关于六年级语文教学计划范文6篇

关于六年级语文教学计划范文6篇（精选范文）

关于六年级语文教学计划范文汇总6篇

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝
，成绩已属于过去
，新一轮的工作即将来临
，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。我们该怎么拟定计划呢？下面是小编为大家整理的六年级语文教学计划7篇
，供大家参考借鉴
，希望可以帮助到有需要的朋友。

六年级语文教学计划 篇1
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，本文出自828la实用文栏目：

　　一、教材分析

　　本册课本主要由“培养良好的学习习惯⑿”“课文”“习作”和“练习”组成。“习惯篇”的主题是“读万卷书
，行万里路”和“在实践中学会运用所学语文”
，让学生走出课本
，走出课堂
，丰富生活
，开阔视野
，逐步养成深入社会
，亲近自然学习语文以及在实践中运用语文的习惯。

　　本册共安排阅读课文24篇
，其中韵文3篇。大体上每个单元围绕一个主题组织课文
，并根据课文特点相机安排语言文字的训练。各单元主题分别为“壮丽山河”、“正义必胜”、“诗文精粹”、“探索与发现”、“感悟人生”、“咏物抒情”、“师恩难忘”。本册生字均安排在阅读课文里。课后作业均因课设练
，不采取按单元设置重点训练项目的做法。

　　本册还向学生推荐的名著《西游记》
，让学生走进古典文学宝库
，增加读书兴趣
，有助于把《标准》中提出的读书要求落到实处。

　　本册习作共安排了7课
，内容分别为“童年趣事”、“一件往事”、“写一篇读书笔记”、“记一次实验”、“成长的烦恼”、“调查统计谈感受”、“给老师的一封信”。每课习作
，均对习作要求、习作要点等作了分析与指点
，从而让学生获得具体明确的习作知识。有的习作课文还安排了范例
，以便学生借鉴、迁移。

　　本册还安排综合练习7个
，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容
，既相对独立
，又形成系列。综合性学习以“我的成长册”为主题
，让学生通过“整体策划”、“搜集资料”、“精心制作”这一系列过程
，做成反映自己小学学习生活情况的成长册
，记下自己六年来走过的足迹。

　　二、班级情况分析

　　本班现在学生50人
，其中男生25人
，女生25人。总体来看
，这个班的知识基础较差
，甚至近五分之一的学生几乎不识字
，根本无法读课文。班上的绝大部分学生还没有形成良好的学习习惯
，平时放松自己
，无论学习上还是生活等各方面表现都较为落后。上课时善于动脑
，积极发言
，平时又乐于帮助同学
，学习成绩优秀的也仅占班级总人数的约8%
，他们自身的学习主动性还有待加强
，竞争意识还有待进一步激发。那些基础较差但要求上进的学生
，缺乏一定的学习方法及缺少学习毅力
，在某种程度上还不能够严格要求自己。本学期要加强培养训练
，希望能从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。

　　三、教学总要求：

　　1、继续掌握正确的读写姿势
，养成良好的朗读、背诵和勤查字典的习惯
，培养课外阅读的兴趣。

　　2、继续培养专心听别人讲话
，能够当众说话
，声音响亮、态度大方
，爱护学习用品的习惯

　　3、继续培养留心观察、读书做记号的习惯及有选择地阅读课外书籍。继续培养写日记
，认真完成作业的习惯
，培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯
，学会使用工具书
，并养成习惯。

　　4、继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。

　　四、教学重难点

　　1、朗读、默读并重
，提高默读速度
，学会浏览
，提高搜集信息、处理信息的能力。

　　2、体会词句的感情色彩和表达效果
，引导学生辨析比较其感情色彩
，领悟作者表达的思想感情
，然后通过表情朗读、绘声绘色地讲述课文等
，让学生接受情感的熏陶
，领悟课文的写法
，内化课文的语言。

　　3、揣摩表达顺序
，体会思想感情
，领悟表达方法
，提高学生的自学能力。

　　4、改进评价方式
，提高习作修改能力
，“评--改--评”相结合
，使学生养成了自改、互改、讨论修改、自主加工的好风气、好习惯。

　　5、单元训练点与平时教学融合
，充分挖掘利用各资源
，强化自主实践意识
，有效促进学生的发展。

　　五、提高教学质量的措施

　　1、认真钻研教材
，认真备课
，准确把握教学目标
，不随意拔高或降低
，向课堂40分钟要质量。、

　　2、扎实进行语言训练
，着重进行分段的训练
，继续对学生的识字写字、积累词汇和变换句式给予重视
，掌握基本的表达方法。教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间
，努力让全班学生人人参与训练。教师应严格要求
，及时反馈和矫正
，讲求实效。

　　3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达
，从读中学写。在作文训练中
，要充分运用课文中学到的表达方法
，鼓励学生写自己熟悉的事
，提高他们的语言表达能力。

　　4、落实各单元训练重点
，重视学习方法的指导。在阅读教学中
，要以训练点为重点组织教学
，从内容分析导向到训练目标上来。课文教学时
，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能
，避免平均使用力量。在进行阅读重点训练时
，要根据课文的特点
，适时地指导学生掌握学习方法。

　　5、继续做好培优补差工作
，大力提高中等生。

　　六、教学进度表：

　　周一：习惯（12）~课文1

　　周二：课文2～课文3

　　周三：课文4～习作一、练习1

　　周四：课文5～课文7

　　周五：习作二~课文8

　　周六：课文9~课文11

　　周七：习作三~课文12

　　周八：课文13~习作一、练习4

　　周九：五一放假

　　周十：课文15~课文17

　　周十一：习作五~课文18

　　周十二：复习、期中检测

　　周十三：课文19~习作六

　　周十四：练习6~课文22

　　周十五：课文23~习作七

　　周十六：练习7~学和做（4）

　　周十七：期末复习

　　周十八：期末复习

　　周十九：期末检测

六年级语文教学计划 篇2
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　　一、 指导思想

　　本册教材以义务教育小学语文教学大纲为依据
，以提高全民族的思想道德和科学文化素质
，培养社会主义建设者和接班人为指导思想
，通过语文学习
，学生受到热爱祖国
，热爱中国共产党
，热爱科技的教育
，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人打下基础。

　　二、 教材编排

　　本册共28篇课文
，4篇选读课文。其中
，讲读课文有17篇
，略读课文有11篇
，新编课文有14篇。课文编排以积累运用为训练核心
，兼顾以一个主题编排
，分成八组
，每一组有三至四篇课文和一个积累运用
，第二、六组还安排了读写例话
，2个读写例话分别是体会中心思想感情
，领会作者的表达方法。每组教材由四个部分组成：1、导读。2、课例。包括预习、课文、思考练习。3、读写例话。4、积累运用。

　　三、 教学要求

　　1、 通过本册课文的教学
，学生了解祖国山河之美
，启发怎样做人
，怎样对待生活。表达对祖国、对人民的热爱
，增长见识
，增强保护环境的意识
，了解新中国的成立来之不易和革命前辈献身革命的崇高品质
，有童年多姿多彩的内容
，感受大自然的奇妙
，了解在苦海中生活的人物
，领悟人生的哲理
，初步接触、了解文言文。

　　2、 复习巩固汉语拼音
，学会100个生字
，能读准音
，认清字形
，理解字义。

　　3、 学过的词语大部分能在口头或书面语言中运用。

　　4、 能正确流利地读课文
，复述课文讲的故事。

　　四、 教学计划

六年级语文教学计划 篇3
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　　新学期来临
，仍然面对老面孔
，但要重新面对新的教学任务
，承受新的压力
，即让自己减轻压力
，又能搞出新名堂
，出更上一层楼的教学质量
，让教师教得轻松
，学生也学得塌实
，学得兴趣高涨
，本人进行了认真的分析研究
，结合实际的制定出如下的教学计划：

　　一、学生情况分析：

　　六年级（13）班共有学生31人。大部分学生学习态度端正
，思想上要求上进
，作业认真、一丝不苟。课堂上大部分同学听讲认真
，但是也许受年龄影响
，肯积极发言的学生微乎其微
，大部分甘愿当听众。作文方面
，能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占30%左右
，而杨吉超与罗寿明等几位学生是语文学习上有困难的学生需要教师花大力气去辅导和监督。

　　二、 教材简要分析：

　　本册共有课文32篇
，其中精读课文14篇、略读课文12篇
，选读课文6篇。《向往奥运》《张天佑》等内容丰富
，时代感强
，而且体裁多样性
，有散文、词、诗
，简单说明文
，长篇小说的缩写和文言文等。全册教材分为6组。每组教材的编排一般有四部分组成：导读、课例、读写例话及积累运用
，体现了有实践到认识再到实践的过程
，体现了循环往复、逐步提高的训练过程。本册教材要求学会100个字。要求学会的字在精读课文中安排
，在课后的方格和书后的生字表中表明。生字和多音字均随课文注音。生字用圆括号
，多音字用方括号。“”导读“预习”“积累运用”和选读课文中出现的生字一律不注音
，以培养学生查字典的能力和习惯。

　　三、教学目标要求：

　　1、在语言文字训练过程中
，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育
，受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育
，培养热爱科学、勇于实践和创新的精神
，增强民族自豪感和振兴中华的责任感
，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育
，陶冶爱美的情趣
，

　　2、能利用汉语拼音识字
，学习普通话。

　　3、培养独立识字的能力。学习100个生字
，能读准字音
，认清字形
，了解在语言环境中的字义
，并能正确读写。

　　4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累
，初步养成积累语言的习惯。

　　5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容
，体会文章的思想感情
，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去
，结合课文的学习收集有关的资料。

　　6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物
，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。

　　7、乐于参加讨论或辩论
，稍作准备
，能讲清楚自己的意思
，表达有条理
，语气、语调适当。听他人说话认真耐心
，能抓住要点。

　　8、能抓住重点观察事物
，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯
，能写简单的记实作文和想象作文
，内容具体
，感情真实
，有一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、语句、标点等方面修改自己的习作。

　　四、教学落实措施：

　　1、转变教学观念
，树立正确的教学观
，以育人为主
，培养创新型人才。

　　2、认真学习新课表
，在课堂中渗透新理念
，不搞应试教育
，以培养学生良好的学习习惯
，自学能力及合作交往等能力为主
，提高学生语言的听说读写能力。

　　3、优化教学手段
，积极运用电教手段
，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣
，从而提高课堂效率。

　　4、加强读写训练
，启发督促学生多读课外书
，读好课外书
，和好书交朋友
，养成读课外书的习惯
，同时指导学生注意积累
，勤动笔
，养成做读书笔记的习惯。

　　5、精心设计各类练习
，不滥抄滥做
，减轻学生课业负担。

　　6、加强教学研究工作
，及时积累经验。积极撰写总结论文、教学论文
，提高自身素质。

　　五、 教学进度安排：

　　单 元

　　周 次

　　第一单元

　　一至三周

　　第二单元

　　三至五周

　　第三单元

　　五至七周

　　第四单元

　　七至九周

　　期中考试

　　十周

　　五单元

　　十一至十二周

　　第六单元

　　十三至十五周

　　综合复习

　　十五至十七周

　　毕业考试

　　十七至十八周

六年级语文教学计划 篇4
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　　一、学情分析：

　　本班共有72位学生
，男生40人
，女生32人。通过五年半的语文学习
，孩子们已经掌握了比较扎实基础知识
，平时的学习生活中
，进行了大量的课外阅读
，开展一些语文课外实践活动。但班级中也有个别学生由于学习、阅读习惯养成有欠缺
，以致于现在的语文素养不理想。本班学生在学习习惯、语文素养、性格特点上也存在着较大的差异
，两极分化较严重。本学期将教给学生合理的学习与复习方法
，奠定好良好的语文基础
，使他们能取得更大的进步
，以带着理想的语文素养踏进高一级学校的大门。

　　二、教材简析：

　　教材继续按专题组织单元
，共设计了六个专题
，依次是：人生感悟
，民风民俗
，深深的怀念
，外国名篇名著
，科学精神
，难忘小学生活。在六组教材之后
，安排了一组“古诗词背诵”
，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后
，还安排了“综合复习”
，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。

　　本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式
，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

　　本册教材除去第六组
，共有课文21篇
，其中精读课文10篇
，略读课文11篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册一致
，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括4~5篇课文。每篇精读课文后有思考练习题
，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次
，安排“阅读链接”五次。“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目
，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。“回顾·拓展”由三个栏目组成
，“交流平台”“日积月累”是固定栏目
，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排
，不再设“展示台”栏目。其中
，“趣味语文”“成语故事”各安排了两次
，“课外书屋”安排了一次。

　　三、教学目标：

　　课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。在教学中
，认真学习全国基础教育工作会议精神
，落实素质教育“两全一主动”的教育思想
，确立“一切为了孩子发展
，一切为了发展孩子”的教育理念
，在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫
，加大力度
，认真做好培优帮扶工作和学科竞赛辅导。在教学方法上
，对不同课题进行不同的教学设计
，分层次
，分类别训练
，在预习、课堂活动、课后练习、检测中
，围绕乐学、会学创设氛围
，引导学生全身心参与。让学生在参与中生动活泼地发展
，在发展中积极主动地参与。总之
，在深知教学是一门艺术的原则下
，奉行的是“教学有法
，教无定法
，教要得法”的理念。

　　本册课文共有六个单元
，全册包括“导读”“课文”“读写例话”“积累运用”(读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动)等内容
，书后还附有6篇供选读的课文。本册要求学会100个字
，每课要求学会的字
，排在方格里。

　　1、通过本册课文的教学
，要使学生了解祖国的山河壮丽
，文化灿烂
，增强民族自豪感和振兴中华的责任感;了解革命领袖的豪迈气概和革命前辈献身革命的崇高品质
，了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出贡献
，受到热爱党、热爱人民的思想教育;还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法
，受到保护生态环境的启蒙教育。

　　2、复习巩固汉语拼音
，学会生字
，能读准字音
，认清字形
，理解字义
，能辨析学过的形近字
，同音字
，多音字。注意积累词语
，把词语归类进行正确的搭配。

　　3、乐于参加讨论
，敢于发表自己的意见。听人说话认真耐心
，能抓住要点。能根据讨论的话题
，稍作准备
，作简单的发言
，表达清楚
，有条理。

　　4、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。能在观察和想象的基础上
，写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文
，养成认真修改自己作文的习惯
，复习学过的九种标点符号的用法。

　　四、教学重点、难点：

　　1、加强综合
，突出重点
，注重语言的感悟、积累和运用
，注重基本技能的训练
，从整体上提高学生的语文素养。

　　2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法
，指导学生把作文写得更有真情实感。要恰当安排教学的序。

　　要把握教学重点
，在阅读中学习并掌握课文表达思想感情的一些方法。

　　五、教学措施：

　　1、转变教学观念
，树立正确教学观
，立德树人。

　　2、认真学习新课标
，在课堂中渗透新理念
，以培养学生良好的学习习惯、自学能力及合作交往等能力为主
，提高学生的听说读写能力。

　　3、优化教学手段
，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣
，从而提高课堂效率。

　　4、加强读写训练
，启发督促学生多读课外书
，读好课外书
，和好书交朋友
，养成读课外书的'习惯
，同时指导学生注意积累
，勤动笔
，养成做读书笔记的习惯。

　　5、做好每个单元的测试工作
，及时反馈
，补漏查缺
，加强培优帮扶
，不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习
，减轻学生课业负担
，提高学生学习兴趣。

　　6、教师团结协作
，经常交流工作中的成功与失败
，群策群力
，让每一个学生都能成为合格的毕业生。

　　六、学困生的转化工作：

　　作为老师要想转化后进生
，首先要让学生找回自信
，鼓励是后进生找回自信的最好良药。在上课的时候
，老师要专门捡后进生会的东西提问
，不要在课堂上随便批评他
，要经常在课上课下抓住后进生的闪光点进行表扬
，哪怕是点点进步。只要后进生找回了自信
，他对学习就产生了兴趣
，然后再慢慢给后进生加餐。我认为这是转化后进生的良药。如果认为后进生可以轻而易举实现转化
，不用做艰苦的工作
，那倒是有点不正常。所以转化差生需有耐心。耐心
，就是要允许学生有多次反复
，就是要提倡一而再
，再而三地做教育工作
，循序渐进
，由浅入深
，由低向高发展
，这是历史以来有效的教育原则。在教学的过程中
，我用这种办法转化了一大批后进生
，效果十分明显。本学期将继续抓好差下生的转化工作。

六年级语文教学计划 篇5
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　　一、指导思想

　　本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系
，倡导自主、合作、探究的学习方式
，着眼于全面提高学生的语文素养
，培养创新精神和实践能力
，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导
，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度
，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。

　　本学期以此为教学设计的主体理念
，在分析教材、学生的基础上制定学期计划。

　　二、教材分析

　　(一)学生情况分析

　　本班学生29人
，男生 16人
，女生 13 人。从整体来看
，我班学生学习热情较高
，基本功较扎实
，书写端正
，朗读有感情。特别是像杨予希、罗丽丹等学生成绩优秀
，能独立思考问题
，常常有自己独特的见解。像谢仁豪、陈正南等学生
，学习上存在一定困难
，需要发挥师生、家长的共同合力
，来帮助他们进步。本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学
，让学生都能认真、细心地学习
，提高学习成绩。

　　(三)教材分析

　　1、内容和编排

　　教材继续按专题组织单元
，共八组
，依次是：感受自然
，祖国在我心中
，心灵之歌
，珍爱我们的家园
，初识鲁迅
，轻叩诗歌的大门
，人与动物
，艺术的魅力。

　　本册的综合性学习安排在第二组 祖国在我心中 和第六组 轻叩诗歌的大门 。其中
， 轻叩诗歌的大门 这个专题
，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式
，包括 活动建议 和 阅读材料 两大部分。

　　除去第六组
，共有课文二十八篇
，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材
，每组由 导语 课例 口语交际、习作 回顾、拓展 四部分组成。课例包括四篇课文
，精读课文两篇
，略读课文两篇。精读课文后有思考练习题
，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了 资料袋 或 阅读链接 。全册安排 资料袋 三次
，安排 阅读链接 两次。 口语交际、习作 依然作为一个独立的栏目。 回顾、拓展 由三个栏目组成
， 交流平台 日积月累 是固定栏目
，另有 展示台 成语故事 课外书屋 趣味语文 穿插安排
，其中
， 趣味语文 成语故事 课外书屋 各安排了两次
， 展示台 安排了一次。

　　本册要求会写120个字。要求会写的字
，安排在精读课文后
，以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语
，在每组课文之后设 词语盘点 。其中
， 读读写写 中的词语是精读课文里的
，由会写的字组成
，要求能读会写; 读读记记 中的词语
，有的是精读课文里的
，有的是略读课文里的
，只要求认记
，不要求书写。

　　2、教材的主要特点

　　(一)全面、准确地落实语文教学目标 (二)加强整合
，使教材成为互相联系的整体 (三)加强导学功能
，倡导自主、合作、探究的学习方式(四) 口语交际、习作 的编排
，加强指导
，明确要求 (五)综合性学习培养学生的语文综合运用能力 (六)加强语文学习与生活实际的联系

　　三、教学目标及学习方法

　　第一组：一是培养学生热爱自然的美好情操;二是引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象
，表达自己独特的感受;三是品味优美的语言
，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。

　　第二组：一是让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀
，增强对祖国的热爱之情
，并为自己是一个中国人感到自豪
，更为祖国的日益强盛而骄傲。二是让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情
，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。

　　第三组：一是让学生阅读课文
，感受文中人物的美好心灵
，体会真情给人们生活带来的感动
，树立讲诚心
，动真情
，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。二是在读懂课文的基础上
，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写
，刻画人物形象
，抒发真情的写作方法。

　　第四组：一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系
，懂得人类应珍惜资源
，保护环境。二是引导学生注意把握课文的主要内容
，能运用 联系实际
，深入思考 的读书方法
，加深对课文内容的理解。三是鼓励学生积极行动起来
，为地球家园美好的明天
，尽一份自己的力量。

　　第五组：一是初识鲁迅
，了解鲁迅先生的文学成就。二是感受鲁迅先生爱憎分明
，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。三是感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。四是懂得为人民的人将获得永生
，与人民为敌的人必然灭亡的道理。

　　第六组：一是通过搜集和阅读诗歌
，增强对诗歌的兴趣
，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。二是能诵读诗歌
，大体把握诗意
，想象诗歌描述的情境
，体会诗人的情感。三是通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动
，感受诗歌的魅力。四是能写简单的活动总结。

　　第七组：一是继续练习用较快的速度阅读课文
，把握课文主要内容
，体会课文表达的感情;二是学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。

　　第八组：一是欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美
，受到美的熏陶
，培养热爱艺术的情操;二是学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的
，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的
，学习作者表达感受的方法;三是积累课文中的优美语言
，体会课文表达的感情;四是从实际出发
，根据各自条件
，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。

六年级语文教学计划 篇6
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　　一、 教材内容：

　　本册教材除去第六组
，共有课文21篇（其中精读课文10篇
，略读课文11篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册一致
，每组由导语
，课例
，口语交际习作
，回顾拓展四部分组成。

　　二、教材简析：

　　本册教材继续按专题组织单元
，共设计了六个专题
，依次是：人生感悟
，民风民俗
，深深的怀念
，外国名篇名著
，科学精神
，难忘的小学生活。六组教材之后
，安排了一组古诗词背诵
，提供了10首学生读背的古诗词。在教材的最后
，还安排了综合复习
，为教师准备了9篇复习材料一共期末复习时使用。

　　教材重点难点

　　1、语言的感悟、积累和运用
，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。

　　2、针对教材中的习作训练
，开展一些语文课外实践活动
，提供写作的素材。

　　3、注重课内知识向课外的延伸
，力争使课内外的知识有机地结合起来。

　　三、教学目标：

　　1、通过本册课文的学习
，要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育
，受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育
，培养热爱科学、勇于实践和创新的精神
，增强保护环境的意识和社会责任感
，陶冶学生的爱美的情趣
，还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法。

　　2、复习巩固汉语拼音
，利用汉语拼音识字
，学习普通话。

　　3、培养独立识字的能力
，学会140个生字
，复习查字典的方法
，养成自觉运用字典的习惯。

　　4、进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力。注意积累词语
，初步养成积累语言的习惯。

　　5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。默读课文有一定的速度。进一步训练体会课文的思想感情
，初步领悟作者的表达方式。

　　6、阅读适合程度的课外读物
，了解主要内容
，逐步养成课外阅读的习惯
，本学期阅读不少于20万字。

　　7、乐于参加讨论或辩论
，稍作准备
，能讲清楚自己的意思
，表达有条理
，语气、语调适当。

　　8、能抓住重点进行观察事物
，养成勤于思考和乐于动笔的习惯
，能写简单的记实作文和想像作文
，内容具体
，事情真实
，有一定的条理。

　　四、班级情况分析

　　本班学生对语文学科的学习不太排斥
，基础知识掌握尚可
，平时能主动地进行课外阅读
，开展一些语文课外实践活动
，但班级中也有个别学生基础不扎实。

　　本学期将教给学生合理的学习与复习方法
，奠定好良好的语文基础
，需加强训练
，在训练的广度和深度上下功夫。

　　五、方法措施

　　1、看图学文教学时
，要将事物的形象和文字描述紧密结合起来。

　　2、讲读课文教学时要突出重点训练项目的训练。

　　3、重视词、句、段的训练
，重视朗读的训练和指导
，加强课外阅读的指导
，拓宽学生的视野
，丰富学生的知识。

　　4、加强信息反馈
，注意师生沟通。

　　5、读写结合
，以读促写。

　　6、要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备
，提高课堂教学效率。

　　7、积极开展各项活动
，让学生多一些体验教育
，为语文学习提供实践经验。

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【结语】：关于六年级语文教学计划范文6篇（全文完），小编在下方为大家整理了更多好看的相关文章，希望大家能够喜欢。
【温馨提示】：早睡早起，按时吃饭，多运动，每天开心学习和工作，做个健康的正能量人士。