用分子的积做积的分子
，分母的积做积的分母。 即： ab ×cd =acbd 。

　　(2)分式的除法法则：分式除以分式
，把除式的分子、分母颠倒位置后
，与被除式相乘。 即：ab ÷cd =ab ×dc =adbc 。

　　(3)分式的乘方法则：分式乘方是把分子、分母各自乘方。即：( ab )n=anbn

　　三、典型例题：

　　归纳小结：分式的乘法运算
，先把分子、分母分别相乘
，然后再进行约分;进行分式除法运算
，需转化为乘法运算;根据乘法法则
，应先把分子、分母分别相乘
，化成一个分式后再进行约分
，但在实际演算时
，这样做显得较繁琐
，因此
，可根据情况先约分
，再相乘
，这样做有时简单易行
，又不易出错.

　　四、反馈练习：

　　五、探究交流： (1)在夏季你是怎么挑选西瓜的呢?

　　(2)你认为买大西瓜合算还是买小西瓜合算?

　　七、课堂小结：

　　1、分式的分子、分母都是几个因式的积的形式
，约去分子、分母中相同因式的最低次幂
，注意系数也要约分。

　　2、当分式的分子、分母为多项式时
，先要进行因式分解
，才能够依据分式的基本性质进行约分。

八年级数学教学计划 篇3
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　　一、指导思想

　　通过数学课的教学
，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能
，努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力
，以及分析问题和解决问题的能力。

　　二、学情分析

　　八年级是初中学习过程中的关键时期
，学生基础的好坏
，直接影响到将来是否能升学。有少数同学基础特差
，问题较严重。要在本期获得理想成绩
，老师和学生都要付出努力
，查漏补缺
，充分发挥学生学习主体作用
，注重方法
，培养能力。上学年学生期末考试的成绩平均分为38分
，总体来看
，成绩只能算一般。在学生所学知识的掌握程度上
，整个班级已经开始出现两极分化了
，对优生来说
，能够透彻理解知识
，知识间的内在联系也较为清楚
，对后进生来说
，简单的基础知识还不能有效的掌握
，成绩较差
，学生仍然缺少大量的推理题训练
，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难
，对几何有畏难情绪
，相关知识学得不很透彻。在学习能力上
，学生课外主动获取知识的能力较差
，为减轻学生的经济负担与课业负担
，不提倡学生买教辅参考书
，学生自主拓展知识面
，向深处学习知识的能力没有得到培养。

　　在以后的教学中
，对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书
，不一定是教辅参考书
，有趣的课外数学读物更好
，培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力
，计算能力需要得到加强
，以提升学生的整体成绩
，应在合适的时候补充课外知识
，拓展学生的知识面
，提升学生素质
，在学习态度上
，绝大部分学生上课能全神贯注
，积极的投入到学习中去
，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态
，课堂作业
，大部分学生能认真完成
，少数学生需要教师督促
，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象
，课堂家庭作业
，学生完成的质量要打折扣
，学生的学习习惯养成还不理想
，预习的习惯
，进行总结的习惯
，自习课专心致至学习的习惯
，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯
，比较多的学生不具有
，需要教师的督促才能做
，陶行知说：教育就是培养习惯
，这是本期教学中重点予以关注的。

　　三、教材分析

　　第十一章 全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解
，学生在直观认识和简单说明理由的基础上
，从几个基本事实出发
，比较严格地证明全等三角形的一些性质
，探索三角形全等的条件。

　　第十二章 轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历
，从观察生活中的轴对称现象开始
，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征
，通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形
，引入等腰三角形的性质和判定的概念。

　　第十三章本单元首先通过平方根、立方根的学习引入无限不循环小数
，进而给出了无理数的概念
，实现了数系的第二次扩张
，将有理数扩充到实数范围
，使学生对数的认识进一步深入。

　　第十四章 一次函数通过对变量的考察
，体会函数的概念
，并进一步研究其中最为简单的一种函数——一次函数。了解函数的有关性质和研究方法
，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。在教材中
，通过体现“问题情境——建立数学模型——概念、规律、应用与拓展”的模式
，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念
，并进行探索一次函数及其图象的性质
，最后利用一次函数及其图象解决有关现实问题
，同时在教学顺序上
，将正比例函数纳入一次函数的研究中去。教材注意新旧知识的比较与联系
，如在教材中
，加强了一次函数与一次方程(组)、一次不等式的联系等。

　　第十五章 整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景——使学生经历实际问题“符号化”的过程
，发展符号感
，有关运算法则的探索过程——为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动
，对算理的理解和基本运算技能的掌握——设置恰当数量和难度的符号运算
，同时要求学生说明运算的根据。

　　四、教学措施

　　1、认真学习钻研新课标
，掌握教材
，课堂内讲授与练习相结合
，及时根据反馈信息
，扫除学习中的障碍点。

　　2、认真备课、精心授课
，抓紧课堂四十五分钟
，认真上好每一堂课
，争取充分掌握学生动态
，努力提高教学效果。

　　3、抓住关键、分散难点、突出重点
，在培养学生能力上下功夫
，落实每一堂课后辅助
，查漏补缺。

　　4、不断改进教学方法
，提高自身业务素养。积极与其它老师沟通
，加强教研教改
，提高教学水平。

　　5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。

　　6、经常听取学生良好的合理化建议。

　　7、以“两头”带“中间”战略思想不变。深化两极生的训导。

八年级数学教学计划 篇4
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　　一、指导思想

　　以《初中数学新课程标准》为指导
，贯彻党的教育方针
，开展新课程教学改革
，对学生实施素质教育
，切实激发学生学习数学的兴趣
，掌握学习数学的方法和技巧
，建立数学思维模式
，培养学生探究思维的能力
，提高学习数学、应用数学的能力。同时通过本期教学
，完成八年级上册数学教学任务。

　　二、教学目标

　　1、知识与技能目标

　　学生通过探究实际问题
，认识三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式
，掌握有关规律、概念、性质和定理
，并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能
，提高应用数学语言的应用能力
，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。

　　2、过程与方法目标

　　掌握提取实际问题中的数学信息的能力
，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系;通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力;初步建立数形结合的数学模式;通过对整式乘除和因式分解的探究
，培养学生发现规律和总结规律的能力
，建立数学类比思想。

　　3、情感与态度目标

　　通过对数学知识的探究
，进一步认识数学与生活的`密切联系
，明确学习数学的意义
，并用数学知识去解决实际问题
，获得成功的体验
，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具
，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献
，增强民族的自豪感
，增强爱国主义。

　　三、教材分析

　　第十一章三角形主要学习三角形的三边关系、分类
，三角形的内角、多边形的内外角和。本章节是后两章的基础
，了解了相关的知识
，教学时加强与实际的联系
，加强推理能力的培养
，开展好数学活动。

　　第十二章 全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解
，学生在直观认识和简单说明理由的基础上
，从几个基本事实出发
，比较严格地证明全等三角形的一些性质
，探索三角形全等的条件。

　　第十三章 轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历
，从观察生活中的轴对称现象开始
，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形
，引入等腰三角形的性质和判定的概念。

　　第十四章 整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景——使学生经历实际问题“符号化”的过程
，发展符号感;有关运算法则的探索过程——为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和基本运算技能的掌握——设置恰当数量和难度的符号运算
，同时要求学生说明运算的根据。

　　第十五章 分式主要学习分式的概念、性质、能用基本性质进行约分和通分并进行相关的四则混合运算。教学时重视和分数类比
，加强分式、分式方程与实际的联系
，体现数学建模思想。

　　四、教学措施

　　1、认真学习钻研新课标
，掌握教材;课堂内讲授与练习相结合
，及时根据反馈信息
，扫除学习中的障碍点。

　　2、认真备课、精心授课
，抓紧课堂四十五分钟
，认真上好每一堂课
，争取充分掌握学生动态
，努力提高教学效果。

　　3、抓住关键、分散难点、突出重点
，在培养学生能力上下功夫;落实每一堂课后辅助
，查漏补缺。

　　4、不断改进教学方法
，提高自身业务素养。积极与其它老师沟通
，加强教研教改
，提高教学水平。

　　5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。

　　6.经常听取学生良好的合理化建议。

　　7.以“两头”带“中间”战略思想不变。深化两极生的训导。

　　五、教学进度

　　略

八年级数学教学计划 篇5
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　　20xx年秋基本情况分析：

　　上学期我担任了八年级1班数学科的教学工作
，经过上期和两个班同学们的共同努力
，成绩不理想
，平均51。1
，全县排名中等稍偏下
，差生较多。从学生的学习情况来看
，多数学生的学习习惯还是比较好的
，只是部分学生数学基础差
，导致学习兴趣低下
，同时还有好大一部分学生没有掌握正确数学的学习方法
，导致学习成绩不够理想。虽然
，部分学生在基础知识方面稍微好一点
，但大部分学生的数学知识迁移能力还是较差
，在能力方面还有带待培养
，如：计算能力的训练、分析能力的培养、几何空间想象力的发挥等
，尤其是计算与分析能力的指导与训练
，在数学教学中犹为重要。总的来看两个班的学生数学基础差
，都有待于进一步加强。

　　20xx年春教材分析：

　　20xx年初二年级数学科教材一共有5个单元：

　　1、分式
，这个单元让学生通过与分数的类比
，学习分式的性质及其运算
，通过与正整指数幂的性质联系
，学习零指数幂及其负整指数幂的意义
，本单元有呈上启下的作用。

　　2、函数及其图象
，是初中数学教学的重点
，也是难点。是学生刚开始接触数与图形的结合
，因此本单元基础性相当强。

　　3、全等三角形
，本章是在以前各章中数学说理与逻辑推理的继续
，要让学生了解命题、公理与定理
，学会由公理出发证明几何定理解决逻辑推理问题
，加强数学理性训练。本单元有过度强化的作用。

　　4、 平行四边形的判定
，本章是在上学期已经学习了平行四边形性质的基础上进一步探索各种四边形的判定方法。教学中主要是让学生尽可能多地让学生动手、动脑
，参与到结论的发现过程中去。对四边形的性质特征进一步强化。

　　5、数据的整理与初步处理
，本单元都是体现对数据的分析与处理
，是让学生利用数据体现的信息发现与解决与实际生活席席相关的问题。因此
，本堂课充分体现数学的作用。在教学中以学生为主体
，让学生在活动中解决问题。

　　教学任务与目标：

　　本学期的教学任务：认真成以上五个单元的教学
，充分培养好学生的数学计算能力
，分析能力及其逻辑推理
，进一步强化学生数学知识的迁移
，并能让学生学会利用数学知识解决与实际生活席席相关的问题。

　　在教学成绩上
，争取在上期成绩排名基础上再上一个台阶
，优生提高两人
，差生减少五至六人。

　　教学方法与措施：

　　1、本学期继续实施洋思经验中的“先学后教
，当堂训练”的教学模式。在课前做到认真研究教材
，考点、整合资源
，课前准备充分
，认真确立每堂课的学习目标
，有效利用课堂时间
，让学生在课堂中动起来
，增强课堂的实效。

　　2、做好学生思想工作
，树立他们学习的自信
，激发学生的学习热情
，在课堂上力争让每位学生都积极参与
，在学中做
，做中学。

　　3、从最差的一名学生抓起
，多给差生锻炼的机会
，简单的问题、上黑板板演
，做对了
，及时表扬
，树立了自信心
，做错了
，很好的暴露了还存在的问题
，让他们在犯错误的过程中体会知识
，并解决问题
，从而加深了印象。

　　4、教师认真筛选练习题
，让学生在规定的时间内独立思考
，独立答题。尽量减少无效作业
，增强作业布置的针对性和有效性
，坚持批改
，及时反馈信息
，及时表扬与指正。及时组织好每一次考试
，及时批改与分析
，侧重考点
，学生的难点
，易错点
，易混点等的评讲
，以达到查漏补缺的目的。

　　5、在平时的课外辅导中
，注重优生和差生的辅导监督
，抓两头
，促中间
，力争让教学成绩能更上一个台阶。

　　教学进度安排：

　　第一周：学生报名注册

　　第二周：分式的概念及其分式的性质

　　第三周：分式的运算：加减乘除

　　第四周：可化为一元一次方程的分式方程及其零指数幂与负整指数

　　第五周：函数的定义及其平面直角坐标系

　　第六周：一次函数及其图象的性质

　　第七周：反比例函数及其图象的性质

　　第八周：命题与公理和全等的几种判定方法应用

　　第九周：尺规作图半期考试及相关工作。

　　第十周：半期考试

　　第十一周：逆命题与逆定理证明及其应用

　　第十二周：平行四边形及其矩形的判定应用

　　第十三周：菱形与正方形的判定和应用

　　第十四周：等腰梯形的判定及其复习考试

　　第十五周：算术平均数与加权平均数统计图的划法

　　第十六周：平均数、众数和中位数
，方差

　　第十七周：复习本单元及其考试

　　到十八周分单元复习
，最后查漏

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【结语】：关于八年级数学教学计划范文五篇（全文完），小编在下方为大家整理了更多好看的相关文章，希望大家能够喜欢。
【温馨提示】：早睡早起，按时吃饭，多运动，每天开心学习和工作，做个健康的正能量人士。