四年级写景作文:美丽的崂山

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四年级写景作文：美丽的崂山

作者：独木帆作文

发表时间：07-0909:31名师

人们都说：“在崂山生活得人都能长寿。”可见崂山是个景色宜人的地方。我们全家从北京出发，来欣赏这美丽壮观的崂山。

我看见过红叶似火的南楼山，攀登过景色秀美的吉林北山。却没听说过有着一千多年历史的崂山。在崂山脚下，远远望去，一排排客车像一条条长龙，在蜿蜒曲折的山路山路上缓缓地爬行。

崂山的石头很特别，一块块石头奇形怪状，有的又打又平、有的陡峭直立、有的像是用橡皮泥拼成的怪石。像大象、向蒙古包、像蘑菇······各种各样，形态万千。在弯曲的石头缝中间，倔强的伸出了一株株绿树，为整座山添加了绿意。从远处看，好想翠绿的小芽从石缝中探出头来，炫耀自己的根就扎在石头下。还有一块巨大的石头叫“青蛙石”，蹲坐在海边，形状和青蛙一模一样，好像有一条生命在石头里面。真是山连着海海连着山。

崂山的山路很窄，只能容下两辆擦肩而过的大客车。到了山脚下，我们沿着一米左右宽的石阶拾级而上。路边，有摆摊儿的在卖茶。还有路边的草木随着风的伴舞高声弹唱，发出“沙沙、哗哗”的声音，好像在唱二声部。这就是美丽的崂山。崂山的泉水真清啊！清的就像透明的镜子；崂山的泉水真甜啊！甜的就像水里放了一小块冰糖；崂山的泉水真凉啊！凉的让你在炎热的夏日感到无比凉爽。这就是美丽的崂山。

哗。。。。。。”原来是到瀑布了。只见她想一字型的大燕直冲下来，一头扎在水里，发出巨大的响声。远看像一条两头龙，中间架起一座长寿的桥。桥梁上拴着祈求幸福的铜链。“啊。。。。。。”一阵阵回声响起，好想山间空无一人。真是“空山不见人，但闻人语响”。这就是美丽的崂山。

这么美丽的山，住着那么多幸福的人，这是多么美好呀。

这就是美丽的崂山！

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四年级写景作文：龙舟广场

作者：独木帆作文

发表时间：07-0800:57名师

我的家乡—沅陵有个美丽而好玩的地方，它就是龙舟广场。

龙舟广场成长方形，广场中间有一个盘古飞腾的铜像，预示着沅陵也将飞腾。广场的每个角都有一根警天大石柱，石柱上刻着一条条栩栩如生的龙，龙的身边还有一朵朵美丽的祥云，美丽极了。广场里还有雕刻精美、栩栩如生的十二生肖，其中猴子调皮可爱；牛忠厚老实；老虎一副昂头天外的样子，不愧为百兽之王；兔子温驯可爱．．．．．．广场四周种着一棵棵高大的柳树，像解放军战士一样守卫着龙舟广场。一阵微风吹来，又似一个个美如天仙的姑娘，正在那里一展舞姿。柳树下还有许多五颜色六色的花儿，把龙舟广场衬托得更加漂亮动人。

不管你什么时候来，都能看见龙舟广场上人山人海，人们在那里自由自在地玩耍。你瞧：小孩们在玩“捉迷藏、老鹰捉小鸡”等游戏，孩子们脸上洋意着幸福的笑容，他们的喊声响彻云霄。大哥哥大姐姐们，有的在滑冰；有的在学滑冰，他们一次次摔倒一次次站起，体验着学习的乐趣。叔叔、阿姨三个一堆，五个一伙地坐在草地上，一边聊天，一边嗑着瓜子。瞧，他们聊得多投机呀！一个个眉开眼笑。老人们，有的在散步，有的在跳舞。一阵清香吹来，我们都陶醉在这香气中了．．．．．．

我爱龙舟广场。

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四年级学生如何写好作文？

作者：最爱教育007

发表时间：18-12-2222:16

四年级是小学阶段的分水岭，孩子的思维在由形象思维向抽象思维转变。这个阶段的语文学习也不再像低年级那样死记硬背，阅读和作文的重要性突显了出来。作为父母，帮助我们的孩子写好作文至关重要。下面我来谈谈我的点点经验。希望对大家有帮助。

首先，学好语文课本。语文课本是学习的依据。课本里的文章、知识点都是专家经过反复研究决定的，有一定的权威性、科学性。所以，学习语文绝对不能离开课本。语文课本上的字词、语文园地都必须掌握，文章要反复读，甚至是背诵每一篇文章。这是我们学好语文的基础，绝对不能离开课本学语文。作为父母，我们要经常检查孩子的课堂学习情况。

其次，加强写作练习。写作，不是一朝一夕的事情，而是一个需要长期坚持的事情。这也需要家长长期监督孩子。

写作练习从两方面来说吧。一，坚持写日记。日记，不一定要天天记。因为现在的孩子作业多、任务重，所以两天一篇日记也是可以的。但是既然写，就一定要认真对待。最起码作为父母，我们要检查。看看孩子每天写的是不是有进步，最重要的是帮助孩子改正错误，帮助孩子每天都有进步。最重要的一点，日记要言之有物，不要每天都是流水账。这点说起来简单，做起来难。尽管如此，我们也要努力地引导孩子去观察生活、发现生活，做生活的有心人。二，每周一篇作文。写作文，乍一听很吓人。其实不然，作文也就分写景、写人、写物和写事这四类，而且小学四年级，不会有多难。既然作文分这四类，我们可以每周选一类让我们的孩子练习。我建议是命题作文。比如，“我的爸爸”“我的朋友”“我的妈妈”等等

这样的题目。越贴近生活越容易写，孩子也越有兴趣。写景的，写事的也有很多，这样日积月累，我们的孩子作文水平一定会有所提高。

建议不多，但是希望对大家能有所帮助！只要我们坚持去做，相信一定会有效果！！！

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四年级同学所写的3篇作文，第三篇最感人，第二篇纯属凑字数？

作者：微雨润苗

发表时间：18-12-1712:56教育达人，优质原创作者

四年级同学写的3篇作文，第三篇最感人，第二篇纯属凑字数？

小学生的作文很容易进入“套路化”，一旦让小学生写一件感人的事情，往往会出现“千人一面”，千篇一律的现象。下面的3篇文章的作者都是四年级的小学生，写的内容都和“感人”二字有关，以下这3篇文章，你最看好哪一篇？

第一篇：

第一篇作文

这位同学写的题目是《表姐的关心》。“记得有一次，那个时候是在我读幼儿园的时候……”这孩子的思维跨越度有点大，而且记忆力也超级棒，自己现在读四年级了，而她上幼儿园的时候表姐帮她一起做手工作业的事情，虽然时隔多年，但她依然历历在目。

“小心一点，不要把手剪刀了”表姐不仅非常诚恳地教她做手工作业，而且善意的提醒也如同一股暖流，从尾椎骨直冲天灵盖，让小作者周身都暖洋洋的。“表姐看到我的杰作，微笑着对我说：‘以后继续努力，今天做得不错’听了表姐的话，我心里比喝了蜜还甜一万倍。”这个一万倍有点夸张，不过用语言描写写出表姐的关心，确实给人很真实的感觉。

第二篇：

第二篇作文

这位同学写的题目是《我帮助过小红》。当然，写这样的题目也不算离题，根据题目要求：“你一定遇到许多关心、帮助他人的感人故事”，这小家伙写她帮过别人，也不是不可以。但是，我把整篇文章浏览了一遍之后，发现这篇作文凑字数的成分比较多——

作文开头：“在我的脑海里有许多让我感动、关心的事情，比如：小红每天都帮助隔壁的老奶奶，小丽帮助在操场上摔倒的小男孩……”导语稀稀拉拉写了一大堆。接下去第二段：“记得那是一个风和日丽的上午，操场上安静得连根针掉在地上都听得见……”我们先别说有没有这么安静的操场，但看这么“厚重”的场景描写，就让人有一种隔靴搔痒的感觉！说好的“帮助过小红”呢？我继续往下找，终于在文章的倒数第二段的第三行，文中的主人公小红终于“摔倒”了，作者大显身手的时机终于到了，呜呼哀哉，整篇文章的精华净在这一句……

第三篇：

第三篇作文

这一篇就给人一种耳目一新的感觉，小作者家的邻居是贫困户，文章写的是她们家与贫困户家的孩子之间的事情。作者的妈妈千辛万苦种了几株花，种完之后还用手机左拍右拍，甚是喜爱。“孩子们，这棵小花苗谁弄枯萎了，谁就死定了！”形象的语言描写，把一个家长对花的喜爱之情展现得淋漓尽致。可是，这株花到后来还是被贫困户孩子的皮球给砸到了，但小作者的妈妈却没有大发雷霆，而是选择宽容——“唉，你不懂事，人家弟弟的父母很少回来看他，家庭条件也不好，好不容易开心一下不行吗？平时我都没看到他笑呢！”多么感人的话语，多么真实的表达！幼吾幼以及人之幼，我必须为这位善解人意的家长点赞！

以上三篇文章，我觉得第三篇写得最感人，你觉得呢？欢迎在评论区留言探讨。

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小学生写景作文高分技能篇

作者：虎尾岚

发表时间：05-1408:47

熟悉了写景作文的套路只能说可以写出一篇不出错的作文，但是要写出一篇出彩的作文，那还是需要从很多方面下功夫的。

一、巧用修饰

这里的修饰包含了几个方面，有修饰语句，有修辞手法，还有穿插关于景点的传说故事。在描写的过程中，引用优美的古诗句，能把景色描写的更加生动；像大诗人李白一样，运用“飞流直下三千尺”这样的夸张句式，一下子就吸引住了读者的注意力；如果所描写的地方有还有相关的传说，把它写入你的习作中，这将是一篇可读性很高的作文哟！

二、情景交融

景物是现实存在的，没有情感，但是人是有感情的，面对美好的景物，人总是能够产生自己的想法。在写作过程中，除了要描写出优美的景色外，还要写出自己面对美景时所流露出的真情实感。在写景的字里行间，渗透自己的情感，做到情景交融，让读者在阅读文章的过程中，融入到你的情感当中去。

三、动静结合

看到这个小标题，大家是不是会有小疑问，景物怎么动？其实自然界的很多景物都是相对静止的，比如大树，每天都在生长；比如小河，每天都在流淌。景物的动态，主要是景物在形态、颜色、声音、速度等方面的变化，做到这一点，就能给读者留下深刻印象。

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小学四年级作文辅导《雪》

作者：行者啊

发表时间：18-03-0419:57优质原创作者

作文要求：描写雪景，有人物动作、神态描写。

按照六步成文法，我们首先审题确定文体，可以确定这是一篇写景的记叙文，通过写景抒发感情。既然是记叙文，那么文章就应该包含记叙文的几大要素。

文体确定大方向就确定了，不至于跑题。下一步就是确定中心思想，或者确定素材，我们可以先确定中心思想后，再按照中心思想筛选素材，也可以先确定素材，再提炼中心思想。具体到这篇文章，中心思想可以定位为对雪的喜爱之情。

中心思想确定以后，下一步就是以中心思想去筛选收集到的素材，选择那些能反映中心思想的素材，舍弃与中心思想无关的素材。我们北方的同学们都见过下雪，所以素材不缺，就看怎么去观察描写。

有了素材，下一步就是搭框架。以什么手法写这篇作文、以什么顺序写、哪些详细描写、哪些简略描写都是搭框架的内容，实际上搭框架就是根据中心思想去安排文章的结构和手法，目的只有一个，那就是突出中心思想。

以上四个步骤完成以后，就可以进入实际写作，这时候我们就可以打草稿了。在打草稿的过程中尽量多写，不要限制自己。

草稿完成后，一棵树就长成了。此时我们需要对照图纸（作文要求）看看这棵树和要求是否一致。我们需要修枝剪叶，以突出主干这个中心思想，还可以添枝加叶，用好词好句使得这棵树更加生动吸引人的目光。

小学四年级学生对于作文有了一定的基础，对于这种写景作文也有生活素材，关键是如何使用这些素材，以突出作者想要抒发的感情，所以这六步中，搭框架和修改是关键的两步，四年级的学生可以多练习。

附：《雪》

小时候我就特别爱玩雪，今年的第一场雪下得特别早，也特别大。

晚上妈妈看着窗外细细的雪花，告诉我，明天可以玩雪了，我心情非常激动，晚上做梦都在玩雪。一整夜窗外都静悄悄的，鹅毛大雪簌簌落落地飘下来。第二天刚一走出家门，眼前一亮，整个世界都成了粉雕玉砌的样子，到处银装素裹。走在上学的路上，整个公园里白茫茫的一片，地上的草全被大雪覆盖，连路也看不见了。塔松上覆盖着一层层厚厚的雪，把树枝都压得低垂了下来，还有那些被修剪的灌木上，裹着厚厚的绵软的被子，特别是一个圆球形的灌木，就像戴了一个白色的棉帽一样。走进一细看，雪花都是六角形的，晶莹剔透，折射着太阳光，呈现出五彩缤纷的颜色。

放学了，我和同学们迫不及待地跑到公园。我在地上捧起一堆雪，两手合拢使劲一挤，一个雪球就做好了，趁同学不注意，猛地砸了过去，雪球砸到她身上，砰地一下就散开了，好像一个快速绽开的花。她躲躲藏藏，留下了一大串的脚印。她也做了一个雪球砸向我，我没来得及躲，砰地一声，就感觉头上一阵清凉，再一睁眼，什么也看不见了，眼镜上全都是雪，同学对着我哈哈大笑。

这就是今年的第一场雪，美丽又漂亮，我期待着第二场雪。

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写景作文：美丽的校园

作者：99作文

发表时间：04-1916:22

我的学校是一个美丽的校园……

走进校门，左边有着很潇洒的几个字“浙江省百年名校”，这是我们叶校长题的词。右边有着一块高2米，宽1.5米的石头，上面有着金黄色的几个字“百年树人”，这是一位大书法家写的。后面有着一棵四季长绿的香樟树，要是你仔细地闻，可以闻到空气中的一阵清香，枝上有着几十盏灯笼，大树枝繁叶茂，可以和巴金写的“鸟的天堂”所相比较。一阵风拂过，那几十盏灯笼就在那“跳着一支支优美的舞蹈”好看的很！

往里走，左边是一面文化墙，上面有着36块金灿灿的牌子，有我们学校的标志、有校歌、有城南之星，有……我看着他们的图片和介绍让我非常欣赏他们。等我六年级毕业时，我也要把我的照片挂上去。右边是操场，操场上有着一群活泼可爱的孩子在自由地玩耍，操场上有三棵香樟树，好像它们是我们的守护者和我们成长的见证人。

抬头看，教学楼的每一个凹面上都写着不一样的学习标语，是激励我们在学习上前进的动力源，又好像每一面墙都会和我们交流。

走上楼梯到了三楼，左边第一间就是我们的教室。走进去，我们班是采用中国风设计的，后面有淡雅的瑞香、高贵的玫瑰、胖乎乎的多肉植物……，这些绿植后背有一块蓝色的板子，那板上左边是荣誉栏，右边是光荣栏。蓝色的板上订了40多篇同学的优秀作文，最上面还有四个脸谱，它们分明有着白色、黑色、黄色、蓝色。

站在窗户边往下看，下面是后操场、上面有红、黄、蓝、绿这几种颜色拼成，有黄色的小鸭，有绿色的雨伞……操场右边有一棵银杏树，它在春天抽出点点嫩芽，好像是那几只小鸟唱出来的音符；夏天绿树成荫，长得非常茂盛，小朋交们玩累了可以在树底下乘凉；秋天，风娃姓调皮的吹一口气，金黄色的树叶就在空中打了一个转儿便飘到了地上，宛如一只只飞舞的蝴蝶一样；冬天，它在雪天脱光了衣服，像一个正在洗澡的小孩儿一样可高兴了！

走在长廊上我们可以看见云雾迷蒙的功巨塔，好像仙境一般，上面还有几只白鹭在尽情地翱翔。

我们的校园虽然小，但是内部很精致，同时也很美观。希望你有机会来细细游览我们这美丽的校园，我们学校欢迎你来！我们学校门口的香樟树也欢迎你来，我们城南学子更欢迎你的到来！

指导老师：吴芳芳

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写景作文：美丽的春天

作者：99作文

发表时间：04-2614:32

春天的生命力无处不在，无论是名山大川上高贵的名花古树，还是偏远乡村中低矮的小草，每一个鲜活的生命都在发光，都在顽强地生长。

它们在冬日里忍耐严寒，在暗夜里盼望光明。它们韬光隐晦，时刻做好冲刺的准备。温暖的阳光赶走阴霾，照射大地；和煦的春风轻轻地吹来，爱抚着生灵。“淑气催黄鸟”，所有的生灵都被唤醒了。它们齐声呐喊起来：“我要出发！抛掉那一切犹豫和彷徨！冲破那一切艰难和阻碍！冲刺！冲刺！”

春天是火热的。桃之夭夭，灼灼其华。她是披着红妆的新娘子，花枝招展的望着你微笑。桃花一簇簇，挨挨挤挤的竞相开发，毫不羞涩，落落大方。每一朵花都惊艳，如同暗夜里燃起的火炬。她热情、奔放、令人振奋，给人前进的力量。

春天是圣洁的。雪白的李子花白的纯粹，白的透亮，白的宁静。她一尘不染，高贵纯洁。她没有一丝的烟火气，犹如坠入人间的天使，在一瞬间就抓住了你的心。

春天是温和的。一条条嫩绿的柳条在风中摇曳，他温润如玉，内心柔软而细腻，是一位儒雅的谦谦君子。他在岁月的洗礼下，越发稳重，把人生的哲理轻轻地对你诉说，抚慰你心灵的伤痛。

四季变更，生死轮回，从来不差分毫，不会为任何人做一丝一毫的停留。生命因为有了终点而珍贵，人类因为有了思想而伟大。在岁月的长河里，美艳的杜秋娘仿佛斟了满满一杯酒，对着你低吟浅唱：“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。”珍惜时光啊！追求事业啊！努力向前啊！莫留遗憾啊！

“春城无处不飞花”，在这个满地春光、鲜花着锦的时节，我们欣喜、振奋，同时又要警醒、自律，时不我待，不负青春。让我们昂首挺胸，大踏步地、无畏地向前去！

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初中生优秀写景作文：迷人的月色

作者：星火作文

发表时间：08-2914:51

夜，静了，大地像一个沉睡的婴儿。

万赖俱寂。

只有那皎洁的月光，悄悄地，慢慢地抚摸着大地。像漆黑的世界里的手电筒，轻柔地把月光洒向大地。

睡了，一切都睡了。

只有池塘中漂浮不定的荷花、荷叶在水中微微荡漾着，仿佛是睡梦中的少女，如此甜美，如此清新，如此恬静。在月的映衬下，它们好像披了银白色的睡衣，又像在迷雾之中，神秘、安静。月色，变了，一切蒙上银色，庄重百般、华丽百般。

城市中，灯灭了，月不灭。一盏“月灯”亮着，照亮了整个大地，让一切都是银装素裹。房屋顶上，瓦片被银白色的“化妆品”抹得美极了。

山林中，一排排树木被月光照得清晰可见。山形影影约约，在皎洁柔和的月光下，宛如害羞的仙女，遮上银白色的面纱，恰似一幅迷人而又宁静的画。

明晃晃的月光，发着银白色的光辉，静静地几乎不为人察觉地嵌在幽蓝色的天空。我敢说，我从来不曾想到宇宙间还有这样清新娴静的景致。月色，是神秘的，是迷人的，我爱月色！

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小学“写景”作文写作技巧——抓住景物的特点

作者：蓝老师看教育

发表时间：02-2816:38

小学生对于写景作文往往感到无从下手，感觉到就是感觉到好，但不知道怎样将美好的景物写进作文中。

什么是景物特点？

特点，就是一个事物区别于其他事物的显著特征。抓住景物的特点，也就是要注意观察此时此地景物于彼时彼地景物的不同之处，通过你的描写把它展现出来。通过特点描写，这样会给读者更加深刻的印象。

抓住景物特点，从这几方面入手

一、注意地域不同，景物特点也不同。

如南方和北方，平原与大山，城市与农村，绿洲与沙漠，其景色各不相同。

例：农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。

这是四年级课文《观潮》中的一段，作者抓住江的特点，让人感觉到潮来前翘首以盼的心情。

二、注意动静搭配，动静结合。

有些景物是静止的，有些景物却在不断的变化。因此，写景物要注意动静结合，有些需要静态描写，有些要有动态描写。高手往往是动中有静，静中有动。

例：小镇的早晨是安静的。淡淡的霞光下，河面闪烁着一片片银鳞。河水清的透明，静静地和街道并行穿过小镇。沿街的河边停满了各式各样的小船，一只紧挨着一只。两座拱形的石桥遥遥相对，坐落在镇两头。不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来，从河上轻轻飘过。船驶远了，但船工哼的小调，还在河上轻轻荡漾。

小镇的早晨又是热闹的。走在街上，仿佛置身在欢闹的海洋里。路不宽，人很多，你会不由自主地随着人群向前走。沿街摆满了各种蔬菜、水果和土特产。那刚从地里拔下来的小白菜、油菜，还带着晶莹的露珠，鲜嫩嫩的；那刚从河里捕来的大鱼小虾，又蹦又跳，水灵灵的；还有雪白的小羊、长毛兔、大鹅……真叫人目不暇接。卖东西的人一张张淳朴的脸上带着微笑，热情地向走近的人介绍着自己的产品。

前一段是静态描写，写出了小镇早晨的恬静。而第二段就是动态描写，写出了小镇的热闹。

三、注意景物的形状和色彩

景物的形状千差万别，而有独具一格。通过细心的观察，抓住景物独有的特点一定可以写出好文章。

例：《桂林山水》中的山的特点——桂林的山真奇呀，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀哇，像翠屏，像芙蓉，像玉笋，重峦叠彩，绮丽清秀；桂林的山真险哪，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心，它就会栽倒下来似的。《桂林山水》中的山地特点——漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿呀，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。只有船桨激起一道道水纹，扩散出一圈圈涟漪的时候，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

对于写景的文章要写的生动具体，一定要紧抓景物的独一无二的特点，这样你的文章才能独一无二，才能吸引人们的眼球。

四、适当运用修辞手法。

抓住景物的特点来写作文，除了前面三点外，还要适当运用修辞手法，将目光看到的表象的东西转化为感性的东西。

如：桂林的山真奇呀，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。

用恰当的比喻将桂林的山形象的展现在了读者面前。

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【结语】：四年级写景作文:美丽的崂山（全文完），小编在下方为大家整理了更多好看的相关文章，希望大家能够喜欢。
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四年级写景作文:美丽的崂山