优美的写景哲理散文《林中小溪》-文学、书法同欣赏

优美的写景哲理散文《林中小溪》-文学、书法同欣赏

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优美的写景哲理散文《林中小溪》-文学、书法同欣赏

作者：书法阅读

发表时间：03-2606:04散文《林中小溪》散文《林中小溪》散文《林中小溪》散文《林中小溪》散文《林中小溪》

小编感言：作者对静谧树林里小溪的写景描写非常细腻、清新。对光影、声音、水流的动态……观察得那么细致
，非亲身经历者无法达到那种程度。写景的同时也夹杂着作者的随思感悟
，让议论（或抒情）一点也不乏味
，不空泛。写景散文里能透露出人生哲理思考
，精美小巧而不可以做作。给人视觉和心灵的美感。

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小学阅读理解技巧——如何阅读写景类文章？

作者：蓝老师看教育

发表时间：03-0614:27

什么是写景类短文或文章？

以描写自然环境、山川大河、地理地貌、名胜古迹为主题
，给人以美的享受
，让人们感受到一幅美丽的风景画。这类优美的文章如同文中有画
，画中有文
，这就是写景类文章。

如何阅读写景类文章？简单来说做到以下四点就可以了。

第一
，知道类别。

写景类的文章一般分为三类：一类是游记
，一类是描写自然景象的
，一类是写人们日常生活中随处所见的景色。在具体的阅读中抓住某一类具体的特点进行阅读
，每一类都有它们的共同之处
，利用这一点阅读效果就很理想
，这就是找规律
，和数学学习一样
，一旦发现了其中的内在联系和规律
，问题就简单多了。

第二
，明确顺序。

写景类的文章不同于写事类的文章按照事情起因
，经过和结果来写
，而是按照一定的观察顺序来写
，因此
，明确了作者的写作顺序对理解短文或文章来说至关重要。

一般来说写景文章的顺序有：

1、按照时间的顺序来写。如小学课文《美丽的小兴安岭》一文中
，按照老人的行走分别写出了小兴安岭春夏秋冬四个不同季节的景色。

2、按照不同景物来写。再如《美丽的小兴安岭》第三自然段中
，分别描写了树木、阳光和草地等景物
，层次分明。

3、按照空间顺序来写。通常有由远及近、由近及远、由里到外、或从左到右等顺序。这类文章在小学语文课本中非常多
，这就不在枚举。

第三、理清层次。

层次就是文章的结构
，写景类文章一般而言有两种。

1、总分结构或分总结构。无论是先总后分
，还是先分后总
，都是条理清楚
，尤其要抓住总来对文章做一准确的把握。

2、移步换景结构。这类文章是通过作者的视角转换来写
，因观察点的不同而引起所描写景物的不同。读此类文章只要注意作者观察的位置就可以了。

第四、把握中心

在前几天蓝老师的文章中提到了小学阅读理解技巧——如何概括文章的主要内容如何归纳文章的中心思想？其实读文章和写文章都一样就是要有中心有主题。单独的写景是没有任何意义的
，中心思想是文章的灵魂。一篇写景文章是要表达作者对大自然的热爱呢？还是表达对祖国大好河山的热爱呢？这些要在文章中予以体现
，这样才能做到形神兼备。当然阅读此类文章就要用心去体会
，体会作者要表达的情感。

因此
，阅读写景类文章就要抓住以上四点
，通过不断的阅读对比进而巩固写景类文章的方法
，多练习才能强化
，遇到具体的文章具体分析合理运用。

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写景作文：美丽的校园

作者：99作文

发表时间：04-1916:22

我的学校是一个美丽的校园……

走进校门
，左边有着很潇洒的几个字“浙江省百年名校”
，这是我们叶校长题的词。右边有着一块高2米
，宽1.5米的石头
，上面有着金黄色的几个字“百年树人”
，这是一位大书法家写的。后面有着一棵四季长绿的香樟树
，要是你仔细地闻
，可以闻到空气中的一阵清香
，枝上有着几十盏灯笼
，大树枝繁叶茂
，可以和巴金写的“鸟的天堂”所相比较。一阵风拂过
，那几十盏灯笼就在那“跳着一支支优美的舞蹈”好看的很！

往里走
，左边是一面文化墙
，上面有着36块金灿灿的牌子
，有我们学校的标志、有校歌、有城南之星
，有……我看着他们的图片和介绍让我非常欣赏他们。等我六年级毕业时
，我也要把我的照片挂上去。右边是操场
，操场上有着一群活泼可爱的孩子在自由地玩耍
，操场上有三棵香樟树
，好像它们是我们的守护者和我们成长的见证人。

抬头看
，教学楼的每一个凹面上都写着不一样的学习标语
，是激励我们在学习上前进的动力源
，又好像每一面墙都会和我们交流。

走上楼梯到了三楼
，左边第一间就是我们的教室。走进去
，我们班是采用中国风设计的
，后面有淡雅的瑞香、高贵的玫瑰、胖乎乎的多肉植物……
，这些绿植后背有一块蓝色的板子
，那板上左边是荣誉栏
，右边是光荣栏。蓝色的板上订了40多篇同学的优秀作文
，最上面还有四个脸谱
，它们分明有着白色、黑色、黄色、蓝色。

站在窗户边往下看
，下面是后操场、上面有红、黄、蓝、绿这几种颜色拼成
，有黄色的小鸭
，有绿色的雨伞……操场右边有一棵银杏树
，它在春天抽出点点嫩芽
，好像是那几只小鸟唱出来的音符；夏天绿树成荫
，长得非常茂盛
，小朋交们玩累了可以在树底下乘凉；秋天
，风娃姓调皮的吹一口气
，金黄色的树叶就在空中打了一个转儿便飘到了地上
，宛如一只只飞舞的蝴蝶一样；冬天
，它在雪天脱光了衣服
，像一个正在洗澡的小孩儿一样可高兴了！

走在长廊上我们可以看见云雾迷蒙的功巨塔
，好像仙境一般
，上面还有几只白鹭在尽情地翱翔。

我们的校园虽然小
，但是内部很精致
，同时也很美观。希望你有机会来细细游览我们这美丽的校园
，我们学校欢迎你来！我们学校门口的香樟树也欢迎你来
，我们城南学子更欢迎你的到来！

指导老师：吴芳芳

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写景的作文：冬天的雪

作者：99作文

发表时间：18-01-0809:42

　　我喜欢春天的生机勃勃
，喜欢夏天碧绿的树木
，也喜欢秋天丰收的果实
，但我更喜欢冬天的雪。

　　冬天的雪
，像一名名优美的舞者
，在空中翩翩起的舞
，像柳絮
，又如鹅毛。你看
，那雪花像棉花覆盖在大地上。

　　雪落在树上
，树长出来了“白发”
，雪落在房子上
，房子就披上了一层白色的“外套”。走在雪地上
，会发出“咯吱咯吱”的响声
，好像在演奏“雪花交响曲”。

　　雪就像“快乐小精灵”
，有了雪
，人们打雪仗
，堆雪人、滚雪球……给人们带来了欢乐。

　　如果你仔细观察
，就会发现雪花的形状非常美丽
，六角形
，有的像摩天轮
，有的像飞机
，有的像宝石……

　　真是“忽如一夜春风来
，千树万树梨花开”。这银装素裹的世界
，不但给孩子们增添了喜悦
，而且也让农民伯伯乐开了怀。所以我爱冬天
，更爱冬天的雪。

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作文素材：超赞的写景素材集锦
，收藏保存
，满分作文信手拈来！

作者：丿温故而知新

发表时间：07-2614:26教育达人

作文素材：超赞的写景素材集锦
，收藏保存
，满分作文信手拈来！

作文作为语文学习的一大难题
，更是无数学生的一块心病。作文可以说是语文的学习中的半壁江山
，一般考试语文成绩不理想
，多半都是受作文的影响。小学作文在30分左右
，在初高中占分在50分左右。由此可见
，想要考试拿高分没有一篇好的作文是不行的。

最近有不少家长反映说孩子语文成绩还不错
，就是作文写不好
，希望我给一些建议。

孩子写不好作文
，首先我们要先弄清楚具体原因
，不会构思
，思路混乱
，还是没有内容可写
，素材不够？这样才能有的放矢
，对症下药。

如果是构思出问题
，建议养成写写作大纲的习惯
，平时阅读优秀的作文多写一些读后感
，这样对于孩子作文构思方面是非常有帮助的。如果素材不够
，就要平时多读、多记、多积累了。

写景是作文中经常会遇到的作文题目
，写景需要我们能够积累足够的作文素材
，才能够写出优美的有内容的文章。

写景类作文是考试中经常会遇到的作文题目
，虽然写景比较简单
，但是想要写一篇美文却不是见简单的事
，写景是最考验素材的积累的
，有足够的素材才能够写出优美的有内容的文章。今天特意为大家整理一波超赞的写景素材
，赶快收藏起来吧！

需要word版本可以这样：1、先点击头像进主页。2、再关注。3、最后点发消息即可。

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写景作文：美丽的春天

作者：99作文

发表时间：04-2614:32

春天的生命力无处不在
，无论是名山大川上高贵的名花古树
，还是偏远乡村中低矮的小草
，每一个鲜活的生命都在发光
，都在顽强地生长。

它们在冬日里忍耐严寒
，在暗夜里盼望光明。它们韬光隐晦
，时刻做好冲刺的准备。温暖的阳光赶走阴霾
，照射大地；和煦的春风轻轻地吹来
，爱抚着生灵。“淑气催黄鸟”
，所有的生灵都被唤醒了。它们齐声呐喊起来：“我要出发！抛掉那一切犹豫和彷徨！冲破那一切艰难和阻碍！冲刺！冲刺！”

春天是火热的。桃之夭夭
，灼灼其华。她是披着红妆的新娘子
，花枝招展的望着你微笑。桃花一簇簇
，挨挨挤挤的竞相开发
，毫不羞涩
，落落大方。每一朵花都惊艳
，如同暗夜里燃起的火炬。她热情、奔放、令人振奋
，给人前进的力量。

春天是圣洁的。雪白的李子花白的纯粹
，白的透亮
，白的宁静。她一尘不染
，高贵纯洁。她没有一丝的烟火气
，犹如坠入人间的天使
，在一瞬间就抓住了你的心。

春天是温和的。一条条嫩绿的柳条在风中摇曳
，他温润如玉
，内心柔软而细腻
，是一位儒雅的谦谦君子。他在岁月的洗礼下
，越发稳重
，把人生的哲理轻轻地对你诉说
，抚慰你心灵的伤痛。

四季变更
，生死轮回
，从来不差分毫
，不会为任何人做一丝一毫的停留。生命因为有了终点而珍贵
，人类因为有了思想而伟大。在岁月的长河里
，美艳的杜秋娘仿佛斟了满满一杯酒
，对着你低吟浅唱：“劝君莫惜金缕衣
，劝君惜取少年时。”珍惜时光啊！追求事业啊！努力向前啊！莫留遗憾啊！

“春城无处不飞花”
，在这个满地春光、鲜花着锦的时节
，我们欣喜、振奋
，同时又要警醒、自律
，时不我待
，不负青春。让我们昂首挺胸
，大踏步地、无畏地向前去！

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写景作文的五个要点

作者：老槐树下的孩子

发表时间：03-0610:33

一、目的明确 立意高远

写景同记事、写人一样
，也要有明确的中心
，既不能随心所欲
，也不能为写景而写景
，否则
，都是不足取的。

写景记叙文表达中心的方式
， 一般有两种：

一是借景抒情。比如：《海上的早晨》一文
，作者运用手中之笔
，描绘了了日出前、日出时、日出后美丽、壮观的景象
，并以那喷薄而出、冉冉上升的江日象征出伟大祖国蒸蒸日上
，蓬勃向上的新气象
，字里行间充溢着对人、对自然、对祖国热爱之情。

二是以景明理。比如：《朝霞和日出》一文
，作者以生动的笔触
，绘声绘色地描绘了朝霞和日出的绚烂景色和生机蓬勃的气息
，展示了晨光世界的多姿多彩
，给人以身临其境
，自然真切之感。作者由观日出
，赏美景而联想到年轻人应该富有朝气、蓬勃向上。以景明理
，立意高远
，且顺理成章。

确定了文章中心后
，我们就应该围绕中心来选景。当然在写景的记叙文中
，有时也要写到人的活动
，或者交代一下事情的简单经过
，这些也都是与中心密切相关的。

二、仔细观察 描写具体观察
，即仔细察看客观事物或现象。巴甫洛夫曾对学生说：“不学会观察
，你就永远当不了科学家。”鲁迅先生也曾对文学青年说：“此后如要创作
，第一须观察……”可见
，观察对于写作是相当重要的。你想要把某一景色描绘下来
，把某一物体刻画出来
，就得首先对自己所描写的景物进行一番观察
，就得具有一双善于观察的眼睛
，学会观察的方法
，养成观察的习惯。

对于中学生来说
，应该学会以下两种观察的方法：（一）定点观察法。作者以一定的立足点为中心
，随着角度的变换（或从东到西
，或自上而下
，或由远到近
，或时间转移……）
，有秩序地进行观察。如：朱涛的《夕阳西下》一文
，正是运用了这种方法。作者选择“五层楼顶”为观察点
，极目眺望
，夕阳西下时的光
，以及云霞的色彩、形状的变化
，给我们描绘出一幅“夕阳无限好”的场景。（二）移步观察法。这是经常运用的一种方法。它根据观察的需要
，不断地改变观察的立足点
，从而观察沿途的不同景物或同一景物的不同侧面。比如：《春天的北海》一文
，由于北海公园范围大
，景观多
，所以作者运用了“移步换景”的方法。小作者沿着游览的路线
，站在不同的位置上
，对北海公园作了较全面、细致地观察。作者从门口——小石桥——林阴路——山顶
，逐级向上
，不知不觉地被大自然秀丽的景观所折服。

观察是写作的第一基本功。观察不限于自然现象
，社会上的各种现象都是我们观察的对象。观察
，也不局限于视觉
，嗅觉、听觉、味觉、触觉都能帮助我们认识自然现象和社会现象。

三、抓住特点　选好典型特点
，就是一种事物不同于其他事物的地方。可以这样说
，世上没有完全相同的两样物体。即使是非常相像的孪生姐妹
，别人分辨不出
，父母却决不会认错。这是因为旁人没有抓住孪生姐妹各自的特点
，而生活在一起的父母对他们的细微差别非常熟悉。这些细微差别就是孪生姐妹的各自特点。世间景物林林总总
，千姿百态
，各以其独特的面貌相区别。我们用文字写景
，就要把景物的特点描述出来
，如布局、形态、色彩、声音等
，只有抓住景物的特点
，才能写得形象、逼真
，使读者有身临其境之感。如：逯雨舸的《秋》这篇散文
，正是抓住了“秋”的特点和独特之处。从时令上说
，它“系在大雁的翅尖”、“袅在野菊花的幽香中”；在四季之中
，秋则是“仪态丰满”的“少妇”
，洋溢着“成熟和充实”
，也是“温柔”、“多情”的“母亲”
，它是“收获的季节”
，又是“播种的季节”
，它“萌发出绿色的希冀”
，“结出金色的硕果”……那浓重的秋色
，让作者“得以惬意的慰藉”！文章把“秋”写得独具特色
，形象鲜明。那么
，怎样才能抓住景物的特点呢？1、要善于进行比较。特点
，是在相互比较中显示出来的。如：刘松海的《奇异的黄山》一文
，正是运用比较的方法来揭示黄山“云奇山异”的特点。作者在写黄山时与“冰雪覆盖的长白山”、“红叶似火的香山”作比较
，来突出黄山“奇”、“高”、“险”的特点；在写黄山的“云”时
，作者则和“马尾似的卷云”、“山峰似的积云”、“空中的浮云”作比较
，突出黄山的云“白”、“静”、“长”、“妙”的特点。2、要注意景物的变化。景物不是一成不变的
，而是处于不断的变化之中的。在不同的时间里
，往往有不同的形态。我们注意了景物的变化
，就能把握它的特点。如：孙晶晶的《海上的早晨》一文
，由于作者把握了日出前、日出时、日出后光和色的变化
，从而把日出的全过程描写得极为生动、壮观：最初
，水天相接之处
，天是黑黑的；接着
，无际的大海与蔚蓝色的天空连成一线
，地平线上出现了“一根红线”
，渐渐地“红线”扩展成“火蛇”
，海面上洒下了金色的“碎金”；尔后
，云霞越来越红
，一只红球冉冉升起……整个场景渲染得神奇瑰丽
，灿烂生辉。

四、词语精到 余味无穷文学巨匠高尔基说过：“文学的第一个要素是语言”
，“语言是文学的基本材料
，文学是语言的艺术。”翻开古今中外的文学典籍
，哪一位文学大师不是语言大师呢？在诵读完那些脍炙人口的优美篇章之后
，人们往往被其中匠心独运的词语所折服
，人们所津津乐道的“一字师”
，王安石诗句“春风又绿江南岸”中“绿”字的反复修改
，乃至近现代如鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金等人的原稿中
，都可以凸现出锤炼词句的艰辛和重要。对于中学生来说
，描写景物的文章最要紧的是在动词和形容词上多下功夫。这是因为
，动词和形容词（还有恰当的副词）
，表现力最强。如果运用得好
，就能把景物的动态、状况和色彩描绘得栩栩如生
，惟妙惟肖。人们所熟悉的文坛典故：唐朝著名诗人贾岛“推敲”的故事
，北宋工部尚书宋祁的“红杏枝头春意闹”的“闹”字的反复斟酌
，都充分说明了这个道理。先看动词用得准确生动的。（1）大海是蔚蓝蔚蓝的
，海浪时进时退
，时高时低。海浪扑击在石头上
，飞花碎玉般地乱溅开去。（龙春惠《请到天涯海角来》）（2）它那遒劲的枝干上
，五片鲜红娇嫩的花瓣
，几丝花蕊
，凑成的那样小巧玲珑的花朵“拥拥挤挤”
，在微风中轻轻地摆动
，好像在热情地欢迎我们这些游客。例① 中在“溅”字
，从正面描摹出海浪扑击石头时
，水珠四散飞扬之美
，意境全出。例② 中“凑”字
，看似不经意的一字
，实际上细心的读者不难发现
，那树枝干上的花瓣与花蕊
，完美和谐地组成一朵梅花
，实在是大自然的杰作
，而小作者却说是“凑”
，其实是明抑暗扬
，细细品味
，意蕴无穷。再看形容词用得准确生动的。（1）春姑娘悄悄地、轻轻地、默默地走进校园
，校园里顿时一片生机勃勃的景象。

（2）凑近来一个深呼吸
，啊
，一股淡雅的清香扑鼻而来。例①中的“悄悄地”、“轻轻地”、“默默地”描写出了校园早春的特点
，早春的特点是什么呢？无声无息却时时伴随着你的左右。例②中“淡雅”抓住菊花的气味特点是含而不露
，韵味十足而不大肆张扬
，芳香袭人
，丝丝入扣。

五、线索分明
，条理清晰

绚丽壮美的日出
，漫天飞舞的大雪
，白茫茫的浓雾
，祖国秀丽的山河……神奇的大自然常常使我们惊叹
，使我们激动
，也令我们联想翩翩
，更使我们迫切地要求吐情抒怀。写景的训练
，既能提高我们观察事物的能力
，又能培养我们语言的表达修养
，那么如何才能写出一篇有特色的描写自然景观、名胜古迹的佳作呢？我认为很重要的是在描写景物时
，要合理地安排顺序
，也就是说要确定文章的一条线索
，写出景物的特征。这就好比一盘散乱的珍珠只有用线穿在一起
，才能成为一条闪光的珠链。具体的做法
，可以从以下两个方面着手：一是以观察点为线索
，随着观察点的移动、立足点的转换
，变化描写的景物。例如苏哲伦在《秋游公园山》一文中
，犹如一位称职的导游
，按着游览的线索
，有条不紊地一个景点一个景点依次向游客详细地介绍：山坡上——山脚下——树林中——灵山塔顶上
，线路叙述清楚。同时在灵山塔顶上举目眺望时
，又以视线移动为线索
，从南面的横阳支江写到东面的马路
，最后写到北面的学校
，抓住了景物特点
，同时又显得层次十分清晰。二是以观察时间的推进、变化为线索来描写景物
，表现出景物在不同时刻的不同特点。例如王忍同学在《秋游凤凰山》一文中
，按“晨曦初露”、“太阳出来了”、“夜幕降临”时的三个不同时间
，细细地描绘了秋天的凤凰山草木繁茂、美丽和生机勃勃。文章线索清楚
，结构紧凑
，语言优美动人。徐立人同学在《海》中
，截取了“早晨”、“中午”、“傍晚”、“入夜”四个不同时间
，生动地为我们描绘了四幅不同色彩却同样闪光的海的图画。李松同学在《我爱故乡的海棠》中
，则按照“春天”、“五一”过后、“六月下旬”、“七月中旬”、“中秋节到了”的时间变化
，细致入微地写出了海棠一年四季生长的形态特征。文章写得干净利落
，把海棠一年四季的色彩写得绚丽多彩。除了上述两种写作顺序外
，我们还可以“以文章中心为线索”、“以景物特点为线索”、“以景物功能为线索”、“以作者游踪为线索”……在写作中
，根据需要合理安排写作顺序
，那么条理分明、层次清晰的佳作就一定能在你的笔下诞生。

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如何写好描写景色的文章？

作者：情感生活志

发表时间：18-06-0520:18

一、仔细观察
，抓住景物特点。

第一要抓时序的特点。春夏秋冬
，一年四季或晨、午、黄昏一天早晚
，景色自然不一样。

二、动静结合
，写好景物特点。

在写景作文中
，景物有静态与动态的区别。自然景色总是沉静的
，但又都在不断地运动与变化之中。写景时既要注意静态的景
，又在善于看出景中的动态
，做到静中有动
，动中有静
，动静结合。

三、以情观景
，借景抒情。

写景物的作文
，不是为了写景而写景
，它最终的目的是要表达人的一种情感。关键在于处理好“景”与“情”的关系。景与情贵在溶合
，景中有情、情中有景
，才能达到水乳交融、不可分离的境界。

总的来说
，写好景物就要抓住景物的特点
，根据所写景物的特点
，有所侧重地选择景物描写方法
，写时要展开丰富的联想
，并融入自己的真情实感。平时要多观察、多练习
，把你所看到的最美的景色写出来
，让读者感到鲜明生动
，有身临其境之感。

名作赏析

春 朱自清

盼望着
，盼望着
，东风来了
，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子
，欣欣然张开了眼。山朗润起来了
，水涨起来了
，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土地里钻出来
，嫩嫩的
，绿绿的。园子里
，田野里
，瞧去
，一大片一大片满是的。坐着
，躺着
，打两个滚
，踢几脚球
，赛几趟跑
，捉几回迷藏。风轻俏俏的
，草软绵绵的。

桃树
，杏树
，梨树
，你不让我
，我不让你
，都开满了花赶趟儿。红的像火
，粉的像霞
，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼
，树上仿佛已经满是桃儿
，杏儿
，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着
，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿
，有名字的
，没名字的
，散在草丛里像眼睛像星星
，还眨呀眨。

“吹面不寒杨柳风”
，不错的
，像母亲的手抚摸着你
，风里带着些心翻的泥土的气息
，混着青草味儿
，还有各种花的香
，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中
，高兴起来
，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉
，唱出婉转的曲子
，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛
，这时候也成天嘹亮的响着。

雨是最寻常的
，一下就是三两天。可别恼。看
，像牛牦
，像花针
，像细丝
，密密的斜织着
，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮
，小草也青得逼你的眼。傍晚时候
，上灯了
，一点点黄晕的光
，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下
，小路上
，石桥边
，有撑着伞慢慢走着的人
，地里还有工作的农民
，披着所戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的
，在雨里静默着。

天上的风筝渐渐多了
，地上的孩子也多了。城里乡下
，家家户户
，老老小小
，也赶趟似的
，一个个都出来了。舒活舒活筋骨
，抖擞抖擞精神
，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”
，刚起头儿
，有的是功夫
，有的是希望

春天像刚落地的娃娃
，从头到脚都是新的
，它生长着。

春天像小姑娘
，花枝招展的笑着走着。

春天像健壮的青年
，有铁一般的胳膊和腰脚
，领着我们向前去

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写景作文：美丽的日出

作者：独木帆作文

发表时间：08-2810:08名师

作者：张歆玥

年级：六年级

星期天的凌晨四点左右
，我就已经起床了。我和家人带上小狗一起去八一公园看日出。[学习交流群| 与全国同年级小伙伴一起快乐学习>>>点击加入]

天空还是一片淡淡的浅蓝色
，不一会儿
，天空中出现了一道淡淡的光。慢慢地
，慢慢地
，那道光越来越大
，越来越亮
，越来越刺眼。我兴奋地对姐姐说：“太阳快出来了！太阳快出来了！”

过了一会儿
，天边出现了太阳的半个脸蛋
，太阳一蹦一跳地冲破云朵。它累得满头大汗。最后
，它终于冲破云霞
，完全露出了笑脸。

周围的云朵便成了红色
，小狗也变红了
，我的裙子变红了
，草儿也变红了
，我的头变红了
，连我的手都变红了。

天上的云千姿百态。不一会儿
，天空出现了一幅猎豹腾空而过
，到了树林中
，它锋利的爪子
，闪着寒光
，似乎可以把猎物通通撕成碎片！那锋刀似的牙齿好像可以一口吞掉一个猎物。它的前方是一头野猪
，它已经流出了鲜红的血液。野猪一边向上拱牙
，一边做着无意义的咆哮。渐渐地
，它们全消失了。天空又恢复了昔日的平静。

日出真美呀！

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语文学习之：写景作文的几个要点

作者：文学的宽度

发表时间：04-2205:37作家

写景作文是学生作文中的一个重要组成部分
，从小学习写作文
，包括看图说话等
，都离不开景物描写。学生们对好词好句的记忆也大多与景物描写有关。

即使作为作家们
，写景散文也是重要部分
，这方面也有很多大家名作
，比如我们熟知的《荷塘月色》、《绿》、《花城》、《济南的冬天》等等
，写景散文看上去比较容易写
，其实想真正写好不那么容易。首先
，写景散文表面上是写景
，实际是在抒情；其次
，写景散文容易走入语言堆砌误区；第三
，写景散文推陈出新难。所以小学生学习写景作文时
，从一开始就要注意以下几点：

一
，从整体出发理解一篇作文该如何写
，而不是只学用什么句子形容什么。打个比方
，比如要写春天
，首先要指导学生真的去感受春天
，把自己融进春天
，有自己对春天的感受
，然后再有一个整体把握
，主要写什么
，有的学生可能要表现去公园春游的快乐；有的学生可能会选择一年之计在于春的主题……有了切入点
，然后下笔
，先不要在乎句子美不美
，就是心里怎么想的怎么写。

二
，注意用词用句准确第一
，优美第二
，简要明了第三
，不要为了美而美
，努力堆砌一些华丽的辞藻
，而没有实际内容。甚至所有人千篇一律
，毫无个性。用词一定要准确
，不能模棱两可或者张冠李戴。还真有这样的作文
，为了写得美
，用了自己积累过的好词好句
，描写春天赏花
，杏花桃花梨花争奇斗艳
，写杏花开得红艳艳
，他根本就不知道三种花开的时间是区别的
，不可能一起争奇斗艳
，这个还不算什么
，因为花期长一点
，也有可能碰在一起
，只不过杏花可能快落了桃花正好开放也是有的。可把杏花写成红艳艳的就有点可笑了。

三
，所有写景要服务于一个主题
，不能散乱无章
，即使名家散文
，也是形散而神不散
，比如李健吾的《雨中登泰山》
，自始至终围绕一个在雨中登泰山感受到的情趣来写
，不脱‘雨’这个重点。有的学生也是知道这一点的
，可是写起来总会把景物和抒情割裂开来
，最后又硬生生联系在一起
，努力去营造借景抒情的效果。比如
，同样写登山
，一路写来
，全是风景如画
，结尾突然来一句：“这次登山给我很深的启示
，我们学习也要像登山一样
，不畏艰险
，克服困难
，才能到达成功的顶峰。”看似很有意义
，其实情景根本没有交融。

说到底
，写景作文关键就是融情于景
，做不到这一点
，再好的语句也是苍白的
，就像大师的画作富有神韵
，而画匠的画作可能只是好看
，像
，却没有韵味。

我的个人观点
，欢迎讨论批评。

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