三年级下学期教学计划范文5篇

三年级下学期教学计划范文5篇（精选范文）

三年级下学期教学计划范文锦集5篇

　　时间流逝得如此之快
，前方等待着我们的是新的机遇和挑战
，做好计划
，让自己成为更有竞争力的人吧。计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编收集整理的三年级下学期教学计划7篇
，希望能够帮助到大家。

三年级下学期教学计划 篇1
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　　前言：语文教学的任务就是教给人们参与社会实践的工具
，教人会说好话
，会写好文章。教育家叶圣陶说
，语文是什么/？“语”是用嘴说的语言
，“文”是用笔写的语言
，语文是工具
，听、说、读、写
，缺一不可。一个人得会说话
，会看书
，学习知识
，会写好文章
，特别要知道怎样做人
，才会与人交流交往
，才会作好工作。教师讲语文
，也是教育学生会说话
，会作文
，会做人。决不能把语文课的说和写两个功能脱离开来进行说讲
，教学生学说的同时就得学写。一个词一句话
，不能孤零零的抽出来去品味什么
，必须把它放在特定环境、一篇有机体的文章内
，去理解去品味。每讲一单元课
，先看看作文计划
，注意课文与作文相关的地方
，写人的？写事的？写景的？说明什么的？要教学生懂得作者是怎样写成文章的
，学得作文的基本知识
，从读文中学习作文。古人的“读书破万卷
，下笔如有神”
，俗语“读会唐诗三百首
，不会写诗也会溜”这些不是无道理的。我不敢班门弄斧
，只不过想扔一块破砖头引出玉翠来而已。

　　第一单元作文指导

　　第一单元
，课文都是写春天的
，1
，《燕子》的俊俏敏捷
，2《古诗两首》柳条翠绿下垂
，春日的万紫千红
，3《荷花》4《春日》尤其荷花的美丽多姿
，把个大自然打扮得活灵活现。这些都是抓住春天的鸟树花草的特点
，具体、细致地描写。5《珍珠泉》而这一课
，就具体地写他家乡的一处景致“珍珠泉”的特点

　　1口语交际：（1）导语——每人介绍家乡的一处景物（小河、古树、建筑、物产、民俗风情……）
，看谁讲得有感情吸引人
，顺序层次清楚。（2）小组内交流评比

　　（2）班上交流评比。老师总结指导三点——（1）有特点（2）有顺序（3）有感情）

　　2习作：《可爱的家乡》（老师突出指出要求三点——（1）有特点（2）有顺序（3）有感情）

　　第二单元作文指导

　　第二单元
，课文都是写美丽的自然环境和人们关系的。5《翠鸟》美丽机灵的翠鸟、6《燕子专列》
，俊俏轻快的燕子是人们的好朋友
，这两课讲的是人和动物的关系
，7《一个小村庄的故事》8《路边的橡树》花草森林树木是人们离不开的东西。这样美丽的自然环境就是人类的家园
，里边的一切都需要人们很好的保护它
，讲的是人类对待植物的态度应引起人类的深刻思考。本单元应重视学生实践调查。

　　1综合性学习：导语——你注意到家乡的环境有哪些变坏了吗？人们如何保护环境的？（1）大家自由结合组织调查小组
，选出组长
，制定活动计划
，组长负责每天指导检查个人行动情况（观察、访问、查资料）。

　　2综合性学习指导：小组内交流活动情况
，整理活动情况
，编写小报。

　　3口语交际：各小组代表发言
，展示小报
，班上进行参观评比
，老师综合指导：为保护环境我们应该怎样做？

　　4习作：（1）调查小结（短文）（2）《几年以后的家乡》（3）《调查趣事》

　　第三单元作文指导

　　第三单元
，课文都是说明怎样做人的道理
，9《寓言两则》教人知错就改
，为时不晚
，直奔目标
，不能背道而驰
，10《惊弓之鸟》教人正确面对失败
，勇往直前
，11《画杨桃》教人要实事求是
，正确看待人和事物
，12教人要有创新精神。似乎与本次习作没有关系
，其实很重要
，课文正是要学生知道怎样做人、做什么样的人
，要学生正确看待自己、正确对待别人。用故事中的道理验证自己的生活实际
，文章更显得生动有力。

　　2习作：题目自命
，《我喜欢……》《我……》或写：“养羊的人害苦了我！、“我不能南辕北辙！”……

　　第四单元作文指导

　　第四单元
，课文都是写儿童的故事。13《和时间赛跑》由外祖母的去世
，引出对时间的珍惜
，14《检阅》由国庆检阅
，引出拄拐队员怎样受检阅
，到众人鼓掌称赞
，15《争吵》两人争吵
，而后互相道歉
，16《绝招》与众人比绝招而后苦练绝招。每篇文章都是通过一件事情
，写出人物的语言、行动
，尤其心理描写
，活灵活现的突出人物性格特点。

　　1口语交际：（1）导语——写人物的文章
，必须写出人物的外表（衣着、行动、语言）和内心活动
，突出人物的性格特点。（2）小组内介绍表演述说自己学得的拿手本领
，评比
，（3）班上介绍表演述说自己学得的拿手本领
，评比。老师指点评说。

　　2习作：《我学会了……》老师指点——把学本领的过程学具体
，要有兴趣、有体会
，写出真情实感来。

　　第五单元作文指导

　　第五单元
，课文讲的是父母对儿女终生无限给予
，儿女应该无条件地孝敬父母
，用博大之心关心别人。17《可贵的沉默》儿女应不忘父母
，孝敬父母
，18《她是我的朋友》人人应该关心别人
，无私奉献
，19《七颗钻石》博大的爱心温暖人间
，20《妈妈的账单》父母为儿女献出了一切
，必须无条件地孝敬父母。

　　1综合性学习：开展活动——（1）回忆：你有病时
，你不高兴时
，你遇到困难时
，你急需要帮助时
，他们是如何对待你的
，平日里爸妈如何辛苦劳动、忙碌工作的？（2）拜访邻居亲友：

　　2综合性学习提示：（1）你了解到了哪些？（2）你想怎样回报父母？（家务？做贺卡？写文章、办小报？表演节目？）

　　3口语交际：（1）导语——每人讲一讲
，你了解了父母对你的关心爱护
，你准备怎么样？（2）小组内交流：了解了什么？怎样报答？共同评论、选代表。（3）班上交流：要求——生动感人的一两件事情
，要有真情实感。

　　4习作：《我爱爸妈》要有概括
，有重点的写出一两件事
，要有真情实感。

　　第六单元作文指导

　　第六单元
，课文都是讲科技世界与人类的关系的文章
，它不是叙事的文章
，属于说明文。多用数据、性能、结构、例证
，向人们说明科学技术的用途。21《太阳》太阳特点、性能与人的关系
，22《月球之谜》月球的特点、特性
，23《我家跨上了“信息高速路”》电脑的功能和人类的关系
，24《果园机器人》机器人的功能与人的关系。

　　1口语交际：（1）老师导语：机器人不仅可以帮人摘苹果
，还可以下海探宝藏
，抢险救火
，谁知道还可以做什么？（2）小组里讲一讲评一评：看谁想象的奇特
，又合理？说话要有层次
，讲得要明白
，让人听得懂。（3）班上发言：评比并指导。（你想发明什么？有什么性能特点？）

　　2习作：（1）老师导语：我们日常生活
，吃的、穿的、住的、行走的、娱乐的
，你想发明什么样的机器人？先说说
，再写出来。（2）班上讲讲评评
，老师总结指导。（3）习作——《未来的……》

　　第七单元作文指导

　　第七单元
，课文都是围绕“国际理解和友好”
，内容丰富
，题材多样。25《太阳是大家的》是儿童诗
，借世界儿童共有一个太阳表达对和平的热爱
，26《一面五星红旗》引发出的一件事情
，表达了人们对祖国尊严的崇敬
，27《卖木雕的少年》通过非洲少年送木雕的事情
，表达了世界人民友爱和平的愿望
，28《中国国际救援队
，真棒！》通过抗震救援的通讯报道
，告诉人们这是人类共同的责任。

　　1口语交际：（1）小组里交流——你看到的听到的或搜集到的国外的一些事情
，讲一讲中国外国人民友好往来的事情。评一评谁讲得好（2）班上展示图片、资料
，讲讲、评评——要能够把事情说清楚、明白。（3）老师评点

　　2习作：自由写
，想写什么写什么
，譬如旅游
，有趣的、后悔的事
，自己的愿望、委屈
，一个奇特的想象。总之
，写景、记事、写人、写物
，都要注意把内容、把事情经过写具体
，写完整
，顺序层次写清楚
，语言通顺。

　　第八单元作文指导

　　第八单元
，本单元课文多是神话故事、民间传说
，我国是神话故事传说最丰富的国家。29《古诗两首》：牛郎织女婚姻自由的故事
，嫦娥奔月守望丈夫的故事
，30《西门豹》打破迷信兴修水利的故事
，31《女娲补天》拯救天下众生的故事
，32《夸父追日》表现人们征服自然、向往光明的决心和精神。

　　1口语交际：（1）导语：我国是一个富有神话故事的国家
，自有了人类以来我华夏民族
，就把世界万物用神话故事流传给后人
，表达了我民族征服自然、扬善惩恶、扶正驱邪、与人为善的精神。如闻名与世界的《西游记》《封神演义》《聊斋》……（2）小组里每人讲一个神话故事评比一下
，选出代表（3）班上讲神话故事
，要求：要有顺序
，内容清楚生动
，吸引人（4）评比
，老师总结指导。

　　2习作：导语——每人都是从小到大每到暑寒假日
，不停地看《西游记》大家都很敬佩孙悟空
，他很勇敢
，很有本领
，能七十二变
，去做想干的好事。你也可以编一个故事
，像孙悟空那样
，你就是故事中的那个人或那个物
，去做一件什么大事情。《我乃……》
，也可自命题。

三年级下学期教学计划 篇2
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　　九年级下册数学教学时间紧
，教学任务重。既要完成九年级下册的新授内容
，又要完成整个初中阶段的数学复习
，因此在开学时就一定要认真做好教学计划
，合理安排每个教学任务的时间
，才能在有限的时间内提高新授教学和复习教学的效果。

　　一、学情分析

　　经过前面三个学期的数学教学
，本班学生的数学基础和学习态度已经明晰可见。通过上个学期多次摸底测试及期末检测发现
，本班最大的特点是成绩都一般般。虽然涌现了一批学习刻苦
，但后进学生因数学成绩十分低下
，厌学情绪非常严重
，基本放弃对数学的学习了。其次是大部分学生对前面所学的一些基础知识记忆不清
，掌握不牢。

　　二、指导思想

　　把握新课程改革下的中考命题方向
，以课堂教学为中心
，针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究
，积极探索高效的复习途径
，夯实学生数学基础
，提高学生做题解题的能力
，和解答的准确性
，以期在中考中取得优异的数学成绩。并通过本学期的课堂教学
，完成九年级下册数学教学任务及整个初中阶段的数学复习教学。

　　三、教学目标

　　态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式
，积极探索
，改进学生的学习方式
，提高学习质量
，逐步形成正确地数学价值观。知识与技能：理解二次函数的图像、性质与应用
，理解相似三角形、相似多边形的判定方法与性质
，理解投影与视图在生活中的应用。掌握锐角三角函数有关的计算方法。过程与方法：通过探索、学习
，使学生逐步学会正确合理地进行运算
，逐步学会观察、分析、综合、抽象
，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。

　　四、教材分析

　　第二十六章 二次函数：本章主要是通过二次函数图像探究二次函数性质
，探讨二次函数与一元二次方程的关系
，最终实现二次函数的综合应用。本章教学重点是求二次函数解析式、二次函数图像与性质及二者的实际应用。本章教学难点是运用二次函数性质解决实际问题。

　　第二十七章 相似：本章主要是通过探究相似图形尤其是相似三角形的性质与判定。本章的教学重点是相似多边形的性质和相似三角形的判定。本章的教学难点是相似多这形的性质的理解
，相似三角形的判定的理解。

　　第二十八章 锐角三角函数：本章主要是探究直角三角形的三边关系
，三角函数的概念及特殊锐角的三角函数值。本章的教学重点是理解各种三角函数的概念
，掌握其对应的表达式
，及特殊锐角三角函数值。本章的教学难点是三角函数的概念。

　　第二十九章 投影与视图：本章主要通过生活实例探索投影与视图两个概念
，讨论简单立体图形与其三视图之间的转化。本章的重点理解立体图形各种视图的概念
，会画简单立体图形的.三视图。本章教学难点是画简单立体图形的三视图。

　　五、方法措施

　　1、从学生实际情况出发
，认真钻研教材教法
，精心设置教学情境和教学内容
，做到层次分明
，帮助学生理清思路
，建立数学严密的数学逻辑推理能力。

　　2、搞好单元测试工作
，做好阅卷分析
，发现问题及时纠正
，同时加大课后对学生的辅导力度。

　　3、向有经验的老教师学习
，针对近年中考命题趋势
，制定详细而周密的复习计划
，备好每一节复习课
，力求全面而又突出重点。

　　4、帮助学生建立良好的数学解题作答习惯
，向学生传授必要的作答技巧和适应中考的能力。

　　六、教学进度安排

　　周次 主 要 内 容 教 学 目 标

　　1~3 第二十六章 二次函数 掌握二次函数的相关知识并能应用于实际。

　　4~5 第二十七章 相似掌握相似的相关知识并能应用于实际 。

　　6~7第二十八章 锐角三角函数 掌握锐角三角函数的相关知识并能应用于实际。

　　8~9第二十九章 投影与视图 掌握投影与视图的相关知识并能用于解决一些现实问题。

　　10 期中考试前复习查漏补缺、自我检查、期中检测。

　　11~18 总复习、全面复习巩固初中阶段知识、综合训练、提高综合运用知识解决问题的能力、中考、检测师生的教与学。

三年级下学期教学计划 篇3
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　　本学期的小学三年级的2个班级分为小班来上课
，通过上个学期的学习
，学生们对英语已经有了一定的了解
，并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难
，需要本学期来加强学习英语的能力。同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。

　　课程教学目的：

　　根据小学生的生理和心理特点以及发展需求
，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣
，培养他们英语学习的积极态度
，使他们建立初步的学习英语的自信心
，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础
，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时
，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化
，培养学生学生爱国主义精神
，增强世界意识
，为进一步学习打下基础。

　　教材编写思路：

　　以话题为纲
，交际功能为主线
，兼顾结构
，运用英语去完成任务为目的。即：

　　话题————功能—————结构—————任务

　　教材结构与内容：

　　按单元形式整体设计和编写
，采用“教案式”编排体系。第一册（下）全书共6单元
，2个复习单元。每单元分“ABC”三个部分。教师可自由地选择并灵活地安排教学内容
，提高教学效果。由于课时量的不足
，上个学期未能教完所有的课程
，因此
，对本学期的教学内容安排如下：

　　内容安排：

　　Unit1Welebacktoschool

　　Unit2Myfamily

　　Unit3Howmany？

　　Recycle1

　　Unit4Doyoulikepears？

　　Unit5Whereismyruler？

　　Unit6Atthezoo

　　Recycle2

　　总目标要求：

　　（1）能听懂、会说12组会话
，并能进行简单的交流
，

　　（2）能听说、认读（包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题）的单词
，并能简单的运用
，

　　（3）能听、做、演游戏
，

　　（4）能听、做TPR活动
，

　　（5）能学会书中的小制作
，

　　（6）能唱书本里的英文歌曲
，

　　（7）能听、说、唱书中的歌谣
，

　　（8）能完成8个形成性评价活动
，

　　（9）能听懂6个幽默小故事
，

　　（10）能了解6项简单的中西方文化知识。

　　Talking

　　课文朗读

　　对话表演。积极参与小组活动、课堂表演。课外活动。与同学、老师、家长讲练、运用。

　　Words

　　课文单词的认读。

　　单词游戏。

　　Listening

　　课堂评价。活动手册上的听力成绩。

　　单元评价。课本上Let’scheck部分。

　　阶段评价。Assessment。

　　提高教学质量的措施：

　　小学生主体性地位在英语对话教学中的体现
，小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。怎样充分体现学生学习主体性地位呢？在小学英语教材中
，安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话。根据这些对话稍稍用心设计一下
，便能让学生成为学习的主人
，取得意想不到的效果。

　　下面是我在平时教学时
，积累的一些教学浅见

　　一、建立和谐、民主的教学环境
，形成学习对话的良好氛围。

　　通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话
，为新对话教学作好辅垫
，并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新
，更好地为新授打好基础。对话的方式可以有：教师与全班对话（个别学生也可）
，或是让学生问候教师
，学生与学生的对话。

　　二、以学生为中心
，设置场景
，表演对话。

　　在教学对话前为学生设计场景
，营造氛围
，诱发学生的语言动机。让学生发言
，教师稍稍加以引导
，将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍
，便可让学生在设置的场景里进行表演
，充分利用道具让学生有真实的体验。而下面的学生当“观众”并打分
，并请打分的同学说说为什么打这个分？这样可以提高学生的听说能力
，更能够体现学生学习的主体性。怎么说？对不对？应带怎样的表情？怎样演会更好？学生无论是表演的还是看表演的
，都会在打分时找到他们需要的答案。

　　三、通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。

　　小学生中
，就是再高年级的学生还是非常爱玩。我们可以利用小学生爱玩

　　的天性。在对话教学中
，设计各类竞赛、游戏。让学生在比中学
，猜中学
，玩中学
，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会特别深。

　　四、注重在教学中
，运用手势。

　　把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合
，让学生全身活动
，手脑并用
，即加深了记忆
，又能抓住学生的注意力。

　　五、注重字母教学

　　26个字母是学习英语的基础
，学好26个字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。教师要针对小学生的年龄特点
，尽可能采用多种生动活泼的教法
，使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。

三年级下学期教学计划 篇4
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　　一、教材分析

　　新编《科学》三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。小学三年级上册是科学教材的起始册
，选择的教学内容是以学生“有系统的观察活动”为主线展开的。在这一册中共安排了“常见的力”、“地球的外衣”、“土壤与岩石”、“电的本领”、“动物王国”、等五个单元。

　　第一单元主要引导学生从生活中有关的现象进行探究
，体验科学探究
，体验成功的乐趣。

　　第二单元主要让学生通过阅读大量的资料对地球有初步了解
，培养学生动手动脑的习惯和搜集整理信息的能力。

　　第三单元主要引导学生对土壤进行观察与研究
，了解土壤的种类。在探究中搜集、欣赏岩石
，从中体验自然美。

　　第四单元主要引导学生从身边的动物入手观察
，了解他们的特点
，学会珍爱生命
，养成爱护小动物的习惯。

　　第五单元主要引导学生从身边熟悉的用电器入手
，结合自己已有的生活经验
，通过观察
，设计实验等手段揭开雨点有关的相关探究。

　　二、学生分析

　　1、三年级儿童想象丰富、思维活跃
，天生的好奇心是科学学习的起点
，他们对花鸟鱼虫、日月星空好奇
，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。

　　2、通过一个学期的《科学》学习
，学生们对《科学》这门课已经有所了解
，知道科学课是由一个一个的活动组成
，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。

　　3、虽然经过一个学期的科学学习
，学生们已具备一定的观察能力
，但是他们的观察力、思维力有待提高
，学生往往只看事物表面
，而不知事物的内在
，难以把握事物之间的相互联系。

　　4、对实验感兴趣
，但容易停留在表面
，而不去研究内在。

　　5、受传统观念的影响
，学生缺乏对科学学科重要性的认识。

　　三、教学要求与评价

　　1、教师能够和学生一起准备用于探究活动的足够的材料
，如杠杆尺、水槽、磁铁、弹簧、土壤、各种小动物等。教师的引导应能够使学生产生强烈的好奇心和积极的探究欲望。教师应能够给学生的每一项探究活动以比较充分的时间保证
，使学生的感受、思考、表达等都能得以比较充分地进行。学生在经历探究活动的基础上
，知道空气是一种透明的物质
，没有一定体积
，但具有质量;知道固体、气体、液体的主要区别;知道空气可以被压缩
，压缩空气有弹力等;同时
，潜移默化地意识到
，借助于可见的物质媒介可以发现并研究不可见的物质;意识到通过搜集、整理和分析资料
，也可以获得对一些问题的认识。

　　2、通过到附近的农田、菜园、花园里观察土壤的活动
，认识土壤里有什么
，知道土壤的种类和作用。在活动过程中
，使学生领悟土壤的重要意义
，知道爱护土壤
，学会持续地、多方面地对一事物进行观察
，提高科学探究的能力
，学会与人合作;学会用数据、图画、语言描述等方法交流自己的观察结果;运用整理信息的方法发现事物变化的简单规律。

　　3、学生在课堂教学过程中
，乐意以各种不同形式参与到一系列的观察研究活动中
，获得各种观察研究活动的经历
，能在小组或班级里交流自己的观察研究发现;

　　4、引导学生从观察身边的物质开始
，在活动过程中培养他们细致的观察习惯和态度
，渗透科学的思想和方法
，引导他们科学地进行观察和实验
，让他们体验到科学探究的乐趣
，并不断保持和发展他们探究周围事物的举和爱好。

　　四、改进教学的具体措施

　　1、运用新课程理念
，做到“用教材”
，而非“教教材”。

　　2、认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计
，认真做好课前准备工作。运用多种评价手段
，以激励学生的探究兴趣。

　　3. 鼓励学生大胆猜想
，对一个问题的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划
，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施。

　　4.注意搜集第一手资料
，教会学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表等方法。

　　5. 组织好探究后期的研讨
，引导学生认真倾听别人的意见。注意指导学生自己得出结论
，教师不要把自己的意见强加给学生。

　　6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学
，尤其要组织好每一个观察认识活动
，让学生去亲身经历、体验每一个活动。

　　7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。注意引导学生运用知识解决问题
，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题
，从中让学生体会学习科学的价值。

　　五、教学进度表

　　2.21-2.27

　　第一周

　　第1、2课

　　2.28-3.6

　　第二周

　　第3、4课

　　3.7-3.13

　　第三周

　　第5课

　　3.14-3.20

　　第四周

　　第6、7课

　　3.21-3.27

　　第五周

　　第8课

　　3.28-4.2

　　第六周

　　第9课 生活探究课

　　4.3-4.5

　　放假3天

　　(清明节)

　　4.6-4.10

　　第七周

　　第10课

　　4.11-4.17

　　第八周

　　第11课

　　4.18-4.24

　　第九周

　　第12、13课

　　4.25-4.29

　　第十周

　　第14课 探究课

　　4.30-5.2

　　放假3天

　　(劳动节)

　　5.3-5.8

　　第十一周

　　第15课

　　5.9-5.15

　　第十二周

　　第16课

　　5.16-5.22

　　第十三周

　　第17、18课

　　5.2-5.29

　　第十四周

　　第19课

　　5.30-6.3

　　放假3天

　　(端午节)

　　6.4-6.6

　　第十五周

　　第20课

　　6.7-6.12

　　第十六周

　　第21、22课

　　6.13-6.19

　　第十七周

　　复习

　　6.20-6.26

　　第十八周

　　复习

三年级下学期教学计划 篇5
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　　一、教材分析

　　新编《科学》三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。小学三年级上册是科学教材的起始册
，选择的教学内容是以学生“有系统的观察活动”为主线展开的。例如
，在教学内容中设计了“观察大树”和“寻访小动物”等活动。作为这一线索的延续
，三年级下册的主题确定为对“物质特征和变化的观察”
，在这一册中共安排了“游戏的科学”、“太阳与实践”、“点的本领”、“我们的身体”、“动物王国”、等五个单元。

　　第一单元主要引导学生从生活中有关里的现象进行探究
，体验科学探究
，体验成功的乐趣。第二单元主要让学生通过阅读大量的资料对太阳的概况有初步了解。第三单元单元主要引导学生从身边熟悉的用电器入手
，结合自己已有的生活经验
，通过观察
，设计实验等手段揭开雨点有关的相关探究。第四主要从自己的身体入手
，引导学生涉猎神秘和新奇的生命领域人体。第五单元以学生对常见的几种动物的人是为基础
，层层展开
，使学生亲历科学探究的过程。体验探究够成功的乐趣。

　　二、学生分析

　　1、三年级儿童想象丰富、思维活跃
，天生的好奇心是科学学习的起点
，他们对花鸟鱼虫、日月星空奇心
，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。

　　2、通过一个学期的《科学》学习
，学生们对《科学》这门课已经有所了解
，知道科学课是由一个一个的活动组成
，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。

　　3、虽然经过一个学期的科学学习
，学生们已具备一定的观察能力
，但是他们的观察力、思维力有待提高
，学生往往只看事物表面
，而不知事物的内在
，难以把握事物之间的相互联系。

　　4、对实验感兴趣
，但容易停留在表面
，而不去研究内在。

　　5、受传统观念的影响
，学生缺乏对科学学科重要性的认识。

　　三、教学要求与评价

　　1、教师能够和学生一起准备用于探究活动的足够的材料
，如薄而透明的塑料袋、水槽、玻璃杯、废纸、抽气筒等。教师的引导应能够使学生产生强烈的好奇心和积极的探究欲望。教师应能够给学生的每一项探究活动以比较充分的时间保证
，使学生的感受、思考、表达等都能得以比较充分地进行。学生在经历探究活动的基础上
，知道空气是一种透明的物质
，没有一定的开关和体积
，但具有质量
，知道固体、气体、液体的主要区别
，知道空气可以被压缩
，压缩空气有弹力等
，同时
，潜移默化地意识到
，借助于可见的物质媒介可以发现并研究不可见的物质
，意识到通过搜集、整理和分析资料
，也可以获得对一些问题的认识。

　　2、通过亲历种植、培养辣椒的活动
，认识植物的根、茎、叶、花、果实及种子
，了解植物的生长过程
，知道一粒种子能够发育成一株植物
，并再次结出多粒种子
，从中理解植物生命周期的涵义。在活动过程中
，使学生领悟珍爱生命的意义
，知道爱护花草树木
，学会持续地、多方面地对一事物进行观察
，提高科学探究的能力
，学会与人合作
，让学生在活动过程中懂得栽培植物的正确方法
，学会用数据、图画、语言描述等方法交流自己的观察结果
，运用整理信息的方法发现事物变化的简单规律。

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