教招面试热点——浅谈教师语言暴力问题

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教招面试热点——浅谈教师语言暴力问题

作者：泰安中公教育

发表时间：18-05-2110:28

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教师资格证面试通过率告诉大家，打好教资面试这一仗其实不难

作者：师拿久稳

发表时间：18-12-2722:37教育达人，优质原创作者

作者发现了一个奇怪的事情，感觉参加教师资格面试考试，跟谈恋爱是同样道理。胆子要大，心要细，脸皮要厚，最重要的一点是要有追女孩子的技巧（当然有钱也是一种技巧，如果你有的话）。如果具备了上面四点，你追到女孩子，哦，不，拿下教师资格证面试这一仗的概率就大一些。

首先，咱们说一下胆子的问题。胆子的大小，跟家庭生长环境有很大关系，如果生长在家人朋友关怀备至的温室里，可能长大以后胆子就战战兢兢，不敢在公众场合表现自己，永远躲在一个角落里。即使有了心仪的对象，也只能默默暗恋，结果成了别人的男女朋友。考教资面试也一样，胆子小害怕面对考官，害怕独自一人站在讲台手足无措。作者只想说，活该你打一辈子光棍，克服不了这种紧张感，你永远拿不到教师资格证，当不了真正的老师。

其次，心要细。这里的细心表现在面试礼仪上，比如如何鞠躬、如何自我介绍，如何穿衣打扮，你的手势、你的目光、你的目光，你的微笑，你的一言一行是否体现出真正老师的风采。就像你的外在，你的言行举止，是否能够讨女孩子欢心一样。

第三，脸皮厚。脸皮厚就是要有一种死猪不怕开水烫的精神。如果你喜欢一个女孩子，向她表白被拒绝，然后就灰溜溜走开的话，你就无法牵手这位女神。说不定人家是在考验你，等着你继续追求呢，你倒好，杳无音信了。在教资面试中的脸皮厚，就是不怕别人嘲笑，即使自己讲课很烂，多练几次，掌握好方法，能大声讲出来就是一种进步；另外一点，脸皮厚的人都是天生的表演家，在面试时，台下没有学生，你只能自己表演，表演的越像说明你越有当老师的潜质，在教学过程中，主动展示师生互动，体现新课改的理念，你就会打动面试官。

最后一点就是要有技巧，技巧你怎么来的呢？有人的技巧来自身边狐朋狗友潜移默化的影响，有人的技巧是在无数次失败的经验中总结出来的，有人的技巧可能就是咨询感情专家指点迷津。那么，我们教资面试的经验来自于哪里呢？来自于实践，来自于模仿，来自于专业老师的指导！

谈到这里，作者就冒昧谈一下，还剩9天左右的时间，我们该怎样准备面试考试，并且有效避免一些备考误区。

（1）熟悉教材和教案，总结撰写教案的基本思路和方法。

具体说一下，在20钟时间内如何备好课。抽到试讲题目以后，快速联想到本片段来自哪里，完整版的文章里讲了写哪些内容，重点、难点在哪里，这对你写教学目标、教学重难点很有帮助。以重难点和教学目标为中心，搭建整个知识构架，并设置合理的学生互动、板书以及能体现本节课特点的课后作业。

（2）自觉练习教案设计。

面试前多练习，尤其是教学经验欠缺的应试者，务必在面试之前多演练。每天定一个教案拟写计划，根据典型的教案案例仿写！（注意一定要给自己设定时间限制，最先可以先25分钟写一个教案，之后时间逐渐减短，最好能控制在15分钟以内完成简案设计。）

可找关系较好的朋友担任评委，然后根据讲课的效果再修改教案。多次模拟演练之后，必能总结出最适合自己的备课、讲课技巧，面试时也就会胸有成竹，并且不会太紧张。当看到试讲材料，就能在脑海中的脉络形成一个工整、干净的教案的时候，你就出师了。

（3）模拟试讲的时候，这些你必须遵守。

在模拟试讲的时候，你一定要用表计时，学会掌控试讲时间和进度。不仅要注意上课的质量，你的神态、小动作和语速等也要把控好。一定用手机或摄像机录下自己的教学过程，不断改进自己的试讲。另外试讲的时候，一定要有板书，最好练习粉笔字，找一个小黑板。

（4）结构化和答辩套路

这两个环节问题太多太多，我们不可能把全部答案都背下来，再说也没有固定的答案。最好的办法就是，多练习，多总结各题型的答题套路，能找一个人给你提问题，你来作答效果会更好一些。

（5）要系统性的进行整个面试流程的练习，从候考到抽题、备课，再到结构化问答、试讲和答辩，整个流程演练几遍，你的紧张情绪就会因为熟悉，而变得放松下来，自信走进考场。

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教师面试试题-综合分析类

作者：北京聚师网教育

发表时间：18-02-0515:54

1、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解?

参考答案：学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。老师担负着重大的使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，确保了教学最终目的的实现。

“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识、发展自我的主任。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”的主体观。

2、激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种?

参考答案：(1)激励与批评虽然都是一种教育手段，但是起到的效果是不同的，所以用再的地方也应该是不同的，不能一味的激励，这样会使学生骄傲，不能一味的批评，这样会是学生的自尊心受打击。

(2)总的来说教育还是应该以激励为主，但必要的时候批评也不失为一种好手段。因地制宜，因材施教，激励为主。批评为辅，二者相结合才是教育科学手段。一起用比较好，要清楚什么时候该批评，什么时候该激励，激励要以什么方式较合适。

(3)表扬是正面激励，要适度，要公正，要深入，批评是负面激励，是一种高难度教育手段，要以尊重为前提基础，态度诚恳，让学生认识到自己错误为最终目的，切不可演变为体罚或变相体罚。

(4)当今社会独生子女较多，他们多是温室的花朵，因此我更倾向激励这种教学手段。但是同时具体情况具体分析，没必要事事鼓励，学生没我们想象那么脆弱，过多习惯的“鼓励”会失去鼓励的意义。

3、“学生自己管理自己”的观点你赞同吗?

参考答案：赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视，能有所作为，哪怕这个学生的学习成绩很差，教师要敢于放手，让每个学生都发挥了自己应有的作用，体验成功的快感，激发了他们的积极性。我们应该充分相信学生的能力，教师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己，并且要监督到位。让这群小大人在集体中发挥他们的才能，锻炼他们的能力，让他们在这个小集体的实践中学会生存本领，让他们在班级这个小天地里干出一番“大”事业。

4、许多学校为什么强调学生穿校服，除了整齐外，还有别的意义吗?

参考答案：统一穿着校服的意义：第一，校服可以使学生在身分感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，如荣誉感、遵纪守法、文明礼貌，这些方面校服都可以起到内在约束的作用，一种象征的作用，对他们起到一种潜移默化地培养作用。第三，校服还可以减轻家长对学生服装上的投入。学生统一穿校服，利于规则意识、规范意识等职业意识的培养。

5、外国的一个教育家说过“要认识学生，要学习学生”，对这种说法你如何看?

参考答案：随着现代教育的发展,人们越来越清醒地认识到:学生的学习是一种自主的认识过程,是学生个体将外在的知识观念转化为其内部的精神财富的过程,离开了学生自身这样一个积极的,主动的内化过程,教师任何主观的灌输都是徒劳的

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招考教师面试如何尽可能多得分？面试官告诉你细节……

作者：喵言教育

发表时间：18-06-1408:51教育达人，优质原创作者

当了多次考官，面试过很多考生，我想把自己的所见所得，分享给需要参加教师招聘考试的同学。我是小学语文教师，作为这一学科的招聘考官，就来说说小学语文教师招考的事儿。

笔试是自己能把握的，而面试很大程度上决定于考官的感受，有时候，一分两分甚至决定于考官彼时的心情。能参加面试的同学，已经经历了笔试的筛选，好不容易在人群中厮杀出来，站到了讲台前，应该是十分珍惜这个机会的。

面试一般两个环节，一是无生上课，一是答辩。这其中，步步是分，需要我们步步为营；多一分是一分，因为有时候一分真的就能决定成败。

如何得分，反过来说，就是如何不失分？看过那么多考生的表现，和诸多考官交流过心得，总结出得分的要点如下：

1.着装分。此处很重要。不要以为服装是次要的，我只要上好课就行了。你出现在考官面前，你的穿着打扮，是第一印象；你是否重视这次面试，也可以从中看出一二。同等条件下，穿得是否得体大方，至少有一到两分的差异。我要说的是，尽量穿正装，会给人一种正式、庄重的感觉。那些穿着乱七八糟的小裙子、花里胡哨的T恤、剪了半截子拖着线头子的牛仔裤的同学，考官会对你另眼相看的。

2.写字分。一个语文老师，甚至非语文学科的老师，一笔字都是很重要的。近几年的面试，诸多考生中，字称得上好的，仅寥寥几人；字算得上端正的，为数不多；其余的，不是幼稚可笑，就是歪歪扭扭；更夸张的是，黑板上为数不多的板书里，居然有写错的、写得不规范的，令人咋舌。

《李时珍夜宿山寺》一课中，有的考生写“夜”字最后两笔倒笔画；有的考生把“寺”的上半部写成了“士”；最搞笑的是有个考生，写“寺”字时，连写了两个“土”，然后不知道后面该写什么，涂了又改，半天写不出来一个“寺”，看着真是捉急。

《黄果树瀑布》一课，考生写“瀑”字时，最后一笔“点”写成“捺”的绝非一人。还有个考生一上来，气势恢宏地大笔一挥：黄果树大瀑布！直接把人家课题改了，也是了得！

一考生在田字格里写出了一个鳖爬样的字，然后对着下面的学生（此处假装有学生）说：请大家照着老师的样子写。我在下面忍住不让自己笑出来：这学生要是照你的样子写，那可就麻烦大了！语文老师的字，起码要做到写得规范端正；要是能写一笔好字，那才能成为学生的范例。

3.说话分。此处指的是上课的语言表达。首先，一口标准的普通话，也是教师应该具备的技能。其次，说话的语速要适中，不要过快，让人有一种压迫感，很不舒服。说话时，情感也不要过于激昂，虽然要做到声音响亮让评委听清楚，但上课毕竟不同于演讲，不需要你从头到尾慷慨激昂，像一个英勇就义的壮士。

4.态度分。整个过程中，你要表现出这样的态度：认真，每一个细节都比较注意；自信，有良好的心理素质，让人感觉你胸有成竹。松松垮垮的样子进来，随随便便的样子出去，你自己都不重视你自己，怎么能要求考官重视你？

5.设计分。此处的“设计”有两层意思，一是对整个考试过程的设计，比如，如何进场，如何向考官报道，最后如何跟考官再见等。二是专门指教学设计，也就是在无生课堂中考生要呈现出的主体内容，这一点非常重要，基本上占了整个无生课堂一半的分数。近年来，几乎所有考生都在某些培训机构进行过专门的教师招聘考试的培训，因此，呈现在考官面前的，无论是整个考试流程的设计，还是教学过程的设计，都像是从一个模子里走出来似的。这样的“设计”，归根结底成了没有“设计”，整个一个“背流程”、“背教案”。

例如，针对同一篇课文，教学过程几乎都是整体读文、圈画生字、学写生字、分析段落、回读全文、布置作业。这个模子可以套在任何一篇课文上，因此一场招聘考试下来，我们听到的都是同样的过程，同样的语言，同样的场景设计，听得昏昏欲睡。如果此时你能有自己的设计，一定会赢得考官的注意；如果你的设计又比较科学合理，一定是比其他考生多了加分项。印象中，有一篇苏教版四年级上册的课文叫《李时珍夜宿古寺》，一众考生都在背同样的流程，唯有一考生另辟蹊径，从“环境描写”这一条线索贯穿全文教学，让学生既加深了对课文内容的理解，又进行了习作方法的渗透。这样的设计是有自己的思考的，并且非常符合这篇课文的特点，是可以得高分的。而那些千篇一律的设计，无非是背台词，只不过有人背得熟练、有人演得到位而已。

“背教案”也就罢了，因为大多数考生走上课堂的时间并不长，按照既定的模式去套教学设计，也是为了求一个“稳”，起码不会失分太多。搞笑的是，我还看过一个“背流程”的。考生入场后，墨迹半天没开始上课，考官发话了：“这位考生，你可以开始了！”考生于是开始背起来：“各位评委老师，下午好！我是某某号考生，请问我可以开始了吗？”考官无奈，只好再一次发话：“你可以开始了！”这是典型的“背流程”，照着培训机构教的步骤，亦步亦趋，一句不敢更动，结果闹了笑话。

提醒一下，在教学设计中，还要注意的是：首先，课时的划分要明确，要体现出是第几课时；其次，课文导入要干脆利索，直奔主题，而不是顾左右而言他，冲淡主题；然后，教学设计要有整体性，忌松散、无序，像踩西瓜皮似的，滑到哪算哪，肯定不行；最后，问题的设计要有梯度，要体现教师的引导，不能一问就答，这样的问题设计没有含金量。当然还要其他方面，这里不一一细述。

6.答辩分。

下面谈谈答辩环节。答辩题分两种，一种是开放题，考的是考生的表达应对能力；一种是专业知识类的题，考查考生的专业知识掌握程度。当然，无论哪一种题型，都要考查考生临场的语言组织表达能力。答辩题有时候非常能拉分。如果前面的无生上课大家都大差不差，拉开距离的也就在答辩了。

答辩环节的得分要点，概括起来是这样的：理解题意——整理思路——逐题回答。也就是拿到答辩题首先要理解题目的意思，看清要求，看清有几个问题，然后整理自己的思路，逐个问题回答。

尽量回答充分。前面20分钟紧张的无生上课结束了，好像招聘过程已经完成了一大半，此时考生往往容易松懈。在答辩时，明明有五分钟的时间，有的人一两句话就把一个开放性的问题答完了，这样肯定不会得太高的分。例如，答辩题为：你认为一个教师应该具备哪些素养？这是一个典型的开放题。当然开放题也是有基本的答题标准的，不可能信马由缰，答非所问。这一题可以从两个方面答，一是专业知识素养，二是职业道德素养。但是你不能只是两句话就完事，针对每一点，要阐述一番，展开说几句。在答题时，尽量做到思路清晰，表述流畅，抓住要点，逐一展开。

有个考生在无生上课环节，给人印象很好：着装得体，形象不错，语言表达流畅自然，教学环节设计合理，无生上课我给了挺高的分数。但是到了答辩环节，一是没有答到要点，二是答题时间不充分，整个答辩就是虚晃而过。这样我就没办法给高分，心底里暗自为考生感到惋惜。而答辩的失误，造成了这个考生总体分数不突出，直接影响了排名。

关注所有问题。有的考生在看完考题后开始答题，明明有三个连续的问题，结果因为紧张，只回答了第一个问题。一共20分的答辩，你说考官给你几分合适？这就非常可惜了。后面两个问题，只要你关注到并回答了，即使你答得不完全对，考官也绝不会硬生生扣掉三分之二的分数的。但如果你没有回答，考官就没办法给你赋分。

理解关键词语。例如，有一个问题是：新课标倡导以“学习任务”帮助学生完成学习过程，即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务,从中体验学习的快乐。请问你在《李时珍夜宿山寺》这一课中设计了哪些“学习任务”，你为什么这样设计？

这个问题是针对考生前面无生上课设计的答辩题。首先，要理解什么是“学习任务”。课堂上很多环节都是学习任务，如果你把你的教学过程从头讲一遍，5分钟的时间是不够的，这样回答也是不对的。这道题中的“学习任务”，我的理解应该是“探究性问题”，也就是在课堂中，教师设计的比较深层次的问题，需要学生通过交流、合作、探究、讨论等方式来完成，是为了突破教学重点而设计的一到两个大任务，而不是一些小环节。因此，对“学习任务”这个关键词的理解十分重要，如果理解不对，往往拉拉杂杂答非所问。

好了，我累了，还有很多细节不想写了，就写这么多吧。

最后写一点，不要把考官当猴耍。哈哈！

有个考生在无生上课时，模拟上课情境，把自己当老师，把考官当学生。写字教学时，跑到考官跟前，看考官的评分表（你说评分表能给你看么，考官是有多尴尬），然后说，这位同学的字写得不够规范（考官心里能舒服么）；要么就指着某位考官说，请你起来回答问题，然后眼睛盯着你（你说考官要不要配合你站起来回答问题）。整个上课过程，在考官前后左右走来走去，你说考官可别扭？

同学，上课不是表演，自然大方点就好，让考官舒服点，你的分数也会高一点不是么？

最后最为一个老教师，希望所有努力过的考生都能考出好成绩，毕竟我们也希望教师队伍里有更多更好的人才充实进来。考试不易，有时候几十人、上百人竞争一个岗位，每个环节、每个细节都是分啊！

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完美的教师资格证面试自我介绍，这五点不能少！

作者：师拿久稳

发表时间：18-12-2521:45教育达人，优质原创作者

结构化问答是教师资格证面试的第一个环节，它由很多类型的题目组成，面试官从系统中随机抽取两道问题，由考生来回答，回答时间为5分钟。主要检查考生语言表达、逻辑思维和灵活处理问题的能力。而在这些考试中，自我认知类问题考的比较多，是最基本的类型，如何做好自我介绍，向面试官推销自己，合理趋利避害，给考官留下良好的第一印象至关重要。

今天，咱们就来说一下，如何在紧张的氛围中快速理清回答思路，有条理的介绍自己！其实，道理很简单，没有人一开始就能滔滔不绝的回答问题，都是经过台下的努力换来的。所谓，台上一分钟，台下十年功，就是这个道理。从现在开始，咱们就要有针对性的摸清问题的规律，总结出答题技巧并经过多次的训练，才能取得开门红。

1、不要透露个人信息

在面试中，透露比如自己的姓名、家庭住址、学校等信息，都是违反考试规定的，要是遇到严格的面试官，你的面试可能就会到此为止了。在面试官的电脑上，有你的基本情况，你只需要报出你的面试科目，你是几号考生就行。这么做的目的是，避免有人走错教室，出现成绩上的张冠李戴。那么我们该说些什么呢？比如，来自农村，出生在一个教师家庭，知识分子家庭，只需简单带过就行，重点穿插一些报考的意愿和动机，表达自己当老师的愿望。不要说，是家长逼着你来考试的，自己对当老师没兴趣等等。

2、个人的成绩

主要介绍自己之前在学校期间或者某段学习期间的成绩，尤其偏重取得取得的专业方面的成绩。可以一部分是课程成绩一部分是课外证书成绩，比如在学校举办的演讲比赛中取得一等奖，说课比赛成绩等。

3、工作经历

这部分是重点介绍，一部内的学生工作经历，一部分是校外的兼职或者就业经历，但是关键是要证明自己做过了什么，收获了什么，需要用具体的事例来说明，不能简单的以“我具备了计划组织、人际沟通的能力”来说明。

4、兴趣爱好和特长

这部分简单介绍，自己平时喜欢做什么，比如喜欢读书、喜欢和小朋友玩耍等，如果这些爱好和特长能与报考科目紧密联系和契合，在面试官眼中会觉得你是很适合当老师的哦。

5、性格特征

主要结合教师岗位所需要的性格特征结合自身实际来说明，比如沉稳、有耐心、热情、有活力、善于创新等方面，不能编造太过，否则和自身气质不符合容易让考官反感。

以上都是基本的方向，再结合“学习-工作-生活”“为人-处事”“过去-现在-未来”这样的逻辑思路来具体组织答案，就可以成为一个详细又重点突出的自我介绍，不过，不要杜撰一些不符合个人实际的话语或者事情，因为这些小伎俩可能被面试官的火眼金睛所看穿。

给大家准备了中小学语数英各年级电子版教材和教案，帮助大家来属于教材内容，争取在下一个面试试讲环节有一个更好的发挥。资料领取小步骤，轻轻按一下，右上角小蓝色按钮，退出文章页面，在手机屏幕的右下角，找到”我的“，找到”消息“，恭喜你寻宝成功！祝大家在接下来的备考中，学习效率高高，收获满满！

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「教师考编面试」浅谈如何在教师招考面试中取得高分

作者：赢师教育

发表时间：18-08-1915:23

很多同学在教师招考面试中会遇到诸如此类的问题：练习时，不重视纠正台风与表现力；在考场准备中，遇到没练习过的课题不会自己提炼重点；写出试讲稿、说课稿后只会背诵，没背完就进场，无法顺利脱稿讲演；不能克制紧张，声音颤抖、表情麻木，拿不出良好状态讲演等等。同时，存在这些问题，也是直接导致面试低分的根本原因。

归根结底，会存在这样问题的原因，可归结为以下两点：

一、自己备考缺乏正确方向

考生自己备考时，往往不知道面试该如何准备。盲目地搜索一些资料，选几个重点课题的说课稿/试讲稿，直接模仿讲演。这么做，不但让稿子无法转化成自己的方式表达；且自己不会提炼课题，进入考场遇到没练过的课题就慌了；而且会出现导入、互动等环节做得不够出彩，致使面试过于平淡、没有亮点。再加上无法适应考场紧张的气氛，经常会出现声音颤抖、表情呆板、肢体僵硬、讲述语无伦次等情况，导致面试分数很低，无法在面试招考中取胜。

二、在校任教老师已久离考编

部分考生考前接受在校任教老师的辅导。这些在校长期钻研教学的老师，已经极少去接触教师招考了，不一定了解考编面试考查的侧重点。在教学中，他们更注重对课题内所有知识点的把控，如何诱导学生发散思维、拓展；更注重对同一知识点的讲解，谁能讲得更深入更透彻。可能已不注意上课环节的完整性，对自身教态存在的问题，也极少去纠正，而这些都是面试考查的重点。

三、部分培训机构对考生不负责

有些培训机构并不培训考生该掌握的能力，单纯让考生把重点课题都写成试讲稿、说课稿，然后进行大量的背诵。当考生面对陌生、未练过的课题时，就手足无措了，往往背不完写好的稿子就要进场参加考试。在培训中，对考生存在的问题只单纯指出缺点，不给予纠正的措施，放任不管；也缺乏专业系统的训练，这是极为肤浅和不负责任的。

那考生究竟如何应对面试存在的问题，又该怎么做才能在面试中取得高分呢？其实，教师招考面试考查的重点，可划分为内容和状态两部分。这两部分都应该以正规、专业、系统的训练去应试，才能取得面试高分。

一、内容训练

首先，先找一个课题，考生独立撰成说课稿或试讲稿。然后进行改稿，辅导人员应注重说课/试讲环节的完整性，分解稿件中每个环节进行细致讲解。让考生熟悉说课/试讲环节的完整性，熟练掌握独立提炼课题，独立撰写、修改的能力。

其次，应训练考生“脱稿”能力。这里所说的“脱稿”，并不是指将稿子背熟脱稿讲；而是训练考生的语言表达能力。在梳理出课题要点后，不让考生背诵，而是读上三遍就开始试着讲；第一遍能说一大半，第二遍百分之七八十，多练几遍就能说全了。在这个过程中，考生需要练成一个说课/试讲的套路，必须练到“自己要说的话，张口就来”的表达能力。

接下来，进行仿真练习。就是反复将陌生的课题要点导入套路中，利用套路仿真说课/试讲。开始不顺手，但在一次次的修正中就能越来越顺利、流畅。这样训练难度很大，但训练方法得当，两三天的时间即可形成这样的脱稿能力。当仿真了15-20个后，基本就能流畅的表达陌生的课题了；仿真了40-50个后，你就能自信从容的面对“万变”的课题。

二、状态训练

完美的状态，包括声音洪亮、手势得体、表情微笑、语速适中、语调有层次感。洪亮的声音，可以展现一位考生富有激情、自信和感染力；得体的手势可以表现出自然的状态；自始至终的微笑可以带给人亲和力；把握好语速、语调，会让人听起来舒适、悦耳，提高听者的注意力，也会成为考生得分的亮点。

调整状态，需要专业、科学、严格的的方式和技巧。并且，考生想在考场紧张的氛围下，轻松自然地将完美的状态表现出来，还需要长时间、高强度的固化训练。

赢师注重内容和状态并重训练

赢师教育作为专业教师考编面试培训机构，对考编面试考查内容及侧重点了解深入，注重考生的内容和状态并重训练。在这里，每一个难点都有训练技巧与方案，训练专业程度遥遥领先。1对1仿真模拟与集体训练相结合，每时每刻均有老师指导训练与严格监督，严格程度无人能及。每天每位考生都将训练10个小时、近60遍之多，训练强度之大超出想象。

正是这样系统、严格的训练，赢师已让全国数万名考生受益，成功取得面试高分。如您对教师招考面试仍有疑问，或对赢师教育有兴趣，欢迎您至本地赢师教育培训机构进行详细咨询，参与免费课程试听、免费公开讲座进行现场咨询。

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2018年上教师资格证面试真题总结（第二批）

作者：众森未来教师备考

发表时间：18-05-2315:33

1.一个老师不参加学校组织的活动,你怎么办?

参考答案：

首先,应该找该老师了解他不参加活动的原因

其次,如果该老师确实无法参加,应该体谅该老师;如果不是确实无法参加,应该鼓励其积极参加学校活动;

最后,积极参加学校组织的活动,不仅可以增加和同事们接触的机会,增进同事情谊,而且还能为学生起带头作用。每位教师都应积极参加活动。

2.老师在课堂上发牢骚和很多负面情绪,你怎么看?

参考答案：

这种行为是不恰当的。

第一,对教师而言,经常处于负面情绪之中,对自己的身心有很大的影响

第二,教师的负面情绪会影响学生的情绪不利于学生的身心健康;

第三,不良的情绪不利于教学更好的进行和良好师生关系的形成

第四,该教师的不良情绪可以通过其他途径进行释放,要通过找到根源来解决问题。

总之,不良情绪害人害己,要学会正确处理

3.老师鼓励学生不要担心起点低起步晚。你怎么看?

参考答案：

我赞同这种想法。

第一,作为教师,要鼓励学生在自己现有水平上进行努力;

第二,要给学生一个积极乐观的心态

第三,要做学生的支持者、合作者、引导者。

总之,无论学生现有水平如何,都应积极鼓励他们,对他们怀有耐心、爱心、责任心。

4.教师上课爱用电子教材怎么看?

参考答案：

我认为应该辩证地看。

第一,随着时代的发展,电子产品有其不可比拟的优点;

第二,使用电子教材,应注意要根据学生的实际学习情况进行调整

总之,应该发挥出电子教材的优势,同时要克服其缺点。

5.教师节快到了老师让学生写贺卡有学生认为不环保怎么看?

参考答案：

我认为教师应该给学生自行选择的自由。

第一,教师节本来是学生自发向教师表达感谢之情的节日。学生可自行选择方式。

第二,表达感谢可以有多种方式,如贺卡,短信,微信消息,qq消息等。

第三,有学生认为不环保,其完全可以选择更环保的方式。

总之,教师节是为了向老师表达感谢之情,心意最重要。

6.有同学偷东西有证据,你怎么看?

参考答案：

第一,有可能这位学生有难言之隐,应了解其偷东西的原因。

第二,可能和他的家庭环境有关系,应该进步了解其家庭;

第三,应对这位学生进行教育,无论何种原因,偷窃都是不对的。

总之,应该先了解情况,再下判断。

7.小明上课动来动去,打扰别人你作为老师怎么办?

参考答案：

如果我是这位老师,我会做如下处理

第一,用眼神等暗示小明不要打扰别人;

第二,课后了解其动来动去的原因;

第三,如果只是为了引起老师的注意,应在课堂上给其适当的关注。如果是对课程内容

不感兴趣,应注意提高课堂的趣味性。

总之,我会随时关注并了解学生的动态,积极地寻找对应的策略

8.党的十八大提出来立德树人,十九大又说贯彻落实立德树人的教育方针,你怎么看?

参考答案：

认同,

第一,教学观念上,树立素质教育观,培养德智体美劳全面发展的人。德育优先。

第二,在教学实践中,增强学生的道德意识加强道德认知,提升道德情感、加强道德意志的培养,促使道德行为的发生

第三,在师生关系上,教师要做到以身作则对学生树立良好的榜样。多方面评价学生

总之,要培养德智体美艻全面发展的人。

9.两个同学在课上因为一个问题吵架,你怎么办?

参考答案：

如下处理

第一,及时制止,控制事态;

第二,继续上课,把两人隔离

第三,课后分别沟通,了解情况;教育引导促使和解

第四,反思,增强教师权威。

总之,爱心、耐心、责任心,对待每一位学生。

10.有个同学在课上忘记带书本了,你批评他,他不听还翻白眼怎么办?

参考答案：

如下处理

第一,沟通交流,了解情况。

第二,如果是因为我的批评态度不好,向其道歉。井教育引|导他,尊敬老师,端正态度

第三,教导他做完作业提前收拾好书包,养成良好的习惯

第四,家长沟通交流,监督学生养成良好的习惯

总之,家校合作,促进学生发展。

11.老师念错名字,有同学指出来,你怎么办?

参考答案：

如下处理:

第一,当场承认错误,做好表率。

第二,如果是刚开学,彼此不熟悉,就使用

学生自我介绍的方法点名。或者同桌之间互相介绍对方。

第三,课后反思,教师要做好备课,备学生,了解学生的名字,学习情况,生活情况。

总之,做好为人师表,以身作则,并不断学习,反思。

12.你收到学生爱慕情书,你怎么办?

参考答案：

如果遇到以上问题,我会做如下处理：

第一,针对学生对我的爱慕,如果这种爱慕是对我工作的肯定,那么我会虚心的接受,并当面对这位学生提出感谢

第二,如果经过分析,我发现学生的这种爱慕之情超出了师生的界限,那么我会装作没有看到,当做什么事情都没有发生

第三,我还会组织一次主题班会,请学生讨论关于人际交往技巧与原则的相关问题,提升学生的人际交往能力。

总之,作为一名老师,我会采取教育机智灵活处理此类问题,既不影响学生的身心成长,也不伤害学生的自尊心。

13.写字不好看,你给他说他说现在是信息化时代,你怎么办?

参考答案：

如下处理

第一,教育引|导,肯定信息化时代给我们生活、学习带来的进步。

第二,肯定书写字体的重要性,字是门面考试试卷上字体的印象分。

第三,制定写字计划,并监督他实施,井定期检查。

第四,班级里营造书香班级,共同练字、评比

总之,要培养学生的德智体美劳的全面发展

14.有一个学生课堂上老是左顾右盼乱动你怎么办?

参考答案：

如下处理

第一,走到桌位,轻敲桌子,及时制止。

第二,上课过程中,眼神示意,增加对她的关注;提问问题,让其回答。

第三,课后沟通交流,帮助其增加自我控制力

第四,家长沟通,是否有身体不舒服的情况

总之,学生的事情无小事。

15.新老师教学经验不足,学生说你讲的不好,你怎么办?

参考答案：

如下处理

第一,沟通交流,了解情况。

第二,反思自我,如果学生不适应教学方法,就会改正教学方法,针对学生的学习情况和接受能力制定教学方法。

第三,加强学习,向有经验的老师学习,取经总之,终身学习的理念,提高教育教学水平。

16.你是怎样看待教师这个职业的?

参考答案：

答:我喜欢当一名教师,原因如下:

第一,我喜欢这份职业,我喜欢与孩子沟通,我喜欢儿童的世界,他们也使我富有童心。

第二,因为喜欢这份职业,我选择了教育专业:认真学习了作为一名教师所应该具备的条件性知识和本体性知识。

第三,我认为自己在做自己喜欢的事,那就会收获一种幸福感。

总之,如果我能够成为一名老师,我会抱着耐心、爱心、责任心,对待我的工作,我的学生。

17.教师心情不好的时侯总是给学生布置很多的家庭作业,你怎么看?

参考答案：

答:我不认同这种做法。

第一,人生出现不如意之事,很正常,这是种正常的心理。

第二,因为自己心情不好给学生布置很多作业相当于把自己的情绪转移到学生身上,这肯定是不对的。

第三,教师应该反思自己的行为,调适、总之,作为一名教师,应该具备良好的职业心理。

18.教师不愿意带同学去科技馆參观你怎么看?

参考答案：

答:我认为教师的行为是不对的。

第一,带学生去科技馆参观有利于学生的社会实践

第二,以人为本的学生观告诉我们,学生是全面发展的人,我们不仅要关注学生的学习学生的校内生活,还要丰富学生的校外实践

第三,素质教育是以创新和实践为重点,开展课外活动有助于学生创新和实践的发展。

总之,教师应该注重学生的全面发展,注重学生的创新和实践。

19.上课生把黑板刷藏起来啦!你怎么办?

参考答案：

答:我会做如下处理

第一,哪位同学这么淘气。有哪位同学愿意帮老师找到黑板刷?找到后继续上课;

第二,课后了解学生为什么将黑板擦藏起来;

第三,反思自己,是不是同学不喜欢自己或者因为教学中只出现问题导致学生不想让自己讲课。

总之,作为一名老师,要用自己的教育机智处理教学问题,也要采用教学反思优化自己

20.一个学生回答问题,回答错了,其他同学笑他,你怎么办?

参考答案：

答:我会做如下处理

第一,这位同学主动回答问题,勇气可嘉。虽然回答错了,但老师还是希望同学们踊跃

第二,课后了解班级的情况,了解学生出现这种问题的原因。

第三,反思自己,学生因为别人回答自己就嘲笑别人,说明自己的教育出现了问题

第四,召开主题班会一良好班风的建设。

总之,我会从学生、自己方面分析问题,解决问题。

21.一个同学在深情的读作文,我的爸爸,然后这时候一个同学说他的作文是假的,他没有爸爸,你怎么办?

参考答案：

答:我会做如下处理篇文章很有感觉,同学们不要着急听完!也许大家就知道有一科种修辞教拟人

第二,课后,了解这位学生的家里情况,很有可能是因为孩子没有爸爸,缺乏父爱,但又特别希望得到父爱

第三,在以后的学习工作中,更加关注这位学生,给予孩子更多的爱,将孩子缺失的爱尽量弥补起来。

总之,作为一名教师,我要及时关注到每一位学生,关爱每一位学生

22.中国现代社会的新矛盾?

参考答案：

答:中国现代社会的新矛盾

第一,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

第二,对于新矛盾,我作为一名教师,我会更加关注学生的发展,因为教育与社会之间有着密切的联系。

第三,引导学生正确得看待现代社会的矛盾。

总之,我会从教师的角度出发,将教育与社会的发展联系起来。

23.男生的情书被班主任宣读,你怎么看?

参考答案：

我不认同该教师的做法:

第一,该教师的教育理念错误,侵犯了学生的隐私;

第二,教育制度不健全,不能建立良好的机制来制止该种行为;

第三,不利于良好师生关系的建立。

总之,教师应该树立良好的教育教学理念,尊重学生的隐私,促进良好师生关系的建立

24.如果你班上两个同学有矛盾,家长都以为尊自己孩子是对的,做为班主任你怎么办?

参考答案：

如果我是该班主任,我会做如下处理：

第一,向家长讲道理,让家长明确同学之间良好关系的重要性;

第二,将两位孩子叫出来,说清楚问题的关

第三,引导两个孩子化解矛盾

总之,作为教师,我应该关心爱护每一位学生,积极主动的促进两名学生矛盾的化解。

25.你作为一个新教师,有学生说你讲课不如以前的老师讲的好,你要怎么做?

参考答案：

如果我是该老师,我会做以下处理

第一,课后进行反思,反思自己的问题;

第二,找该班一两位同学了解,希望老师在哪方面要努力;

第三,向有经验的老师请教。

总之,我会认真对待老师和学生对我提的建议,积极促进自己的进步。

26.有上课突然听到有人哎呦一声,原来是同学在班长的凳子上放图钉,你会怎么处理?

参考答案：

如果我是该班的班主任,我会做以下处理

第一,询问班长有没有大碍;

第二,开展正常的课堂教学

第三,课下找学生谈话,了解放图钉的原因

第四,对该学生进行思想品德教育,并引导其认识错误。

总之,我会用爱心、耐心责任心对待每一位学生,用发展的眼光看问题

27.两个孩子打架,家长不相信是自己孩子的错,也不相信老师,作为班主任,怎样处理?

参考答案：

如果我是该班主任,我会做如下处理

第一,将两位孩子叫出来,说清楚问题的关

第二,引导两个孩子化解矛盾

第三,向家长讲道理,让家长明确同学之间良好关系的重要性;

总之,作为教师,我应该关心爱护每一位学生,积极主动的促进两名学生矛盾的化解。

28.课间楼梯拥挤,作为值班老师怎么办?

参考答案：

如果我是值班老师,我会做以下处理:

第一,引导上楼梯的学生按秩序走右边,下楼梯的学生按秩序走左边;

第二,放学后,做一个提示牌

第三,向学校提建议,建议班主任开展上下娄梯注意安全的班会。

总之,我会用爱心、责任心关爱学生,促进学生的健康成长。

29.父母离异学生成绩下降,作为老师你怎么办?

参考答案：

如果我是该老师,我会做如下处理

第一,引导该生不要受父母离异的影响

第二,引导班干部平时多关心和照顾该生

第三,成立学习小组,促进该生和其他学生共同进步,共同成长。

总之,作为教师,我会用爱心、耐心责任心对待每一位学生,积极促进学生的进步,做学生的保驾护航者。

30.老师对学生说,你们比上一届的差多了,你怎么看?

参考答案：

该老师的做法不正确。

第一,该老师没有具体问题具体分析

第二,该老师没有树立正确的教师观

第三,该老师没有树立正确的学生观;

第四,该老师没有用发展的眼光看问题。

总之,作为老师,应该相信学生是发展中的人,具有可塑性,对学生要有爱心和耐心,更要有责任心。

31.张老师在课上经常给学生普及一些科学小发明,有的老师觉得这是不合理的,你怎么办?

参考答案：

如下处理

第一,向老师讲解重要性,能增强知识面,扩大视野,增长见识。

第二,针对学生的不同兴趣、爱好,促进其向自我感兴趣的方向发展。老师井为其提供帮助。

第三,邀请老师一起观摩本班学生的科学发明小创造,以及本班学生的纪律和考试情况,证明不会耽误学习,反而促进学生的全面发展。

总之,教师要不断更新教育观念,促进学生全面发展。

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教师资格面试有难度，不能犯这五大错误！附面试题目汇总！

作者：教师联盟

发表时间：18-01-0615:37

今天就是教师资格证的面试了，考生们都希望能够顺利通过面试，这样不枉费苦苦的准备，拿到教师资格证后就有了成为教师的敲门砖，在此，小库也预祝大家考试顺利，通过通过通过！

对于考完的考生来说能松一口气，教师资格证考试一共是3天，7号和8号考试的考生们也在加班加点的为考试而忙碌着，很多在职一线老师也在谈自己的经验。小库整理了一些面试的一些注意事项和老师们总结的面试中考官容易提问的问题，希望能够帮助大家。

预祝考生们考试顺利

各位老师，在教学过程中遇到任何问题或者需要其它学习资料也可以联系小库老师哦！

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教师招聘面试答辩想拿高分，这些一定要学会！

作者：畅图教育教研中心

发表时间：18-04-2810:54

答辩是考生和考官的双向交流，在5至10分钟的时间里，考官能最直接的了解你的能力、态度和对岗位的理解。下面我们就来看职业理解类的精准答题思路是什么样的。

1．职业理解能力问题

职业理解类问题又分为四小类，即自我认知、职业动机、职业规划和职业道德方面的问题。

(1)自我认知类问题

这类题目以自我介绍为主，而成功的自我介绍包含四方面要素，即真实的自我评价、巧妙自然的介绍顺序、精炼而流畅的语言表述、自信而大方的沟通方式。考生要把握恰当的分寸，正确处理好优点和缺点之间的比例关系，向考官展示一个真实的自我。

【例】结合教师工作岗位，说一下你自己有什么优势和不足。

【思路点拨】回答这个问题，要求考生能客观地评价自己是有一点困难的，但关键是要以诚恳的态度实事求是、不卑不亢地回答，不要胡乱吹嘘或贬低自己。以谦虚的态度对待自己的缺点也可以成为优点。同时可借题发挥说说自己的工作态度和进取精神，面试官在意的不一定是应试者的内容而是态度。

一个成功的自我介绍，就好像一个吸引消费者眼球的广告词，能在短短的几分钟内，既针对消费者的需要，将自己最好的一面展现出来，给消费者留下深刻的印象，又激起了他们的购买欲。那么如何才能做到成功的自我介绍呢？

巧妙而自然的介绍顺序，是考生必须要重视的因素，它是体现考生逻辑思维能力的一个方法，是一个成功的自我介绍所不可或缺的。那么，如何达到巧妙而自然的效果呢？

第一，突出重点。考生在答题的时候，一定要注意以教师考录的要求与测试重点，来组织自我介绍的内容。也就是说，考生不仅要把体现自身优秀品质的信息传递给考官，更要把考生非常适合这个工作岗位的信息传递给考官。这就要求考生做一个有心人，在作自我介绍的时候，做到重点突出。一些与考试无关的内容，即使是你引以为荣的强项，也要毫不客气地舍弃。

第二，层次分明。进行自我介绍的时候，大部分考生都知道从优点和缺点两个大的方面来向考官展示自己．但是很多考生在向考官介绍自己的时候，处理不好各个优点之间的逻辑关系，这样就使整个答题过程显得杂乱而没有条理。还有的考生，优点和缺点之间缺乏适当的过渡，也就是说，在优点和缺点之间缺少恰当的关联词语或者过渡性的句子，直接表述缺点，显得非常突兀。

(2)职业动机类问题

回答此类问题，考生应多从实际出发，让自己的答案更加贴近生活，从而得到考官的认同。你需要全面了解教师的工作内容与任职要求，然后结合自身的特长、性格特点、理想抱负，具体谈自己所具备的这一切对从事工作的意义，同时避免庸俗化(只看到待遇、地位等)。

回答时注意三点：一是明确表达自己的认识与兴趣，结合职业理想与价值观佐证：二是重点说明自己具备高水平的素质与能力，三是表明自己坚守岗位做出成绩的信心。

【例】你为何会选择教师这个行业，必要时你会更换跑道吗？

【思路点拨】首先，这个问题可以从自身的职业梦想出发，表达你真诚的心，对行业和工作对象的热爱，对教育成就感的追求。其次，说明你的性格是适合这个职业的。除了喜欢、适合，你还要有一份坚持。按照逻辑顺序答，相信你可以感染考官。

(3)职业规划类问题

此类问题在回答时要把握未来感，既然是规划，就要更多的理想色彩，将立场站稳，美化而合乎实际的说明自己的想法，关键是想清楚了职业岗位的要求，围绕要求展开充分论证。

【例】你最欣赏的班主任是哪一种类型？你会怎么做？

【思路点拨】你首先要表明基本立场，你欣赏的班主任属于哪种类型，接下来围绕着这个典型提出具体规划，你从哪些方面努力能做成这样的形象，这是关键。

(4)职业道德类问题

此类问题有明确的是非指向，回答时要体现积极、正面的思想．并且通过反思真正把职业道德落实到教学过程中。

【例】汶川大地震后，“范跑跑”事件成为媒体关注的焦点，同时，社会上也对教师的职业道德展开了激烈的大讨论。有人说：“教师应该是责任、爱心与求知者的化身。”你认同这样的观点吗？请谈谈你的看法。

【思路点拨】“范跑跑”作为一名教师，所作所为显然是一个反面教材，违背了职业道德规范，你可以从正面阐述优秀的教师应该具备怎样的责任感、爱心和求知欲。结合地震背景，你还可以联想到课堂设计上增加自救知识来避免此类事件的发生。

例题以及参考答案

1.你的座右铭是什么？

我的座右铭是爱因斯坦的名言：一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。

当今社会，由于信息的快速传播，加上没有很多很好的渠道来引导人们的价值观，使得一些人们在社会中迷失了方向，面对纷繁复杂的世界，我经常以此名言来鞭挞和激励自己。

2.请简单自我介绍一下.

(1)从性格上来说，我是一个活泼开朗大方乐观的人。

(2)从知识的掌握来说，通过大学三年(四年)的学习，我不仅掌握了扎实的专业基础知识，而且系统的学习了教育学、心理学、教学心理学以及教育法律法规等知识。这对我深刻认识孩子的身心发展规律有着很大的帮助。

(3)从教学实践上来说，从教三年来，所教班级数学考试成绩在全区均名列前茅，所带学生多次取得数学竞赛一等奖。(此实践是针对在职老师的。如应届学生可说家教经验或者兼职。)

(4)从自我情绪管理上来说，我业余时间喜欢体育运动，这不仅陶冶了我的情操，还让我能保持旺盛的精力从事教学。

3. 假如这次你没有考上，你怎么办？(陷阱问题，实质考查岗位匹配性)

(1)首先，我会冷静反思自己，或许我在某方面还存在不足，我会找出不足，吸取经验教训提高自己。

(2)但同时，我也会分析自己的优势。我的性格活泼大方乐观；我大学三年，认真努力学习了扎实的专业基础知识和教育学、心理学、教育心理学等课程；我有6年教学经验和4年班主任经验。这些对于我作为一名优秀的教师至关重要。所以我相信，我即使今年落榜了，明年继续努力，一定能实现我的教师梦。

4.你认为你作为教师的优点是什么?

(1)从性格上来说，我是一个活泼开朗大方乐观的人。

(4)从自我情绪管理上来说，我业余时间喜欢体育运动，这不仅陶冶了我的情操，还让我能保持旺盛的精力从事教学。

5.你为什么要选择教师这个行业？

首先我考虑的是我的性格是否适合。我是一个心比较细、非常有亲和力、很喜欢与人沟通的人。教师这个行业需要和领导同事、学生、家长打交道，而我的性格特点正好是教师这个行业所需要的。

其次我会考虑我的能力能否胜任。我大学学习的是师范专业，教师这个职业和我的专业结合的最紧密；我经常会有一些创新的想法，而这正是新课改所要求学生所具备的。我能帮助学生提高创新能力；我还有三年全职教师和五年兼职教师经验，这些不同学科不同层次的教学经验是我的宝贵财富，让我更能发挥自己的特长，轻松自如的对待不同的学生。

最后，我也希望能找到相对比较稳定的，能有时间来照顾家庭的工作。教师这个行业有俩个假期，这可以让我有时间思考上学期的工作和规整下学期的教学，也能让我有更多的闲情陪伴孩子成长，尽到一个做母亲应尽的责任和义务。

6.你的优缺点

【参考答案】：优点：

(1)从性格上来说，我是一个活泼开朗大方乐观的人。

(4)从自我情绪管理上来说，我业余时间喜欢体育运动，这不仅陶冶了我的情操，还让我能保持旺盛的精力从事教学。

缺点：过于认真.凡事追求完美.所以在一些事情上也给我自己带来了困惑。

畅图招教郭老师预祝大家2018年招教顺利入编

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教师资格证面试，你担忧的那些问题，答案在这！

作者：公考资讯营

发表时间：18-12-3116:37

随着教师资格证面试考试的不断临近！最近，小编总是会接到各式各样的问题私信。看来，临考前，小伙伴的内心戏还是很足的啊~

为了让大家，能够安心考试，顺利过关。小编总结了一些大家一律比较多的问题来进行回答~

一起来看看吧！

1.教资面试考试的时间可以自己选择吗？

答案当然是：不可以！咱们的考试时间，是分批进行的。比如早上7:30到8：30.这个时间段的考生分为一个批次。大家按照准考证上的时间，分批次时间段入场考试即可。

2.教资面试上午考试好，还是下午考试好？

对于这个问题，小编个人觉得。其实没有太大差别的。只是对于考生自己而言，不紧张，大大方方回答问题就可以啦~

3.上午考试，考官会不会压分？

很多小伙伴，怕上午考试，考官不敢给打太高的分。对于这个压分问题，大家大可不必担心，因为在考试过程中，一共有三个考官，会对考生进行打分。还是非常公平公正的。而且这项考试，是在教师考试的系列中，知识初级入门考证，考官的打分依据，更多的是来源你在考试过成中是否展现了能够成为教师的潜力即可。

4.考试一共三天，第三天考试是不是比第一天考试好？

怎么说呢，第三天考试确实能比第一天考试好一些。如果运气好的话，说不定还能知道结构化面试的题目。可是，凡是也不能太过绝对，大家，还是要好好备考，多多练习，才是教资面试通过的保障。

希望，大家都能成功上岸！成功拿证！最后，祝大家元旦快乐哦~

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【结语】：教招面试热点——浅谈教师语言暴力问题（全文完），小编在下方为大家整理了更多好看的相关文章，希望大家能够喜欢。
【温馨提示】：早睡早起，按时吃饭，多运动，每天开心学习和工作，做个健康的正能量人士。

教招面试热点——浅谈教师语言暴力问题