幼儿园小班儿童安全教育教案:天黑我不怕

幼儿园小班儿童安全教育教案:天黑我不怕

****************

幼儿园小班儿童安全教育教案：天黑我不怕

作者：亲宝动画故事

发表时间：18-01-2914:20优质亲子领域作者
，优质原创作者

小班幼儿的想象力逐渐丰富
，并且容易将想象与现实混淆
，尤其在黑暗中容易产生联想：天黑了树叶刷刷响
，是谁发出的怪声？停电了
，家里好黑
，谁会出现？教师要有意识地加以引导
，通过情绪宣泄
，在心理上战胜“妖魔鬼怪”
，帮助幼儿正确认识黑暗
，感受夜晚的宁静与美好
，消除恐惧感。

【活动目标】　　1、消除对黑暗的恐惧感。　　2、感受夜晚的宁静与美好。【活动准备】　　1、小兔头饰一个
，大纸箱做成的山洞一个。　　2、幼儿用书第38~39页。【活动重点】　　重点：消除对黑暗的恐惧感。【活动过程】　　1、情景表演：帮帮小兔子。　　（1）教师扮演小兔
，表演故事：晚上
，爸爸、妈妈去加班
，小兔一个人在家准备睡觉。突然停电了
，房间里黑黑的
，小兔特别害怕。　　（2）“小兔”提问：如果你像我一样
，黑黑的夜里一个人在家
，你会不会害怕？怎么办呢？小朋友快帮帮我吧！　　（3）“小兔”根据小朋友的帮助
，总结出：给爸爸妈妈打电话、用手电筒照亮、想想高兴的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以帮助自己不害怕。　　2、游戏：钻山洞　　（1）教师继续扮演小兔
，表演故事：今天小兔要上山采蘑菇
，挎起篮子出门喽！可是路上要经过一个大山洞
，黑黑的山洞有点怕！　　（2）“小兔”来到“山洞”前
，往里看看
，说：“山洞里好黑啊！我该怎么办？”请幼儿帮忙想办法。　　（3）“小兔”先请几名勇敢的小朋友试探着穿过山洞
，说一说黑黑的“山洞”可怕吗？鼓励其他的幼儿尝试过“山洞”。　　（4）“小兔”在大家的帮助下顺利通过“山洞”。　　小结：其实黑暗的地方并不可怕
，我们可以待在暗处慢慢适应一会
，也可以借助手电照亮
，小朋友们还可以结伴一起行动。　　“小兔”：谢谢小朋友的帮助
，其实静静的夜晚是很美的。请家长关注幼儿是否有怕黑的现象
，如有
，应在了解了幼儿怕黑得原因后
，采用亲身体验的方法。

****************

「二等奖优秀教案」小班 十二生肖

作者：小王说幼教

发表时间：08-0118:49

【二等奖优秀教案】小班 十二生肖

全国幼儿教师专业风采大赛--优秀教案

参赛作品名称

十二生肖

教学领域

社会领域

年龄段/班

小班

活动目标

1、知道十二生肖是中国特有的传统文化
，增强幼儿做为中国人的自豪感和荣誉感。

2、能说出自己和自己熟悉的人的生肖属相
，增进对他人的了解和关心。

3、知道生肖共有十二种动物并初步了解它们的名称。

活动准备

1、活动前让幼儿了解自己父母和其他熟悉的人的属相；丰富幼儿对中国传统文化的知识。

2、教具：小猴挂件一张、十二属相的大图片一套、动画课件《十二生肖的故事》、《十二生肖歌》

活动过程实录

1、导入

老师佩戴小猴子图片
，创设情景。

2、认识十二生肖

1）引导幼儿说一说自己的属相和家人的属相
，并出示动物图片。

指导策略：幼儿自由表达。如果发现幼儿还想表达自己的想法时
，老师耐下性子继续听幼儿讲说。不要急于在幼儿答到正确答案时马上作小结。让鼓励话语在教学活动中起到积极作用
，使孩子在表达时更自信、更大胆了
，愿意讲述自己的想法
，激发孩子大胆、积极的表述
，让幼儿们想陈述的欲望得到满足。

预想幼儿：小班幼儿平时通过挂历、电视、广告等接触过生肖属相
，应该很熟悉自己的生肖属相。对于自己家人的属相
，部分幼儿应该可以说出爸爸妈妈的属相
，甚至可以说出爷爷奶奶的属相
，但是经验应该不是很丰富。

经验提升：幼儿感觉十二生肖十分有趣
，对生肖属相有初步认识。

2）提问幼儿
，人的属相还有哪些动物？一共有多少？出示所有十二生肖的图片
，和幼儿一起认识他们的名称的数量。

指导策略：幼儿边说
，老师边出示动物图片
，并将图片按照钟表的样式进行摆放。十二生肖的图片摆放成了环形
，在幼儿认识生肖的时候
，可以从一个侧面向幼儿渗透十二生肖是循环往复的。教师通过小结来完成教学目标之一（十二属相
，也叫十二生肖
，每年都用一种小动物标志
，一共十二种生肖）。这样的设计既满足了幼儿好动、好说的天性
，也能比较清楚形象的找出答案。

预想幼儿：由于十二生肖的轮回具有抽象性
，幼儿理解水平有限
，对于小班幼儿来说
，此活动并未涉及十二生肖的循环。

经验提升：让幼儿明白一共有十二种生肖
，不是每个人的生肖都是一样的。

3、请幼儿大胆猜测小老鼠排第一的原因
，说出自己的想法
，并请幼儿观看动画课件《十二生肖的故事》。

指导策略：引导幼儿通过自己的思考进行表述
，教师帮助幼儿梳理、提升经验。故事是吸引幼儿的教学手段之一。教师利用动画故事课件《十二生肖的故事》
，充分利用了幼儿的听觉和视觉

预想幼儿：爱听故事是多数小班幼儿的特点
，幼儿可以看得津津有味
，聚精会神。

经验提升：在听听、看看的学习过程中明确了老鼠排在第一位的原因。

4、经验提升

播放《十二生肖歌》
，请幼儿模仿任意一种生肖动物的动作进行表演。

由于幼儿们乐于模仿自己喜欢的小动物进行表演
，幼儿在愉快的气氛中巩固了对十二生肖的认识

活动小结

准备一个生肖钟
，上面是十二种生肖动物的轮廓
，请幼儿根据十二种生肖动物图片的形状进行摆放游戏。

****************

幼儿园小班音乐教案活动：讲卫生

作者：亲宝动画故事

发表时间：02-2815:04优质亲子领域作者
，优质原创作者

一、活动目标1、理解并学唱歌曲《讲卫生》
，知道歌曲是四二拍的节奏。2、初步学会用肢体动作进行表演
，通过歌曲知道要养成讲卫生的好习惯。3、喜欢参加音乐活动
，体验音乐活动的乐趣。

小孩应把卫生讲

二、活动准备1、材料准备：歌曲《讲卫生》；小兔生病图片一张；太阳
，洗手
，刷牙图片各一张。2、经验准备：幼儿对爱干净讲卫生有初步的认知。三、活动过程（一）导入：1、律动：《刷牙歌》进入教室。

02:16

2、发声练习：1—33、教师出示小兔生病的图片：小朋友们
，图片上的小兔怎么了呀？（生病了。）哦
，它生病了
，你们知道它为什么会生病吗？那现在老师打电话问问兔妈妈。喂
，你好
，兔妈妈
，小兔怎么了？哦
，肚子疼呀！原来小兔去外面玩
，弄得脏兮兮的
，回家后不洗手就拿东西吃
，把细菌吃到肚子里面所以就肚子疼了
，哦
，小兔是因为不讲卫生才生病的。看见生病的小兔
，我们应该怎样帮助它呢？老师这里有一首歌曲
，名字叫做《讲卫生》
，我们把它学会了唱给小兔听
，提醒它要讲卫生
，那样以后她就不会生病了
，好吗？（二）初步欣赏歌曲
，幼儿倾听。教师播放歌曲《讲卫生》：歌曲好听吗？名字是什么？（三）教师范唱
，理解歌词内容。1、教师范唱第一段：你们听到了什么？（重点：起得早
，手脸洗干净
，刷牙忘不掉。）2、教师范唱第二段：你们又听到了什么？（重点：饭前洗洗手
，饭后不乱跳。）（四）根据歌曲节奏打拍子
，用“啦”字哼唱。1、带领幼儿按节奏念歌词
，并学会用手打拍子。2、幼儿用“啦”字跟老师一起哼歌曲。（五）完整播放歌曲
，幼儿歌唱1、幼儿轻声跟老师唱1—2遍
，注意唱准休止符。2、幼儿随音乐集体唱1—2遍。（六）幼儿演唱歌曲
，进行歌曲表演。1、教师带领幼儿进行集体
，分组
，个人的形式进行演唱。2、教师带领幼儿根据歌词内容做出相应的动作。（七）结束活动：1、小朋友都太厉害了
，都学会了歌曲！现在我们把这首歌曲大声的唱给生病的小兔听好吗？2、你们的歌声太动听了
，小兔也听到了
，她说她以后一定会讲卫生
，爱干净
，那小朋友们
，你们也要像歌曲里面说的那样做个讲卫生
，爱干净的好宝宝哟！那现在我们一起去外面洗洗我们的小手好吗？四、活动延伸：教师组织幼儿进行
，《讲卫生》歌表演活动。

****************

小班音乐公开课教案《小乌龟上山坡》

作者：小贝说书

发表时间：18-01-2411:20

音乐活动：《小乌龟上山坡》

一、活动目标：

（一）乐于参与活动
，体验歌曲活泼、欢快的情绪。

（二）熟悉歌曲旋律
，学习演唱歌曲。

二、活动准备：

（一）音乐《小乌龟》

（二）制作教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片

三、活动过程：

（一）导入：邀请幼儿一起爬山坡
，到达山顶以后和幼儿一起玩山谷回声的游戏
，进行练声。

——小朋友
，你们喜欢爬山吗？山上的风景很好
，空气也很好
，我们一起去爬山吧。

——山上有一种声音很奇怪的
，别人说什么
，它也说什么
，别人唱什么
，它也唱什么
，那种声音叫回声
，我们一起用回声来玩游戏。等会老师唱什么
，你来学回声学老师唱
，好吗？

（二）情节导入：小乌龟也来爬山了
，你知道小乌龟是怎样爬山的吗？

——教师清唱歌曲《小乌龟》。

——教师根据歌曲内提问。教师：老师刚才唱的歌曲里有哪只小动物？小乌龟它要去干什么？它打算去探望住在山顶的好朋友
，它拿了什么东西请它的好朋友吃呢？小乌龟拿着糖果和饼干它累不累啊？它是怎么爬山坡的呢？

（三）学习歌曲《小乌龟》。

——教师出示教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。

——教师借助教具清唱歌曲《小乌龟》。

——引导幼儿说出歌词内容。

——教师：小乌龟上山坡的时候
，因为背着糖果和面包
，所以太累了
，它是怎么爬上山坡的？

——教师边演唱歌曲边做动作
，幼儿模仿教师的动作或自己做小乌龟的动作。

（四）幼儿学唱歌曲。

——教师边弹钢琴边演唱歌曲
，幼儿逐句学唱。

——教师演唱歌曲前半句
，幼儿演唱“嘿嘿哟嘿嘿哟”。

——师幼共同完整演唱歌曲。

（五）揭开山顶房子露出大老虎
，引导幼儿和老师一起说唱：“看见谁
，看见谁？”唱出“叽里咕噜滚下来”。

——教师和小朋友一起完整演唱歌曲。

（六）结束：山上有只大老虎
，我们还能留在山上吗?

****************

小班语言教案：在澡堂里认识自己（教案+活动反思）

作者：幼儿园教案

发表时间：18-04-1212:57

　活动目标：

1、观察阅读图画故事
，感知认识身体各个部位的名称。

2、随着音乐有节奏地用语言讲述故事中重复的象声词
，并用身体动作表现洗澡情景。

3、能一页一页地翻阅图画书
，养成良好的阅读习惯。

　活动准备：

1、幼儿用书人手一册。

2、音乐磁带《洗刷刷》和录音机一台。

3、幼儿欣赏过《洗刷刷》音乐。

4、实物展示仪、电视机一台。

活动过程：

一、通过语言
，引出阅读活动。

1、教师：小朋友
，你洗澡吗?你在哪里洗澡?你和谁在一洗澡?你们是怎么洗澡的?

2、教师：今天
，我们一起来读一篇有趣的图画故事《在澡堂里认识自己》。

二、幼儿阅读图画书。

1、出示幼儿用书
，引导幼儿打开相应的画面
，提醒幼儿一页一页地翻阅画面。

2、教师关注幼儿阅读
，并与个别幼儿进行交流。

3、教师：图画书一里有谁?讲了什么故事?

三、师生共同阅读幼儿用书。

教师用实物展示仪放大幼儿用书带领幼儿一页一页地翻阅画面
，并用象声词表达洗澡时发出的声音。

四、表演故事中的洗澡动作
，讲述洗澡发出的声音。

1、教师带领幼儿看图完整呢感地阅读故事。

2、:教师熊爸爸和小熊在一起洗澡
，他们洗了那些地方?是怎样洗的?发出了什么声音?

3、启发幼儿用身体动作模仿故事中洗澡的情景
，引导幼儿边做动作边重复讲述象声词2—4遍。

4、启发幼儿想一想
，说一说：你家里洗澡的时候
，最喜欢洗什么地方?洗澡的时候发出什么声音?

五、音乐活动：洗刷刷。

1、教师：小熊个爸爸在一起洗澡
，真好玩呀!小朋友我们大家在一起洗澡玩好吗?

2、播放《洗刷刷》音乐
，让幼儿自己找个空地方
，随着欢快的音乐节奏
，自己洗澡或和同伴相互洗澡
，鼓励幼儿清晰身体的不同地方
，感知洗澡的乐趣。

准备中我还画了熊爸爸和熊宝宝的图。

活动以熊爸爸和熊宝宝出去活动后出汗了为开始
，引起幼儿的兴趣。

活动反思：

活动中通过学习熊爸爸和熊宝宝洗澡
，并用象声词发出洗澡的声音
，让幼儿更感兴趣
，幼儿学起来也容易记住
，在不知不觉中知道自己身上的各个部位。活动中还让幼儿学熊爸爸和熊宝宝洗澡
，并边洗澡边嘴巴发出象声词。最后让幼儿听音乐一起洗澡
，让幼儿进一步感知洗澡的乐趣

****************

幼儿园小班健康教育教案：认识和感知五官

作者：亲宝动画故事

发表时间：18-02-0715:10优质亲子领域作者
，优质原创作者

【活动目标】　　1、认识眼睛、鼻子和耳朵的用处；　　2、懂得爱护自己的眼睛、鼻子和耳朵。【活动准备】　　眼睛、鼻子、耳朵的图片
，热牛奶一杯、小鸟声音的磁带一盒。

五官

【活动过程】　　1、以谈话的方式引入主题。　　师：小朋友
，你们看看自己身上有些什么？（幼儿自由发言）　　师：我们身上有很多东西
，可是
，有五样是我们很重要的宝贝
，今天我们先来学习三样
，你们想知道是哪三样吗？（想）那我让你们来猜猜谜语
，猜猜看是哪三样！　　①上边毛
，下边毛
，中间一颗黑葡萄（眼睛）　　②一座山
，两个洞
，会吹气来会吸气（鼻子）　　③东一片
，西一片
，到老不相见（耳朵）　　师：我们刚刚猜出来是哪三样啦？（眼睛、鼻子和耳朵）　　2、教师逐样讲解各五官的名称、作用
，教育幼儿要保护好。　　①眼睛　　师：你们知道眼睛是用来干什么的吗？（看东西的）请小朋友来看看我们的课室
，看看你看到了什么？　　师：现在请小朋友用手捂着眼睛
，现在又看到了什么？（什么也看不到了）　　教师小结：我们用眼睛可以看到花、草、树、木
，看到蓝天、白云
，看到老师、小朋友等等
，可是捂上眼睛
，就什么也看不见了
，眼睛有没有用啊？（有）对了
，眼睛真是个好宝贝
，我们要好好爱护它
，保护它
，知道吗？　　②鼻子　　师：鼻子可以干什么？（用来闻东西和呼吸）　　师：现在请小朋友闻闻看
，你闻到了什么？（教师出示热牛奶到幼儿面前）现在请小朋友捏着鼻子
，你现在觉得怎么样？还闻得到东西吗？（气透不过来
，很难受
，也闻不到东西）教师小结：我们用鼻子来呼吸
，闻东西
，如果捏着鼻子
，就会透不了气
，也闻不到气味
，所以我们要好好保护好它
，爱护这个好宝贝）　　③耳朵教师播放小鸟的声音　　师：小朋友
，你们猜猜什么声音在响？（小鸟叫）你听见声音在什么地方响啊？（让幼儿找找看声音的起源处）哇
，小朋友真厉害
，都能找到小鸟的声音啊！　　现在请小朋友把耳朵捂起来
，你们还听得到声音吗？（听不到）　　教师小结：我们用耳朵来听小鸟叫
，老师唱歌等等
，可是捂上耳朵
，就什么也听不到了
，没有耳朵行不行？（不行）所以我们要保护耳朵
，爱护耳朵
，知道了吗？　　3、让幼儿学会保护自己的眼睛、鼻子、耳朵。　　师：眼睛、鼻子、耳朵是我们的宝贝
，我们应该怎样爱护它们呢？（让幼儿自由发言）　　教师小结：眼睛不能用脏的手、脏的手帕去揉、去擦
，鼻子、耳朵不能用手去抠、去挖。这样
，细菌、小虫就不会进入我们的宝贝里去了。

更多好听的有趣的经典早教儿歌童谣绘本故事动画可在各大应用市场搜索亲宝儿歌下载

****************

一篇文章教你搞定幼儿园绘本教学！

作者：青苗荟

发表时间：17-04-2416:45

近几年绘本大热
，各式各样的绘本课程也层出不穷
，但是许多幼儿教师甚至幼儿园园长对"绘本阅读"的理解还停留在给孩子讲故事、说道理。今天青柚姐姐想用案例分享的形式和大家一起探讨：如何开展一次有趣的绘本阅读教学活动
，如何大开脑洞
，和孩子一起玩转绘本！

其实
，同一主题的绘本教学活动可以在不同的年龄段开展。前提是：我们能针对幼儿的认知水平和身心发展阶段选择合适的、优质的绘本
，匹配难度适宜的绘本延伸活动。

"怪兽"是所有孩子都衷爱的课程主题
，因此我们以"怪兽"主题切入
，思考如下问题：

绘本课除了看绘本、讲故事
，

我们还能做哪些延伸活动？

我们如何运用绘本

实现跨领域教学和课程统整？

一、托 班

主题绘本：《走开
，绿色大怪物》

（我是绘本封面）

阅读指导：

这是一册非常有趣的玩具书
，引导幼儿认识颜色和五官的同时
，可以帮助幼儿克服恐惧的心理。讲读过程中
，我们要营造一种神秘感和趣味性
，颜色认知是重点
，讲读时要用重音来强调
，适当增加一些拟声词。

延伸活动：创意美术《怪物吹画》

（我是参考图片）

简简单单的小游戏
，一根吸管、两只卡通眼睛和彩色颜料就可以轻松完成的创意作品
，非常适合托班幼儿
，"吹出"各种大怪物
，再也不怕大怪物啦！（此活动中
，要注意吸管使用的安全问题）。

游戏活动：怪物保龄球

（我是参考图片）

首先
，你需要为幼儿创设游戏的故事情境
，如：打倒怪物保龄球
，解救被困的小动物
，鼓励他们尽可能多地击倒球瓶。引导幼儿一边击球
，一边说：走开
，大怪物！此游戏有助于发展他们的大肌肉运动和手眼协调能力
，还能帮助胆小的幼儿克服对"怪兽"的恐惧。

二、小班

主题绘本：《有怪兽
，有怪兽》

阅读指导：

这是典型的翻翻书
，在绘本讲读的过程中要注意营造翻页惊喜
，可以加一些过渡语
，增强故事的趣味性
，用提问的方式与幼儿互动：猜猜看
，这是谁
，会是怪兽吗？

延伸活动：

美术活动：拼拼贴贴大怪兽

（我是参考图片）

拼贴画无疑是最适合开展的绘本延伸活动类型之一
，你需要为幼儿准备好：胶棒、几何图形、塑料眼珠和彩色底纸。孩子们就会在拼拼贴贴的游戏中
，对各种几何图形建立初步的感性认识
，享受自由创作的乐趣和成就感。

科学活动：投影游戏

（我是参考图片）

这其实非常像我们童年常玩的手影游戏
，你需要提前制作投影箱和动物轮廓剪纸
，然后逐一展示图片投影
，引导幼儿猜测图片中的人物/动物是谁
，再移除投影箱
，揭晓答案。此游戏简便易行
，还能激发幼儿对于探究光影现象的兴趣。

三、中班

主题绘本：《胆小鬼和机灵鬼》

（我是绘本封面）

阅读指导：

绘本中有两个性格迥异的小怪兽：胆小鬼怕东怕西
，机灵鬼耐心包容
，用友善和关怀为胆小鬼驱赶恐惧
，讲读要点在于：用不同的音色和音调塑造两个主人公的人物形象。这个故事是以对话的方式推进情节的发展
，因此揣摩人物性格是提升讲读技巧的重要策略。

延伸活动：

美术活动：我是小怪兽

（我是参考图片）

角色扮演无疑是中班幼儿最钟爱的游戏活动。你只需要为幼儿提供简单的操作材料
，如：硬卡纸和不织布
，他们就可以制作出形态各异的怪物面具和手偶。接下来
，你就可以静静地欣赏孩子们精彩的故事表演啦！

厨艺活动：美味的怪兽

（我是参考图片）

有哪个孩子可以拒绝好玩又好吃的厨艺活动呢？如果您的幼儿园里刚好有间厨艺教室
，千万不要只把它当成摆设哦。我们可以引导幼儿用吐司面包、黄瓜片、胡萝卜和午餐肉轻松制作出"怪兽"三明治
，美味又健康！

四、大班

主题绘本：《呀
，这哪是怪兽》

（我是绘本封面）

阅读指导：

大班的幼儿词汇量增多
，语音语汇快速发展
，处于口语向书面语转化的关键期
，教师在故事讲读时
，可以尽量依循绘本中的文字表述
，讲读过程中要用不同的语音语调塑造人物角色：怪兽爸爸、妈妈和三只小怪兽
，用语言表情显现出不同人物的性格特征。

延伸活动：

综合活动：怪物大游行

你需要为幼儿准备丰富的操作材料（不织布、硬卡纸、圆纸盘、吸管、绒铁丝、颜料盘、黑色塑料袋）
，并提供充分自由的创作时间和空间
，然后你就可以坐等一场盛大的"怪物"时装秀啦！

综合活动：绘本剧表演

绘本剧表演是当之无愧的综合艺术形式
，我们需要鼓励大班幼儿分配人物角色、自制服装道具、改编剧本和台词、安排并组织排练。

我们为不同年龄段的幼儿选择适度的绘本
，要考虑幼儿的最近发展区
，依据幼儿的口语发展水平和心理需求进行选择。为托小班幼儿更多选择玩具书、翻翻书、洞洞书
，如：《冰冰与波波系列绘本》《莱昂的发型变变变》《小狗帕比》
，让幼儿与绘本能有更多游戏互动
，激发幼儿的阅读兴趣。

在中大班开展绘本教学
，我们可以更多选择桥梁书、科普绘本和民间故事
，如：《约瑟夫有件旧外套》《这样的尾巴可以做什么》《花婆婆》
，通过绘本启迪幼儿的创造性思维
，提升幼儿的想象力和创造力。

设计绘本课程或延伸活动时
，我们需要考虑：孩子的已有经验是什么？故事理解的难点在哪里？这个故事哪里最好玩？读完这个故事孩子们最想做的是什么？

适合在托小班开展的衍生活动类型有：创意美术、音乐游戏和厨艺活动
，适合在中大班开展的延伸活动类型有：美术活动、科学活动、数学活动和故事表演。

绘本教学最核心的目标是让孩子爱上绘本
，爱上阅读
，培养幼儿终身阅读的好习惯
，这是一个漫长而艰辛的过程
，需要我们付出极大的耐心和智慧
，任重而道远
，很高兴一路与你同行！

****************

杭州一幼儿园组织老师开展阅读活动制美文摘记分享

作者：环球网

发表时间：17-01-1016:18环球时报在线(北京)文化传播有限公司

浙江在线杭州1月10日讯 1月9日下午
，杭州新华实验幼托园工会组织阅读组的老师在教育书店开展阅读活动。让老师们在工作之余静下心来读一本好书。

读书
，是件普通的事情
，也是一件重要的事情。阅读已经成为杭州新华实验幼托园的老师们的一种生活态度
，大家在读书的同时还会做好了美文摘记。据了解
，这一张张创意的排版和一个个娟秀的字体
，最终将会装订成册
，和幼托园的全体老师分享。（戴凌洁）

****************

实验幼儿园开展音乐游戏教学分享交流活动

作者：大小新闻

发表时间：04-2208:48烟台新闻网大小新闻官方百家号

大小新闻4月22日讯（今日招远记者 原晓东 通讯员 王静雯 王名莹）

为了提升教师音乐教学组织能力
，推进幼儿园音乐游戏教学再上一个新台阶
， 18日
，实验幼儿园开展音乐游戏教学分享交流活动。本次活动
，全体教师认真参与、积极互动、思考感悟
，努力与先进的音乐教育教学理念接轨
，助推了教师的专业成长
，促进了教学教研的水平。

****************

幼儿文学启蒙课程探索：抵抗幼儿教育功利化

作者：环球网留学

发表时间：17-09-1111:32环球时报在线（北京）文化传播有限公司

近日
，在重庆沙坪坝区钢圈厂幼儿园里
，大班的几十名学生正在上课。只见孩子们错落有致地站在草坪上
，每人在课文里都有自己的角色
，随着内容的推动
，他们井然有序地开始了表演和朗诵
，犹如一个个跳跃的音符。

他们正在上的是文学启蒙课程
，这种寓教于乐的情景教育
，让孩子在有趣的游戏中历练品行、开拓想象、增加知识。10余年来
，重庆300余所幼儿园陆续开展文学启蒙教育
，让不少孩子在成长中提高了素养
，完善了心智。

幼儿教育急功近利问题突出

不少家长和幼儿教师告诉记者
，当前一些幼儿园开展的启蒙教育缺乏文学成分
，更注重外语、数学以及阅读材料的死记硬背
，一些幼儿园甚至提前开设小学教学内容
，提前为小学教育做准备。

周丽华是重庆九龙坡区的一名全职妈妈
，为了给女儿找一所合适的幼儿园
，她对周边的幼儿园进行了深入的“考察”。“当前幼儿园普遍存在急功近利的情况
，大搞数字教育
，讲究立竿见影。一些家长也认为不能让孩子输在起跑线上
，从小就要多学东西
，而实际上
，幼儿园应当培养孩子良好的习惯和丰富的想象力。”周丽华说。

记者调查了解到
，周丽华的话代表了不少家长的心声。但是由于不少幼儿园开设课程所限
，家长们往往无从选择。“很多幼儿园只有语言课
，没有文学课
，采取的是工具性教学法
，我教一句
，你学一句
，以死记硬背为主。”曾经在重庆一所私立幼儿园做幼教的胡序春告诉记者
，这是很多幼儿园的“通病”
，尤其是一些讲究效益的幼儿园。

“文学启蒙在人的成长初期极其重要。不但可以培养美好心灵
，还可发展感受能力和逻辑思维能力
，产生‘成风化习
，果行育德’的作用。”重庆师范大学教育科学学院副院长瞿亚红说。

文学启蒙让孩子素养全面提高

记者采访了解到
，自2004年起
，重庆300余所幼儿园陆续开展幼儿文学启蒙课程
，提高孩子的文学素养
，塑造其健康品格
，受到家长的好评。

重庆市钢圈厂幼儿园是最早开展文学启蒙教育的幼儿园。课程老师王海燕告诉记者
，他们正在上的这套课程由中国作协儿童委员会编撰
，包括诗歌、美文、唱歌游戏、童话等4个系列。“这些作品不但文学性、趣味性强
，而且每篇文章的后面有作品鉴赏及教学指导
，便于老师教学。”王海燕说。

据钢圈厂幼儿园园长杨帆介绍
，他们将文学启蒙作为特色
，让孩子在游戏中提高文学素养
，全面开发幼儿的想象力、表达力以及表演力。教学实践证明
，该课程不但受到老师和家长的欢迎
，而且教学成效也很明显。“孩子们更加自信了
，同时更有想象力了
，一些孩子能够将学到的优美词句灵活地运用于生活中。”

不少家长告诉记者
，孩子们学完文学启蒙课程后
，发生的变化令他们感到很惊讶
，一些家长受到孩子的感染
，开始强化自身文学修养
，与孩子一起进步。“教孩子死记硬背很简单
，但把文化基因渗透进孩子的心中很难。文学启蒙教育通过潜移默化的方式
，塑造了孩子的‘三观’
，也改变了家长的一些观念。”重庆新桥医院幼儿园家长王江说。

记者不久前在新桥医院幼儿园观看了学生的毕业晚会
，晚会上每个班级的孩子都要进行汇报演出
，有的表演舞蹈
，有的表演朗诵
，还有的表演话剧……丰富多彩的表演活动
，以及每个孩子的专心投入
，让前来参观的家长感到非常自豪。

“我们对孩子文学素养的培育是持之以恒的
，这次晚会既是汇报演出
，也是孩子们的日常课程
，孩子们每天都在这样的教育环境中成长
，表演自然得心应手。园里的很多孩子在表演中找到了自信和快乐
，优秀文化的基因就这样一点点渗透到他们的头脑里。”新桥医院幼儿园园长周永说。

专家呼吁推广文学启蒙教育

重庆市教育督导研究所研究员李志辉表示
，当前学前教育监管困难
，一些学校为了生源
，急功近利倾向明显
，这不利于孩子健康成长。李志辉等专家建议推广文学启蒙教育
，塑造孩子丰富的情感和健康的人格
，培育正确的价值观。

周永表示
，当前的学前教育功利性太强
，家长怕孩子输在起跑线上
，一些幼儿园则通过迎合这种心理谋取利益。对此
，教育工作者和教育主管部门要进一步强化观念引导
，让学前教育回归本质
，更注重孩子人格的塑造和情感的养成。

“当前
，宜抓住国家倡导树立文化自信的契机
，在学前教育阶段开展文学启蒙教育
，通过潜移默化的作用
，让优秀文化基因入脑入心。”九龙坡区机关幼儿园园长刘丽说。

--免责声明-- 《幼儿园小班儿童安全教育教案:天黑我不怕》是一篇非常优秀的文章，文笔优美俱佳，如果《幼儿园小班儿童安全教育教案:天黑我不怕》这篇文章结尾注明了由本站原创，那么《幼儿园小班儿童安全教育教案:天黑我不怕》版权就属于本站，如果没有注明那么《幼儿园小班儿童安全教育教案:天黑我不怕》这篇文章则转载于网络，或者由本站会员发表，版权归原作者，只代表作者观点和本站无关，如果您认为《幼儿园小班儿童安全教育教案:天黑我不怕》这篇文章侵犯了您的权益，请联系我们删除，我们会在看到第一时间删除《幼儿园小班儿童安全教育教案:天黑我不怕》这篇文章828la112230。

【结语】：幼儿园小班儿童安全教育教案:天黑我不怕（全文完），小编在下方为大家整理了更多好看的相关文章，希望大家能够喜欢。
【温馨提示】：早睡早起，按时吃饭，多运动，每天开心学习和工作，做个健康的正能量人士。