只会写作文,但是不会写周记?掌握了这个方法一样简单!

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只会写作文，但是不会写周记？掌握了这个方法一样简单！

作者：卷爷说语文

发表时间：18-07-0223:38

这段时间一直在讲作文，可能大家听得有点枯燥了，今天咱们就换个方向，讲一讲作文的同胞兄弟——周记（日记）。之所以会选择讲这个内容，就是因为有些考生每次写作文的时候，洋洋洒洒，行云流水的写完了。但是一看到周记（日记）的时候，瞬间一个头两个大，咱们今天就来说说周记（日记）的那些事。

萌萌的无脸男

说来也算是大言不惭了，卷爷的学生时代写了十二年的日记，基本上天天写，印象最深的一次是初一的暑假，老师布置了每天都要写一篇日记的作业。卷爷这种拖延症严重的人，就选择最后写。在开学前一个星期，每天晚上挑灯夜读，奋笔疾书的补日记，因为每天都有发生新的事情，那个时候也不会编，就想了一个投机取巧的办法，写一个系列故事，于是卷爷茅塞顿开，决定写下跳棋的事情。在连吹带编下，40篇日记，卷爷写这个系列故事写了30天，并且每篇字数不少于500字。现在回想都觉得非常佩服自己，也感叹从此不会再有这么辉煌的历史了。

跳棋

卷爷举出来这个例子不是要让大家学我，而是在告诉大家，周记（日记）这个文体，就像是新闻稿一样，讲究一个时效性，如果你在这个时候没有做好相关的记录或者描写，那么这篇周记（日记）就失去了看点。周记（日记）就是写作的一个基础，在写的时候要求写出所见所闻所感，这和一篇自由作文的性质是一样的，就是字数要求比较低。

《龙猫》

记得宫崎骏大师的动画电影《龙猫》中，姐姐就有写日记的习惯，说明周记（日记）是需要每天都记录的。有一句话说得好“有一双发现美的眼睛”，在写周记（日记）的时候就要体现出来这一点。及时发现生活中的细枝末节的故事，就比如今天自己的同桌穿了一双新鞋，老师今天上课表扬了自己，这些都可以成为周记（日记）的素材，也是这些看上去零零碎碎的东西，才能够成为这篇周记（日记）的精髓。

杨洋

相信很多考生都追过星，比如电影明星、歌手等等，很多考生在日常生活里都有记手账的习惯，其实记手账和写周记（日记）的性质是一样的，只是手账的形式更加花哨一点，周记（日记）相对而言更加实际一点。咱们换个角度想想，从记手账的方面来写周记（日记）就会容易一点，除了不能贴一些贴纸，其他方面都是一样的内容，该抒情抒情，该记叙记叙。

纪录片

咱们再换一个角度来想，还有一个题材是和周记（日记）的形式一样的，就是纪录片。纪录片包罗万象，有记叙、议论、抒情和说明，这些东西都包括其中，周记（日记）也是如此，需要有大范围的内容，要有详细的介绍以及自己的感情，这就是周记（日记）最大的魅力。

关于周记（日记）的内容咱们今天就先聊到这里，后期咱们还会聊关于周记（日记）的内容。

卷爷说语文。

让你的语文学习更加轻松。

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爸爸妈妈做教练，提高小学生作文4步法

作者：妈妈智囊团

发表时间：07-1609:38优质原创作者

作为一个自认为文笔还不错的妈妈，面对一年级刚结束，开始面对写作关卡的女儿，其实心里也没谱。小丫头目前凑100字的小练笔还困难，写出来的内容也是流水账。虽然我自己可以轻易地洋洋洒洒几千字，但是面对白纸一样的小孩，还是觉得狗咬乌龟，无处下口。

为此我专门买了不少作文指导类书，有教如何写看图作文的，有教怎么用各种游戏引导孩子写作的。总的来说，都令我不大满意。我需要的是一个高屋建瓴的道，把孩子带进写作这道门，而不是用鳞鳞爪爪的小窍门去教孩子写作的术。

比方说《看图写话就三步》，它告诉孩子看图写话的时候要加上天气、景物、动作、心情这些内容，就算一篇成功的看图作文。不能说它说得不对，按照这样写出来的作文，在一二年级拿高分是毫无困难的。当别人还在看图写事情的时候，你能加上这些肯定会让老师“眼前一亮”，但问题是，在小孩对写作的目的和目标尚不明了的时候，就去学这样的套路，其实是很不好的习惯。

他的思维会被框住，他只知道这样写分数会高，却不知道为什么要这样写。他写出来的天气纯粹为了写天气而写天气，到了小学高年级，就会习惯于写假大空的作文。写作文是个考验创造力的活，不能把它当成数学题，总是去套用公式。

最近有朋友给我推荐了一套《我们1班的作文课》，说是一个特别优秀的小学班主任王悦微写的书。鉴于我之前买过太多同类书，就没急着入手。朋友说，这就是那个写出过网红作文《沙漏》的学生的班主任写的书。《沙漏》我是读过的，是一篇令成年人都自叹弗如的文章。所以我就花时间读了这套书。

这套书全书有百多篇小学生作文，按照写人、写事、写景等题材分好了类。读完首先我要感慨一下，比起我儿时读过的小学生作文，现在的孩子实在是厉害太多了。无论是写作手法还是思考深度都超越了传统意义上的小学生作文一大截。

更难得的是，这套书就是我一直在找的那种从“道”的高度指导孩子写作的书，也是一本家长可以实操的书。接下来我就谈谈通过这套书给我的启发，实际解决小学生刚开始练习写作出现的问题。

1、解决流水账，告诉孩子写作是什么

刚开始写作文的小孩很容易把作文写成流水账。我女儿写周记，都是“今天先做了什么，后做了什么，接着又做了什么。最后加一句，我感到很高兴。”这不能怪孩子，一二年级对作文的要求就是句子通顺，无错别字，字数达标。所以他们理解的写作文就是把句子一句一句堆砌起来，达到老师要求的字数。

对于刚开始写作的小孩，父母要告诉孩子，写作是为了将一件事通过文字说清楚，传达给其他人。写作要有中心思想，要让读者知道你想表达的是什么，不是凑够字数就算完。这一步非常重要，很多孩子稀里糊涂写到三四年级，都不知道写作是为了什么。

2、大声朗读范文，学习人家的文章好在哪里

对于初学写作的孩子来说，要写出结构完整，主题明确，语句通顺的文章是有难度的。写作是一种输出，刚开始就要求孩子洋洋洒洒，下笔如有神不现实。我们可以让孩子学习一下类似的文章，从模仿开始，一点一点体会写作应该注意什么，写一篇好文章是什么样的感觉。

举个例子，我女儿最近在学游泳。叫她写一篇关于学游泳的小周记，写出来是“今天下雨了，外婆送我去游泳，陈老师教我们学游泳。我没学会。游泳出来我和同学玩了半天水。今天很开心，下次我还要学游泳。”

大家不要笑，这是一篇典型的初学写作的流水账作文。后面几句很明显是凑字数的。我没有告诉她文章应该怎么改。我直接拿出《我们1班的作文课》，翻到一篇《学倒立》，让女儿大声朗读。

同样都是学习一个新技能，看看人家是怎么写的。陈智阳小朋友先是写了四十多岁的校长给大家做示范。他写校长双脚一踮，腹部一收，臂一撑，身体便腾空而起。当孩子们刚要喝彩时，校长已经胳膊一软，像一座大山一样倒塌了。这里通过一连串的动作，把中年校长逞强示范的行为写得画面感十足，很真实生动。

接下来这个孩子写了别的同学纷纷做成功倒立这个姿势，不由得越来越忐忑，生怕自己做不好丢人。等到智阳终于倒立成功的时候，我听出女儿朗读的时候语气很兴奋，分明是被小作者感染了。

读完以后，我认真地给她分析为什么人家写学倒立会这么生动，为什么读者的情绪能够被调动起来。当然，读一篇两篇文章并不能让孩子的写作出现立竿见影的效果。但长期讲，反复讲，慢慢地就能让孩子了解到，要写出一篇生动的作文，需要如何下笔。

王悦微老师在《我们1班的作文课》里，每篇文章都做了细致的点评和总结。对于写作不那么敏感的父母，完全可以给孩子照读王老师的评语。爸爸妈妈如果能将自己对文章的体会和心得结合范文分析给孩子听，那就更好了。

写作从模仿与分析开始，俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”长此以往，小孩的作文水平一定能有所提高的。家长可以选择按照题材顺序讲，也可以选择找贴近孩子练笔的篇目讲，甚至可以布置同样的题目给孩子，先写后讲或者先讲后写，其效果不尽相同，都对孩子极有帮助。

3、帮助孩子修改作文

作为一个半路出家的文字工作者，我对写作最大的体会是好文章是改出来的。即便习惯了每周都要写几篇文章，我也绝对不敢写完文章直接发或者交稿。我甚至有过一边改自己的稿子一边骂娘的时候，心里恨恨地想，这要不是我自己写的稿，早就把作者骂上一通，再毫不留情地拒稿了。

改文章之重要性可见一斑。同理，给小孩修改作文也是必经的一道程序。

首先，要保证语句通顺，标点符号用对。这一步犹如程序员找bug，即便是老司机，也有可能遗漏、疏忽。但态度要端正，要让孩子晓得，写出来的东西不要指望老师给你改，你要先读过一遍，通顺了才能交。

对于小学低年级的孩子，保证文章通顺没有错别字已经很难了。改的时候也难免不气得一佛出世二佛升天。请各位家长向我学习，一边改一边默念“亲生的，亲生的……”

其次，要保证逻辑通顺，文章结构合理。这一点对小学低年级的孩子来说略有困难。但家长要尽早给孩子灌输一点逻辑、结构的概念。像写事要完整，你固然可以设计开放式结局，但是一件事只讲一半又跳到第二件事显然是不行的。像写景，要么由远及近，要么由近及远，再不然根据景物的主次顺序去写。你东一榔头西一棒地瞎写，好像拿镜头的是个得了帕金森的老头子一样抖啊抖，抖得人晕头转向，一会儿写天，一会写地肯定也是不行的。

对于初学写作的小孩来说，他可能意识不到这些问题。那就只有在修改文章的时候提出意见了。

4、大量阅读

写作是输出，这就意味着必须有输入。任何一门教写作的课程都会强调阅读的重要性。这个建议确实是老生常谈，但也确实必不可少。如果小孩阅读时间实在不足，那建议尽量给孩子提供趣味性强一点的读物，先把阅读兴趣提升起来，再徐徐图之。

对于平时阅读偏少的孩子，建议父母在孩子朗读《我们1班的作文课》时，要求孩子摘抄一些好词好句。尤其是王老师圈出来的那些佳句，很多词都用得很妙，又不会太生僻，相当很适合孩子鉴赏。

写作不是一件一蹴而就的事情，家长需要给孩子一点耐心。就我自己写作三年来的体会，多写多读，不说跟别人比，回头看自己，是有极大进步的。另外推荐关注一下王悦微老师的官微。我也是读了《我们1班的作文课》之后特意找过去的。她去年刚刚带完一届毕业生，现在带的是一年级学完升二年级的孩子。

她真的是一个非常耐心细致的老师，经常会把学生的习作贴出来。这些刚刚学写作的小孩已经能写得有模有样了，羡煞老母亲的同时，也可以经常给小孩读一读同龄人的作文，提高促进孩子写作的积极性。

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怎么写好一篇作文

作者：百度经验

发表时间：16-12-0612:05

想写出一篇好作文？那可得下苦功的哦，不要怕吃苦才是硬道理

要多看看文学作品，作文和英语一样，都是要日积月累的，培养自己看文学作品的兴趣，文学作品可以跟据你的年龄和兴趣来看，不用小学生看中学生看的这样，这样吃力还不懂

多积累一些好的素材，平时在报纸上看到有好的作文可以剪贴下来，看到书上有好的语句，好的段落可以抄到本子上，记得要经常去看看，不要只抄不看，这样坚持一两年相信你的作文会有质的飞跃的

写作的技巧可以多听老师讲，几乎无论是小学，中学老师都一直很中重视写作这一方面的。比如：开门见山，前后呼应，结尾升华，承前启后等等。这些技巧都是建立在你有好的底蕴上的，所以还是多多看书比较重要

经常看看作文书，从别人的作文上吸取经验，哪里该学，哪里不该学，哪里应该怎么写更好

平时要多练练笔，俗话说得好，站在岸上学不会游泳，三天不练手生。所以多写写，可以每天写写日记，每周写篇周记这样来锻炼，写完了还可以去请教下老师，让老师给评论下

调整心态，不要急功近利，认为从现在开始努力时间不够了，如果你现在是高一，还有三年的时间，三年完全可以改变一个人。即使是高三了也还有半年到一年的时间，同样可以把你的文采提高，关键还是坚持

不要把这些看做是任务，让自己喜欢上，从内心上愿意去这样做，自然也会更轻松，也能事半功倍了

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那些年的那些日记

作者：水风最爱讲历史

发表时间：18-11-2217:14

我第一次接触到日记，有这个概念，是我小时候在抽屉里翻到的一本空白日记本，我妈告诉我那是我爸的初恋情人送给我爸的纪念物，里面确实夹着一张年轻女性的照片，照片是黑白色的，照片上的人物有着他们那个时代女性的特征，那时候我以为，日记就是一个本子，是用来放一些有特别意义的信物。

到了小学五年级的时候，老师让我们记日记，然后我就有点困惑，日记不是应该是一个本子吗？为什么还需要我记呢？于是我跑回家告诉我妈妈：老师让我们记日记，这是作业。于是第二天回家，在桌子上我看到了一个本子，那是我妈买给我的日记本。至今我还记得那个本子是塑胶皮的，封皮印着过时的图画，里面是一些会透墨的纸张，我很讨厌它，这种厌恶的情绪在我看到同学们各式各样好看的日记本之后，达到了顶端。可是现在想想，那种款式，那种特别的年代气息，充满了现在所谓的“复古感”，倒也是独一无二呢。

当年老师让我们在假期里记日记，我根本不知道该记些什么，我的父母要去做工，甚至没时间管我的一日三餐，有时候在我爸的父母那里吃饭，有时候就可能在外面买饭，或者偶尔我的姑父会喊上我一起吃饭。吃饭都成问题的童年，我实在不知道该如何在日记里假装，才能编织出同学们日记本里或者作文里常常出现的春游，郊游，踏青，放风筝，图书馆……这些东西，对我来讲真的好奢侈呀。

记得当时迫于无奈，我每天都在忧虑日记怎么写，总不能每天都写我吃饭睡觉看电视写作业吧？我甚至在想，如果我每天把我看的电视剧更新的剧情给叙述在日记本里，到时候上交日记本，老师看了不会揍我一顿吧？于是我机智的安排了一下日记本里的行程，我的隐私意识很强，虽然小时候没有“侵犯隐私权”这个意识，但我也知道自己的东西被人偷看了去是极为恼火的，敷衍很大程度上来自于心灵的防备。在这种情况下，于是我的日记变成了周一去我大姨家，周二去我三姨家，周三周四周五自然是我大舅二舅三舅家了……我把能想到的亲戚，在日记本里去了一个遍，心想：去他娘的记日记，我每天的忧愁就是吃饭，哪有什么东西往本子上写写记记的。如果凑不够一个假期，我就要再绞尽脑汁地回忆我曾经去过的熟悉的地方了，在日记本里，再故地重游一次，那时候我的日记，看起来更像是游记，一颗无处安放的心灵四处漂泊的游记。

到了中学时代，课业更加的繁忙，日记就变成了另外一种形式，什么好词好句好段，什么美文精选，在我看来，需要经常或者每天花费时间记在一个专用的本子上的文字，都成了日记的一部分，印象最深的就是高中时代三年的周记了，因为老师一般不干涉周记内容，所以大部分情况下周记还是相对自由的，我习惯在周记上写感想，写随笔，写一写想写的文章，偶尔没灵感老师又催的急的时候，才会选择摘录别人的东西，那时候的周记，除了本子的质量不好，我觉得我写的其他的东西，都是值得保存下来的。

大学之后，记日记没了约束，就更加的闲散了，多是些无病呻吟，我甚至总结了一下三年来日记密集爆发的时段多在年初和年尾，春冬最盛，难道真是一年之计在于春？连身体里的懒惰基因也被春天唤醒，要好好面对人生了吗？“往事不堪回首”这句话基本上出现在我每次翻看我过去记的日记的时候，无论是读归有光的《项脊轩志》，还是读李密的《陈情表》，亦或是孔明的《出师表》，一个词儿“不忍卒读”足以概括，但是我翻看自己记的那些乱七八糟，那真是“难以卒读”！都是些什么无病呻吟的矫情，恶心比不上郭敬明，装逼比不了韩寒，无病呻吟的功力甚至不如白落梅的十分之一，真的是“不堪回首”。于是我又在思考，日记究竟该怎样记，才能生动有趣呢？

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初中作文这样学才能真正提高！别被写作小辅导坑了！

作者：古德说教育

发表时间：18-12-2118:40

到了初中，作文就成了语文学科的重中之重。这样说，选择题对的多不如课文背的精，课文背的精不如阅读答的好，阅读答得好不如作文写得妙。这句话的意思并非作文只要写得好前面就可以无所顾忌了，而是作文作为语文的“根本”，和所有语文中涉及到的问题都息息相关。特别是对于初中生而言，只要你努力学习语文，除了阅读和作文外是不应该失分的。但是，只要作文做得好，你就能从同学中脱颖而出。

那么怎么写好作文呢？

什么样的作文是好作文？初中作文的四个等级

1、舒服

什么样的作文看起来舒服？首先是字体好看、第二是分段明确、第三是卷面干净（尽量减少修改）。就是阅卷老师的第一印象。常有老师说，做到这三点写得再烂也有分。

但是，做到了这三点的同学要注意！一般卷面很好喝卷面极差的卷子，老师往往会多关注！那么第四点才是作文看起来舒服的关键。第四点就是读起来舒服，也就是语法得当且没有错字，阅卷老师看起来没别扭的地方。如果真正做到了读起来舒服，那么没有亮点的情况下老师最多也就扣个七八分。

2、煽情

什么样的作文在初中算得上好作文？如果您经常看各种素材，就会发现，好的作文往往会流露出“真情实感”。如果同学你已经进了初三，没有特别的时间积累和练习作文，那么只要记住一句话，煽情至死。想着办法感动阅卷老师。

3、优美

第三个等级是优美。什么是优美？有时间可以读读三毛的书或者散文。随便一写就让人知道这个人功力深厚，看了开头就让人觉得身心舒畅。读完之后就觉得如果这篇文章不给满分仿佛浪费了一个人才。有人问，自己能做到吗？自家孩子能做到吗？做到这一点，首先前面两点要精通，当你爱上写东西就会发现如此简单。

4、淳朴

这个等级被称为返璞归真，当写作水平到达一定的境界，就会知道这一步的重要性。一篇文章没有利用各种华丽的修辞方法就能让读者觉得沉浸其中。当然，这个等级超过了考试等级，不过多去讲。

怎么写好初中作文呢？

怎么写好初中作文，包括高中作文，最重要的是积累和练习。那么我们要说的就是积累和练习的方向。

1、修辞

先说说修辞，因为修辞是为下面所有的积累练习的基础之一。修辞常用的有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、通感等。但全部下来有63大类、78小类。为什么说修辞作用最大。因为“修辞”的定义就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式提高语言表达作用的方式（引自百度百科）。而我们的练习和积累的方向就是熟练掌握和使用更多的修辞手法。

2、摘抄

这个在小学作文里也说过。但对于初中生而言，要求会更高一点。摘抄的范围包括课本、小说、散文、新闻文等。摘抄的同时要注意其中的写作手法和修辞手法的运用。并且摘抄后应时常翻看，并在日常作业和考试中作为联系表现。

3、读书

曾经有同学问我，为啥有些人作文就是那么好，我听了那么多作文课都不如人家？我的回答是，别人从小学到初中每周至少看两本书，你每周打好几十把王者荣耀，如果你的作文能好岂不是让别人这么多年的努力白费了？

读书，不论对于初中作文还是对于高中作文，当然也包括阅读理解。都是最基础有效的积累方式。小学可以读《爱的教育》、《鲁滨孙漂流记》，初中可以读《平凡的世界》、《简爱》、《荆棘鸟》等等。不限于这些，但国外小说和国内小说、国内杂文散文的阅读比重尽量平衡。

4、周记

很多老师对于初一的学生要求写周记。而很多同学都认为这种做法很不合理（暴露隐私谁干啊），但是在写周记的过程中，不一定非要纪实啊，周记是一个彰显实力的时候，更是练习的好时候，把平时的摘抄和一些独特的想法都可以写在周记里。既可以交上作业又能练习写作，两全其美！

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【结语】：只会写作文,但是不会写周记?掌握了这个方法一样简单!（全文完），小编在下方为大家整理了更多好看的相关文章，希望大家能够喜欢。
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