写作技巧,拟人手法运用

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写作技巧，拟人手法运用

作者：乐趣小教育

发表时间：18-11-0312:51优质原创作者

拟人手法是我们经常会用到的一种写作手法。拟人手法的作用也是非常明显的，它可以让我们的写作，变得更加的生动形象、富于人性化，特别是对于抽象的东西可以具象化。让文章与读者们更加的亲近，打开了阅读的隔阂，让读者更加容易有情感的融入文章去。那么首先我们来了解一下什么是拟人。就是将事物的人化。简单说就是把物当成人来看。

具体来说就是将一些人类特有的情感、表情、语言等东西转移到动物、植物以有其它一些事物上来的手法。下面看例句：

1.夏日的天空就像小孩子的脸一样善变，一会哭一会笑。

2.太阳公公出来，露出了暖阳阳的笑容。

3.小草不停地摇摆着叶子在同小朋友们打招呼！

4.狗狗说，我才不吃亏。

上面的例句就是将我们人的表情（哭和笑）、见面礼节（打招呼）、语言（狗说话）转移到了非人的事物身上。这样就让读者对于比较抽象的事物有一个生动形象又具体的印象了，使读者如同在与文章对话一般，更加容易代入进去。

将动物人化是常用的办法，具体来说是将我们人的礼节、表情、语言等赋予到动物的身上，将动物当成和我们一样的人来对待。例文如下：

我家养了一只四眼小狗，每天我放学回家的时候，一准能看到迎宾一样迎过来的它，围着我摇头晃脑的转，呜咽的在说欢迎小主人回家，我可想死你了。咧着个大嘴笑地可开心了。每当这时，我就伸出右手在它的头上摸摸，乖，等我做完作业再陪你玩。再指着它批评道，看你的脚又不穿鞋，裤子上全是你的梅花印。

运用拟人手法，将狗狗迎我回家一件平常的事，写的生动又富有人情味，很好的展现了人与动物之间亲密无间。看了之后，你是不是也有养只小宠物的冲动。这就是拟人手法的魅力所在了。拟人手法就是将你要写的东西当成人来看待，赋予它人的情感、表情、动作习惯以及职业等人类特有的东西。在用拟人手法时，你可以想象成在与人对话，这样更能体现拟人的魅力。

延伸阅读：夸张、拟人、比喻是写作常用的三种手法，可以让作文更加具体生动，富有感染力，形成深厚的情感氛围，引发读者的情感共鸣。在写作穿插使用三种写作手法，是写好作文的重要方法。

如是觉得我说的对，请关注我，你的关注是对我最大的支持！

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继美食、洗发水拟人化之后，汽车拟人也出来了，简直帅到窒息！

作者：动漫奇谈

发表时间：18-06-1915:01动漫达人，优质原创作者

我以前发过许多关于二次元拟人化的文章，比如美食、洗发水、饮料、动物等拟人化，当身边的所有东西都被厉害的画师大大们一一拟人化之后，总有一种很兴奋的感觉。今天我又要给大家分享来自画师tanguri_murmur笔下八部知名汽车的拟人化，看到这组作品之后，你想把他们带回家的欲望一定会更加强烈，因为他们实在是太帅气了！

一、宝马拟人化

一直很吸引人的宝马拟人化之后变成了一个走在潮流前沿的时尚精英，霸气中带着年轻的张扬，有着天不怕地不怕的气势，满屏都是大长腿，隔着屏幕都能感受到浓浓的荷尔蒙气息。

二、奥迪拟人化

尊贵又动感的奥迪汽车拟人化之后让人完全移不开眼睛，额前的碎发遮住了清透的眸子，一双抢眼的小红鞋，给人一种女王的既视感。看他这副似笑非笑的模样，估计是个傲娇。

三、迷你拟人化

让人难以置信的迷你汽车拟人化之后实在是太可爱了，只见他浑身上下都贴着创口贴，还戴着一个独特的眼罩，蹲坐在地的姿势看着非常的委屈，让人保护欲爆棚，实际上性格却非常调皮，反差萌十足。

四、奔驰拟人化

有一句话怎么说的来着，宁愿坐在奔驰里哭泣，也不愿坐在自行车上微笑。现如今看到拟人化之后的帅到窒息的奔驰，估计会更加坚定这个想法了，没错，我就是这么肤浅的人类。

五、捷豹拟人化

矫健勇猛的捷豹汽车拟人化之后更是帅出新高度，穿上西装，系上领带，整个人步履矫健，完全就是妥妥的霸道总裁的形象。再加上脸上那一道独特的伤疤，更是男人味儿十足。

六、吉普拟人化

本来代表着诗和远方的吉普就很招人喜欢，被拟人化之后变成了一个穿着迷彩的呆萌少年就更是撩人了，看似顶天立地，实则一逗就红脸，这中间巨大的反差也是很可爱的了。

七、宾利拟人化

一提到宾利可能大家想到的形容词都是高端，奢华，谁知拟人化之后的风格完全相反，是一个身材修长，穿着休闲，还打着呵欠的慵懒少年，给人一种痞帅痞帅的感觉。

八、兰博基尼拟人化

超级跑车兰博基尼一直都是许多人心中的梦想，当他被二次元拟人化之后简直帅到掉渣，不仅长相出众，声音也苏到爆，只要有他在的地方，他就是最耀眼的存在，独特而不失格调。

那么看完二次元拟人化之后优雅的奥迪，放荡不羁的宝马，耀眼的兰博基尼，霸气狂野的捷豹，绅士的奔驰，慵懒的宾利，含蓄狂野的JEEP，低调腹黑的迷你之后，你最喜欢的是谁呢？以上图片来源于网络，侵删致歉。

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小学语文阅读理解，满分靠这些！

作者：宝宝知道

发表时间：18-02-1609:51优质原创作者

解题步骤

1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

主要题型解题方法

一、题型：段意、主要内容的归纳

1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事

格式：（时间＋地点）＋人＋事。

2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，

格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）

3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，

格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点

二、选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的）

例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发

有些文章可以直接在文中找到中心句。

写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质；

写景主要赞美景的美丽可爱。

写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；

借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

三、理解句子的含义

所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。

四、某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题；总起下文；

2、文中：承上启下；总结上文；引起下文

3、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头

五、修辞手法的运用和作用：

1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性

3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

4、反问：强调，加强语气等；

六、联系上下问解释词语的意思：

方法1、顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话

方法2、找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺

方法3、结合这个词所描述的对象具体描述

七、选择正确的读音

一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。

八、选择恰当的字词

1、仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作目的。

2、认真分辨两个词语的区别是什么，以1为依据作出选择。

九、标点符号的作用

1、——的作用

① 解释说明; ② 话题的转换; ③表示话语的中断; ④ 时间或声音的延续。

2、……的作用

①引文的省略；②列举的省略；③说话断断续续。

3、“”的作用

①直接引用②特殊含义③强调意思 ④特定称谓

十、给文章加上恰当的题目

1、根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。（比较保险）

2、根据文章的中心，用中心词作为题目。

十一、文章的写作顺序

1、时间先后顺序。

2、地点变换的顺序。

3、事情发展的顺序。

4、按总后分、总分总、先分后总的的顺序。

十二、填上合适的关联词

1、并列

……一面……一面…… ……一会儿……一会儿…… ……既……又……

2、递进

……不仅……而且…… ……不但……还…… ……连……也……

3、选择

……不是……就是…… ……或是……或是…… ……宁可……也不……

4、转折

尽管……可是…… 虽然……但是…… ……却…… ……然而……

5、假设

如果……就…… 假使……便…… 要是……那么……

6、条件

只要……就…… 只有……才…… 无论……都…… 不管……也……

7、因果

因为……所以…… 由于……因此…… 既然……那么……

答题技巧

1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。

对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。

2、文章表达了作者什么样的思想感情？

这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。

3、概括文章主旨。

对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。

我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？

看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。

抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。

5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？

修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。

拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。

夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。

还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用？”，这种题目回答时要注意答到这样两个关键词，一个是“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神”。

对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。

6、文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。

这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。

7、比较阅读理解。

有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，对于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。

以上是有关记叙文的常规问题回答，下面我们来看看说明文的阅读理解。

8、说明文的阅读理解。

对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。

举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的，这种方法可以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。

作比较跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。

在回答有关说明文的语言问题时，要注意说明文讲求语言的准确性，语言风格又可以分为平实和生动两种。

本文转载于网络

（本文来自：百度宝宝知道亲子陪伴）

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中考语文现代文阅读理解第十讲：人称的作用

作者：于老师初中教育

发表时间：02-1915:16优质原创作者

人称的作用，属于现代文阅读中“主要表现手法分析”中的一个方面。有关题目在中考、高考中都出现，，而且考题形式多变，不能忽视。今天，我们就来看看，有关人称作用的答题方式。

人称，在我们汉语中叫人称代词。在古代汉语中也有一些专门表示人称的词，它的作用也和现代汉语一样，用来代替人或事物。比方说用“吾”“余”表示第一人称，用“尔“”汝”表示第二人称等。不管古文还是现代文，不同人称的使用，在文章中有不同的作用。

一、第一人称

全文用“我”的所见所闻所感来行文，使文章读起来真实、感人。很多时候上课我在讲阅读的时候，学生就问一句“老师，这篇故事是真的吗？”其实是一篇小说，不是真事，但就是用了第一人称的叙述方式，使人感觉更具有真实感。

第一人称的作用有三个：

往往以“我”的所见所闻为贯穿全文的线索使故事具有真实感和亲切感便于直接表达作者的思想感情例如，一篇选自《阿城精选集》的文章《溜索》中有一个题：“本文以第一人称叙事，有什么作用？”

二、第二人称

以第二人称写的文章，读起来让人感觉作者在与读者诉说衷肠，一下子拉近了距离。很多的作文题目都会要求我们以第二人称的方式写，比如《因为有你》《最懂我的你》等。

第二人称的作用是：

便于抒情，直接对“你”来抒发感情拉近与读者的心理距离，增加亲切感例如，在龙应台写给孩子的一封信中，就用了第二人称。

需要注意的是：如果用第二人称来写物，那么这个人称还起到拟人的作用。

三、第三人称

使用第三人称行文，作者就是站在旁观者的角度，客观地评论事情，不受其他人称写作的限制。

使用第三人称的作用是：不受时间和空间的限制，自由灵活地反映客观内容，便于作者多角度描写

例如，在《谁是最可爱的人》这篇文章中，文中通过三个事例分别表现了志愿军战士三种品质，正是采用了第三人称叙述，作者才能全方位地表现文章主题。

以上，就是我们今天第十讲的全部内容，欢迎大家关注于老师。

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语文阅读类考题：如何回答“某一字、词、句、段在文章中的作用”

作者：观海松说教育

发表时间：18-12-2606:08教育达人，优质原创作者

从初中到高中的语文阅读分析类考题，每次必考涉及“字、词、句、段”的内容。很多孩子为了应付考试，会尽可能背一些“答题模版”，造成的结果是不同的题型也会用相似的回答方式。从应对考试的角度上，这确实是个实用的方法，但是，“答题模版”只是工具，还需要一些使用方法。要回答“词语、句子、段落在文章中的作用”类考题，重点要注意阅读时联系上下文、联系文章的中心意思，尽量表达出作者的切身感受，即：充分发挥“联系”，适度展开“联想”。

1、联系具体语言环境，借助上下文的内容、反映的意思去推测、判断词语的含义。

要注意重点句子中隐含的意思，即“言外之意”，有时，这种“言外之意”会采用比喻、拟人的修辞方法，可以帮助读者更好的利用喻体把握本体，理解句子的实际意义。在考题中，一般是联系文章中人物形象、中心思想，揣摩作者的思想感情，帮助分析字、词、句、段在文章中的作用。

2、联系文章的写作方法，进行分析字、词、句、段的作用。具体要根据文章的内容正确设答。

①内容方面：若在文章开头，则是“点题，与题目忽应，也可以是引出中心内容”；另一个作用是“设置悬念，吸引读者”；若在文章结尾，则是“升华文章中心意义”

②结构方面：若在文章开头，则是“呼应文题，渲染气氛；深化主题，照应开头”

③表现方法：

景物描写：渲染烘托文章气氛；交代故事发生的背景，为下文情节发展做铺垫；推动情节发展；表现人物心情，衬托人物性格特征。

对比描写：一正一反，突出（人物、事件）主题。

象征手法：托物言志，借物表达作者的感受和人物的心理活动。

3、联系句中使用的修辞手法去分析、理解句子的含义。这样的文段里，通常出现一个词，一个短语，或者一句话，常会遇到比喻、拟人、排比、设问、夸张等修辞方法，答题时，注意答题技巧，可以使用固定形式的“答题模版”，但要理会作者的感受，灵活答题。

①比喻：文中运用了比喻的修辞手法，将（）比喻成（），生动形象地写出了（），表达出作者的（）之情。

【例】看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。

答：运用了比喻的修辞手法。把“冬天的济南”比喻成“蓝水晶”，生动形象地写出了冬天的济南带给人明亮、空灵的感觉，表达出作者对冬天的济南喜爱之情。

②拟人：文中运用了拟人的修辞手法，赋予（）以人的情感和动作，生动形象地写出了（），表达了作者（）之情。

【例】鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。

答：文中运用拟人的修辞手法。赋予鸟儿以人的情感和动作，生动形象地写出了鸟儿在春天时的愉悦，表现出春天的勃勃生机，表达了作者对春的赞美和热爱。

③排比：运用排比的修辞手法，生动形象地写出（），表达了作者（）之情，增强句式语气，突出情感，增加文章的表现力。

【例】当那路还只是一条泥泞的小径时，它就立在那里；当路上驶过第一辆汽车之时，它就立在那里；当我这一带只有稀落落几处老式平房时，它就立在那里。

答：运用排比的修辞手法，生动形象地写出树虽然老但生命力依然旺盛，突出树默默奉献的精神，表达了作者对树的赞美之情，句式整齐，情感真挚，增加文章的表现力。

④设问：

开头设问：点明写作对象（内容），吸引读者注意，引出/强调下文；

文中设问：承上启下，引发读者的思考和注意；

议论文中设问：引发读者对论点的反思，进一步深化论证。

【例】中学生怎样才能养成良好的阅读习惯？

答：运用设问的修辞手法，引起读者的阅读兴趣，启发读者对中学生养成阅读习惯的思考，进而引出下文。

⑤夸张：运用了夸张的修辞手法，突出（），启发读者联想，使读者留下鲜明深刻的印象。

【例】一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。

答：运用了夸张的修辞手法，突出了刽子手凶残的气势，老栓的畏懦，使读者对当时社会的黑暗冷酷有了深刻的印象。

语文阅读类考试的成绩，在一定角度上反映应试者语文素养的高低，需要平时在阅读时，要注重分析阅读材料，挖掘文章的深层蕴涵，有意识培养自己从多个角度思考“某一词语、句子、段落在文章中表达的作用”。（谢谢您的本次阅读，敬请继续关注作者“观海松说教育”。如果您有更好建议，敬请评论分享。）

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「美文精析」一篇多练｜《第七条白裙子》小说考点全分析

作者：独木帆作文

发表时间：05-2209:10名师

第七条白裙子

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文 | 读写菌

精读一篇美文，全面训练题目，做到“读一篇，通一类”的效果，是阅读题临阵磨枪的一种方式。

今天一起精读小小说《第七条白裙子》，这是一篇在考场上也能被感动得流下泪水的美文。我们为这篇小说拟制了12道题，全方位解析小小说的考查角度。

精读美文

一篇多练

一、理情节

1.这篇小说的情节围绕白裙子展开，请从婉的角度概括情节，在横线上填写相关内容。（4分）

（1）婉的舍友都买了漂亮的白裙子，她却无力购买。

（2）

（3）

2.同寝室的六个女孩维护婉的自尊的方式有哪些？请结合文本内容加以全面概括。（4分）

3.从记叙顺序来看，第段画线句子属于哪一类？在文中有何作用？

二、品人物

4.婉是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。（5分）

5.小说中的婉本来是位自卑的姑娘，后来变得自信了。请谈谈促成这种变化的原因。（3分）

三、看环境

6.第⑨段的环境描写，在文中有何作用？（3分）

月光如水般倾泻在草坪上，月季花都羞涩地收起了花瓣，整个天地都成了婉的舞台。

四、赏语言

7.下面句中的加点字词描写生动，请加以赏析。（2分）

婉把它拈在手中抚摸着，贴在脸上摩挲着。

8.请从修辞和作用两个角度，赏析下面环境描写的句子。（4分）

月光如水般倾泻在草坪上，月季花都羞涩地收起了花瓣，整个天地都成了婉的舞台。

五、悟主题

9.第和段画线处都写到了婉的泪水，请结合上下文谈谈泪水中包含的情感。(4分)

10.第段中说：“宿舍里有了第七条白裙子，校园里也从此多了一道亮丽、感人的风景。”谈谈你对“一道亮丽、感人的风景”的理解。（4分）

六、会探究

11.文中六个女孩利用勤工俭学挣钱的方式为婉买裙子而不是直接凑钱买，你赞同她们的做法吗？请结合文章内容谈谈你的看法。（4分）

12.大学毕业了，在宿舍的告别聚会上，如果你是婉，会对你的室友们说些什么？（4分）

参考答案

一、理情节

1.（2）婉偷穿舍友的裙子被大家发觉，倍加自卑；

（3）婉的舍友用勤工俭学挣的钱给她买裙子，令她非常感动，找回了自信。

2.①雅文发现了婉手拿白裙子，话只说了一半；

②看到婉手拿白裙子，雅文迅速拉灭电灯，其他室友不声不响地睡下了；

③室友们好长时间都没有再穿过一次白裙子；

④雅文和室友们勤工俭学买白裙子作为生日礼物送给婉。（每点1分）

3.补叙（追叙，答“插叙”亦可）。补充交代舍友们最近的行为，使情节更为完整；同时也表现出舍友们对婉的体贴和关爱。

二、品人物

4.①婉是一位爱美、懂事、自尊又自卑、有上进心的姑娘。②她有姣美的容颜和亭亭玉立的身材，偷穿舍友的裙子，很爱美；③她知道家里困难，不买裙子，很懂事；③被舍友发现偷穿裙子后，她假装平静，有自尊，但后来变得独来独往，又有点自卑；⑤在舍友的感动下，婉积极参加学校活动，变得自信、上进。（每点1分）

5.①婉自身是位懂事、爱美、要强、上进的姑娘（1分）；

②同宿舍的姑娘们发现婉偷穿裙子后，注意维护她的自尊心（1分）；

③舍友用劳动所得为她买裙子作为生日礼物，这些行为感动并鼓励了婉（1分）。

三、看环境

6.①渲染了宁静、和美的氛围；②烘托婉穿上裙子后的美丽和兴奋心情；③与下文写婉回宿舍被发现后的羞愧心情形成对比。（每点1分）

四、赏语言

7.加点字是对婉的动作描写（1分），生动形象地表现出婉对裙子的喜爱之情（1分）。

8.①运用比喻，将月光比作水，写出其皎洁（1分）；②运用拟人手法，赋予了月季花人的情态（1分），③衬托出婉穿了裙子后的美丽及其兴奋心情（1分），④与下文写婉回宿舍被发现后的羞愧心情形成对比（1分）。

五、悟主题

9.①因为偷穿裙子被同宿舍的女孩发现，感到尴尬、羞愧、自卑（2分）；

②在生日那天，同学把裙子作为生日礼物送给婉，婉为此感激、感动（2分）。

10.①七位清纯漂亮的女生身穿一式白色长裙，是一道亮丽的风景（2分）；

②同学之间互相体贴、互相帮助、共同进步，是一道感人的风景（2分）。

六、会探究

11.赞同。如果直接凑钱，会让婉觉得这是一种同情的施舍，使她的自尊心受到伤害；利用勤工俭学挣来的钱买裙子作为生日礼物赠送给她，让她感受到同学间的真诚友谊，有助于从自卑的阴影中走出来。（观点1分，理由3分；只答观点不得分；答“不赞同”最多得2分）

12.①表达对大学生活的留恋；②感激舍友对自己的关心与帮助；③对舍友的祝福。（每点2分，包含两点即可）

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当《小马宝莉》拟人黑化之后，网友：大反派也有这么美的时候？

作者：阿宅爱看动漫

发表时间：18-05-2014:24

当《小马宝莉》拟人黑化之后，网友：大反派也有这么美的时候？图为碧琪原本的样子

碧琪是一个非常开朗的小马，黑化之后的样子也非常的漂亮

图为紫悦原本的样子

图为柔柔原本的样子

柔柔是小马的时候就非常的可爱，黑化之后变成了一个小恶魔，非常的漂亮

图为虫茧女王原本的样子

虫茧女王在《小马宝莉》中是一个大反派，拟人之后当然就是黑化之后的样子了，但是这也太美了，网友表示大反派原来也有这么美的时候啊！

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精心拟题——给作文装一双会说话的眼睛

作者：轻松写作

发表时间：18-09-2516:50教育达人，优质原创作者

每次写作文之前，大家都会给自己的作文拟一个醒目的题目。俗话说，题好文一半，题目经常被大家称做是作文的“题眼”或者说是“眼睛”，好的题目能让读者一眼就爱上这篇文章。题目的重要性不言而喻，那么如何才能让自己的作文拥有一双会说话的眼睛呢？

一：妙用修辞

修辞有很多种，如比喻、拟人、夸张、借代、对比等等。运用修辞能使文章的说服力和感染力增强，使文章的语言生动形象，烘托出文章的气氛，引起读者的联想和思考，能够增强文章的气势。在题目中运用修辞，也会使其作用发挥淋漓尽致。如在题目中运用比喻这种修辞：以《我生命中的“太阳”》为题目，太阳发光发热，把光和热无私的分享给世界上的万物，所以，在题目中小作者把“太阳”比喻生活中给予自己关爱和帮助的人，既生动又形象。又比如题目《家是我前进的加油站》，把家比喻成自己前进道路上的加油站，家的重要性凸显出来了。拟人这种修辞是把物拟人化，使物具有人的面貌、性格或情感。如以“花”为话题的作文，我们可以拟题为《花的微笑》，《花的自述》等等。还可以在题目中运用对比这种修辞，对比是把两种物或者是一种物的几个方面放在一起对比叙述，如我们学过的文章，《闻一多先生的‘说’和‘做’》从题目我们就可以看出文章的主要内容，给读者一种整体感。还可以在题目中运用对偶，如《付出的时间，收获的希望》。

二：巧用引用

在作文的题目中用引用诗词佳句可以使作文增色很多。在题目中我们可以引用大家熟悉的名言警句，谚语，诗词佳句，或者是流行歌曲的歌词。引用我们并不是生搬硬套，而是截取其中的优美词句或有意境的词句来作为题目。如被王国维称为人生三境界之一的一词句：众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。我们可以以《灯火阑珊》为题写一篇文章。如以勤奋为话题，我们可以拟题为《书山有路勤为径》。现在的流行歌曲很多，他们的歌词大部分都很优美，也很值得我们欣赏。如果说以友情或师生情为话题写一篇文章，我们可以拟题为《刚好遇见你》，以成长的烦恼为话题，我们可以拟题为《我不想长大》等等。引用诗词佳句为题目，可以彰显出自己的文学修养和文化素养，给人眼前一亮的效果。

三：故弄玄虚

故弄玄虚就是让读者看完题目之后，不知道你要写什么，先埋下个伏笔，让作者的作文内容一波三折地摆在读者面前，勾起他们的阅读兴趣。这种方法并不难，也会让你的作文内容丰富充实。如作文题目《放学之后》，读者看完题目之后会想：放学之后怎么了？发生了什么事？是好事还是坏事？结果如何呢？一看题目问题就这么多，想一探究竟，那就往下读吧。

拟一个好题目，就是给作文装了一双会说话的眼睛，如何让作文拥有这样的一双眼睛，其实还有很多方法，但不管哪种方法，只要他足够精炼，足够新颖，足够曲折，足够吸引读者的眼球，就是一道好题目。

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【高考语文】散文阅读就考这7大题型，解题秘诀在这

作者：语文亦国学

发表时间：18-04-2308:15优质原创作者

题型一

“词语或句子的含意是什么？或有什么意蕴？

【解题方法】

考查词句含意的往往是：　　1、生动、形象、含蓄的句子；　　2、运用了修辞手法的句子；　　3、在文中起关键作用的句子。　　解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前后文，看看段意，就可以得出答案。

「规范答题」

标明句子出处。找出比喻句中的本体和喻体。去掉喻体成分，概括为平实准确的语言即可。抓关键词+分解句子+整合答案（结合主旨）题型二

人称类

提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？

——这篇散文中，作者主要用第二人称写……，这样写的好处是什么？　

「规范答题」

第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写以自己的经历和感受(小说除外——小说中“我”未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加强见闻和感受的真实性。第二人称：以对面交流的形式，加强了互动效果，亲切(有亲和力)，强化了抒情作用，还能起拟人化的作用；第三人称：作者从旁叙述，增强了客观性，显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。题型三

分析作品结构

语段在文中的结构作用

提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？——从全文看，×× 件事在内容和结构上起什么作用？　　分析作品结构，考查某句（段）话或某物在文中有什么作用？

「规范答题」

文首：（1）开篇点题、总领全文。（2）渲染气氛，营造氛围，烘托情感；（3）设置悬念，为下文作铺垫。文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文、照应后文。文末：（1）点明中心、升华感情；深化主题；（2）收缩全文（总结全文）、照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。题型四

鉴赏艺术手法类

题型表述方式通常为：

1.运用了什么样的艺术手法（艺术技巧、表达技巧等）？

2.作者是如何写“……”？

3.“……”这样写有什么作用（或好处、妙处）？

4.赏析这段文字（这句话）的艺术手法和作用或表达效果。

5.赏析这段文字（这句话）。

「答题模式」

手法+分析+艺术效果（注意叠词）+表达感情

1、表达方式：叙述：说明、议论、描写、抒情(分为直接抒情和间接抒情)。（1）叙述方式顺叙：按照时间或空间顺序较清楚地进行记叙。倒叙：从结尾或情节中的某一段写起，造成悬念，引人人胜。插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。可起到补充、丰富、深化原叙述的作用。（2）抒情手段：①直接抒情（直抒胸臆）②间接抒情：借景抒情：寓情于景、情景交融以乐景衬哀情、以哀景衬乐情；借物抒情：借物喻人、托物言志；借事抒情：即事抒怀；借古讽今：怀古伤今。（含蓄委婉）（3）描写方法（特点） ①写景的顺序：如由远到近、由高到低等 ②多角度描写：视觉、听觉、嗅觉、触觉等 ③描写景物的手法技巧 A、结合动静结合：以动衬静、以声衬静虚实结合：如《雨霖铃》正侧结合：如《口技》点面结合：如《江雪》声色结合Ｂ、对比：明与暗、昔与今、Ｃ、衬托：以动衬静、以声衬静、乐景写哀、哀景衬乐Ｄ、白描（粗笔勾勒）与工笔（精雕细刻）人物描写：环境、场面描写：景物描写：具体描写自然风光，生动再现景物特征，营造一种气氛，创造身临其境之感，烘托人物的形象、情感（思想），为下文议论、抒情作铺垫。细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。既可用细描，精雕细刻，具体传神，纤毫毕现；也可用白描，勾勒轮廓，简洁传神。正面描写：也称直接描写，正面直接表现人物、事物。侧面描写：也称间接描写，侧面烘托突出人物、事物。侧面描写一般不单独出现，往往与正面描写结合起来。点面结合：详略得当，重点突出，共性与个性、总体情况与局部特点统一。

2、其他表现手法：想象、联想、象征、渲染、衬托、映衬烘托对比、悬念、类比、用典、欲扬先抑、以小见大等。

3、材料安排：主次、详略、线索、繁简。

4、行文结构：承上启下、起承转合、衔接、铺垫、伏笔、照应、开门见山、卒章显志、画龙点睛、首尾照应

5、修辞手法：比喻、比拟、设问、反问、对偶、排比、对比、借代、夸张（1）描绘类——比喻、夸张、比拟、借代比喻：借助相似点以彼物比此物，化无形为有形，化抽象为具体，化深奥为浅显，化平淡为生动。夸张：夸大、缩小或超前；使感情更强烈，增强文字感染力；创设氛围，引人入胜；揭示本质，给人启示。拟人：物被赋予人的神情、动作、感情，富有情趣，充满生机。借代：借助于某种关系以彼物此代物，以简代繁，以实代虚，以奇代凡，增强语言的形象性和趣味性。

设问：提出问题，自问自答，引发思考，吸引读者。反问：加强语气，突出观点，语气强烈，增强感情。夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭本质，给人以启示。　

（2）结构类——对偶、排比、反复对偶：句式整齐，意义丰富，有节奏感，便于吟诵，易于记忆。排比：节奏鲜明，加强语势，丰富内容，加重感情。反复：多次强调突出，语势紧凑连贯，给人以深刻印象，写景抒情感染力强。

题型五

鉴赏作品语言

要注意句式，如长句短句、整句散句等。

「规范答题」

鉴赏语言作品，也要了解一定的语言风格。以下是概括语言特点的常用术语：①浓墨重彩： ②惟妙惟肖： ③体物入微： ④行云流水：⑤言近旨远： ⑥言简意丰： ⑦意在言外： ⑧含蓄蕴藉：⑨整散结合：

此外还有常用的清新，平淡，质朴，淡雅，明快，华丽，委婉，富有哲理，幽默诙谐，情韵悠长，引人回味等等。理解并积累一定量的术语，会加深对语言文字的特色的体会。　

题型六

引文的作用

「答题要点」

①对当前语段的内容作用，

②对全文的内容作用，

③增加权威性、文学性、历史性、文化性等(视文体和功能而定，不要完全罗列)

「引用」

①引用传说故事：增强文章的传奇性、事物的神秘性，丰富（充实）文章的内容；②引用诗词：丰富（充实）文章内容，结合描写的景物，可增强文章的诗情画意，使文章具有意境美。③引用名言：使文章更具有说服力。

关于句子的表达效果

「提问方式」

:品味精彩语句的表现力 ——分析句子的表达特色——文章这样写有什么好处 ——文中成功地运用了什么艺术手法，请简要分析。——这篇文章写到了哪些方面的对比，简要分析这种写法的好处。——作者是怎样把本文写得情趣盎然的？

「答题格式」

描写(表现)对象(内容) +手法（修辞格）+分析 +表达（艺术）效果（情感、语言等）。另外，此类题型还需从以下角度思考：动静：动静结合、以动衬静（以静衬动）虚实：虚实相生、以虚写实（以实写虚即化抽象为具体）。此种手法常和想象、联想联系在一起。顺序：时间、古今、春夏秋冬、早晚空间：远近，、表里、俯视、仰视与平视，整体与局部，感觉：视觉、触觉、味觉、听觉、嗅觉（这个角度要注意“通感”手法的运用）

题型七

关于文题的理解和作用

「要点」

①概括内容作用②提示主旨作用。③线索作用④修辞作用（比喻、拟人、引用、仿辞等)

能量学习

倡导微学习，传播正能量

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当神奇宝贝宠物被拟人化后，喵喵变“瞄女郎”，火伊布成夜店女郎

作者：波波谈动漫

发表时间：18-10-2315:30动漫达人

当神奇宝贝宠物被拟人化后，喵喵变“瞄女郎”，火伊布成夜店女郎

小时候看过的动漫有很多的，大多数都是以经典这个词贯穿整个动漫。或许我说了经典这个词之后，大家脑海中可能会出现这几部动漫《东方神娃》，《葫芦娃》，《黑猫警长》等等。是的，这些都是我们早期的国产动画，拿出来任何一步都足以让大家回味无穷。但说实话，有一部是我个人最喜欢的，它就是《神奇宝贝》了，这部动漫的剧情非常的生动，而且连载的集数又非常之多，一般的小伙伴么么估计都是没有看完的。那么今天呢，波波要带给大家的是这里面的宠物们被拟人化后，会是一种什么样子呢？现在就来一起看看吧

第一个喵喵

估计这个宠物是动漫中最有意思的存在了，是大反派火箭队三人组的成员之一，每次出场的时候都会特别的嚣张。虽然是一只邪恶的猫，但看起来还是非常可爱的，尤其是现在被拟人化后，整个人也是变成了一个“瞄女郎”的存在了，大家觉得呢？

第二个可达鸭

可达鸭在动漫中是一只非常萌萌哒的宠物，每次出场的时候都会有一个经典的动作，那就是喜欢抱着头，看起来非常的可爱。但是千万别以为这样蠢萌蠢萌战斗力很差劲，而当它被拟人化后，竟然变成了一个爱吃冰棍的小孩子。实在是意料不到啊！

第三个拉普拉斯

拉普拉斯虽然是一只没有任何杀伤力的宠物，但它还是很重要的啊！一般渡海的时候就会需要它，可能在在很多的时候它都是没有什么作用的。但说实话这样的他还是比较让人喜欢的，尤其是现在被拟人化后，整个人变成了一个会掌控水元素的小哥哥了。

第四个火伊布

这个小宠物从外表看起来是没有任何杀伤力的，可熟悉它的都知道它是一个有着八种形态的宠物。样子看起来极为的可爱，身体上暖暖的毛摸起来让人爱不释手。当她被拟人化后，整个也是变得非常性感了，像极了夜店女郎。

第五个六尾

看到这个名字的时候，大家可能会有一丝熟悉感，《火影忍者》中的不也有一个九尾吗？难道她们之间有什么关系吗？我可以负责任的告诉你她们之间没有任何关系，被拟人化后的六尾成为了一个小学妹，不过看起来她此时应该是很郁闷的！

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【结语】：写作技巧,拟人手法运用（全文完），小编在下方为大家整理了更多好看的相关文章，希望大家能够喜欢。
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