初中生优秀写景作文:迷人的月色

初中生优秀写景作文:迷人的月色

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初中生优秀写景作文：迷人的月色

作者：星火作文

发表时间：08-2914:51

夜
，静了
，大地像一个沉睡的婴儿。

万赖俱寂。

只有那皎洁的月光
，悄悄地
，慢慢地抚摸着大地。像漆黑的世界里的手电筒
，轻柔地把月光洒向大地。

睡了
，一切都睡了。

只有池塘中漂浮不定的荷花、荷叶在水中微微荡漾着
，仿佛是睡梦中的少女
，如此甜美
，如此清新
，如此恬静。在月的映衬下
，它们好像披了银白色的睡衣
，又像在迷雾之中
，神秘、安静。月色
，变了
，一切蒙上银色
，庄重百般、华丽百般。

城市中
，灯灭了
，月不灭。一盏“月灯”亮着
，照亮了整个大地
，让一切都是银装素裹。房屋顶上
，瓦片被银白色的“化妆品”抹得美极了。

山林中
，一排排树木被月光照得清晰可见。山形影影约约
，在皎洁柔和的月光下
，宛如害羞的仙女
，遮上银白色的面纱
，恰似一幅迷人而又宁静的画。

明晃晃的月光
，发着银白色的光辉
，静静地几乎不为人察觉地嵌在幽蓝色的天空。我敢说
，我从来不曾想到宇宙间还有这样清新娴静的景致。月色
，是神秘的
，是迷人的
，我爱月色！

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写景作文：美丽的校园

作者：99作文

发表时间：04-1916:22

我的学校是一个美丽的校园……

走进校门
，左边有着很潇洒的几个字“浙江省百年名校”
，这是我们叶校长题的词。右边有着一块高2米
，宽1.5米的石头
，上面有着金黄色的几个字“百年树人”
，这是一位大书法家写的。后面有着一棵四季长绿的香樟树
，要是你仔细地闻
，可以闻到空气中的一阵清香
，枝上有着几十盏灯笼
，大树枝繁叶茂
，可以和巴金写的“鸟的天堂”所相比较。一阵风拂过
，那几十盏灯笼就在那“跳着一支支优美的舞蹈”好看的很！

往里走
，左边是一面文化墙
，上面有着36块金灿灿的牌子
，有我们学校的标志、有校歌、有城南之星
，有……我看着他们的图片和介绍让我非常欣赏他们。等我六年级毕业时
，我也要把我的照片挂上去。右边是操场
，操场上有着一群活泼可爱的孩子在自由地玩耍
，操场上有三棵香樟树
，好像它们是我们的守护者和我们成长的见证人。

抬头看
，教学楼的每一个凹面上都写着不一样的学习标语
，是激励我们在学习上前进的动力源
，又好像每一面墙都会和我们交流。

走上楼梯到了三楼
，左边第一间就是我们的教室。走进去
，我们班是采用中国风设计的
，后面有淡雅的瑞香、高贵的玫瑰、胖乎乎的多肉植物……
，这些绿植后背有一块蓝色的板子
，那板上左边是荣誉栏
，右边是光荣栏。蓝色的板上订了40多篇同学的优秀作文
，最上面还有四个脸谱
，它们分明有着白色、黑色、黄色、蓝色。

站在窗户边往下看
，下面是后操场、上面有红、黄、蓝、绿这几种颜色拼成
，有黄色的小鸭
，有绿色的雨伞……操场右边有一棵银杏树
，它在春天抽出点点嫩芽
，好像是那几只小鸟唱出来的音符；夏天绿树成荫
，长得非常茂盛
，小朋交们玩累了可以在树底下乘凉；秋天
，风娃姓调皮的吹一口气
，金黄色的树叶就在空中打了一个转儿便飘到了地上
，宛如一只只飞舞的蝴蝶一样；冬天
，它在雪天脱光了衣服
，像一个正在洗澡的小孩儿一样可高兴了！

走在长廊上我们可以看见云雾迷蒙的功巨塔
，好像仙境一般
，上面还有几只白鹭在尽情地翱翔。

我们的校园虽然小
，但是内部很精致
，同时也很美观。希望你有机会来细细游览我们这美丽的校园
，我们学校欢迎你来！我们学校门口的香樟树也欢迎你来
，我们城南学子更欢迎你的到来！

指导老师：吴芳芳

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写景作文：美丽的春天

作者：99作文

发表时间：04-2614:32

春天的生命力无处不在
，无论是名山大川上高贵的名花古树
，还是偏远乡村中低矮的小草
，每一个鲜活的生命都在发光
，都在顽强地生长。

它们在冬日里忍耐严寒
，在暗夜里盼望光明。它们韬光隐晦
，时刻做好冲刺的准备。温暖的阳光赶走阴霾
，照射大地；和煦的春风轻轻地吹来
，爱抚着生灵。“淑气催黄鸟”
，所有的生灵都被唤醒了。它们齐声呐喊起来：“我要出发！抛掉那一切犹豫和彷徨！冲破那一切艰难和阻碍！冲刺！冲刺！”

春天是火热的。桃之夭夭
，灼灼其华。她是披着红妆的新娘子
，花枝招展的望着你微笑。桃花一簇簇
，挨挨挤挤的竞相开发
，毫不羞涩
，落落大方。每一朵花都惊艳
，如同暗夜里燃起的火炬。她热情、奔放、令人振奋
，给人前进的力量。

春天是圣洁的。雪白的李子花白的纯粹
，白的透亮
，白的宁静。她一尘不染
，高贵纯洁。她没有一丝的烟火气
，犹如坠入人间的天使
，在一瞬间就抓住了你的心。

春天是温和的。一条条嫩绿的柳条在风中摇曳
，他温润如玉
，内心柔软而细腻
，是一位儒雅的谦谦君子。他在岁月的洗礼下
，越发稳重
，把人生的哲理轻轻地对你诉说
，抚慰你心灵的伤痛。

四季变更
，生死轮回
，从来不差分毫
，不会为任何人做一丝一毫的停留。生命因为有了终点而珍贵
，人类因为有了思想而伟大。在岁月的长河里
，美艳的杜秋娘仿佛斟了满满一杯酒
，对着你低吟浅唱：“劝君莫惜金缕衣
，劝君惜取少年时。”珍惜时光啊！追求事业啊！努力向前啊！莫留遗憾啊！

“春城无处不飞花”
，在这个满地春光、鲜花着锦的时节
，我们欣喜、振奋
，同时又要警醒、自律
，时不我待
，不负青春。让我们昂首挺胸
，大踏步地、无畏地向前去！

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初中生作文“这也是一道风景”

作者：叶诗云

发表时间：18-10-1309:29

一个春日的夜晚
，华灯初上
，微风轻拂
，妈妈挽着我
，漫步向公园走去。

公园离我家很近
，约摸几十米远。整个园子围绕着一汪清浅的湖水自然地展开
，别致的楼台
，小径
，以及各色的四季植物巧妙地布于其间
，显出浓浓的诗情画意。徜徉其间
，可谓“条条曲径通幽静
，处处漫步气清新。”我们缓步来到湖边
，湖面笼罩着一层雾的薄纱
，隐隐约约
，若有若无
，仿佛人间仙境。轻风隔水送来阵阵花香
，不远处的竹林里也依稀传来几声野鸟扑棱翅膀的声音。抬头仰望星空
，那皎洁的月亮和一眨一眨的星星们
，像一朵朵美丽的花儿。

园子里的人渐渐多了起来。妈妈告诉我
，这大都是附近的人们陆续出来散步和锻炼了。人们三个一群
，五个一队
，沿着清幽的小径向前
，偶尔窃窃私语
，悠闲自得
，却也井然有序。忽暗忽明中
，依稀着能辨出他们之中有耄耋的老人
，意气风发的青年
，和豆蔻的少年。时不时地
，有三三两两跑步的人像一阵风儿似的从我们身旁飘过。伴着得意的春风
，他们脚步轻盈
，充满活力
，令我更加心旷神怡。

我们继续向前走着
，耳畔忽然飘来乐音。我不由得加快脚步
，循音
，凑了过去......一群人
，身着白衣
，正在练习太极拳式。他们全身柔绵而有力地摆动着
，每一个关节灵巧地配合着
，双手如同白云一般舞动着
，柔和的动作中藏着几分刚劲。为首一位老者
，鹤颜仙骨
，仿佛隐居的世外高人
，“挥手风雷起
，脚下生云烟。”令人叹为观止。月亮升高了
，银盘似的脸
，透过柳梢
，留下平和的笑容。我的心也跟着平和起来。此刻
，不知为何
，白日生活中的烦恼竟杳无踪迹。

最后
，我们来到了园里一方乐趣无穷的天地。“流水不腐
，户枢不蠹
，动也。”人们争先恐后地在器材上锻炼着身体
，有的在单双杠上拉伸着、翻滚着
，有的在扭腰器上持续地扭动腰肢
，还有的在太空漫步器上费力地踩踏着。汗水浸透了他们的衣衫
，顺着面颊不停地流淌下来
，但他们都咬紧牙坚持着
，休息时还彼此热烈地切磋着。火热的场面
，愉悦的笑容深深地感染了我
，我情不自禁地吟诵起王维的诗句“蹴鞠屡过飞鸟上
，秋千竞出垂杨里。”

公园里的自然景色固然美妙绝伦
，是一道风景。但幸福的人们置身其中
，或徜徉散步、或轻盈奔跑、或悠然耍拳、或火热锻炼
，为了撷取自在的芬芳
，收获健康的身心
，这也是一道风景
，也是更美的一道风景。

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写景作文的六大写作技巧

作者：学写作文

发表时间：02-1308:10

笔者印象最深的一次写作经历
，是在我的小学时代。那是一篇有关描写秋天自然风光的作文。记得那天
，我们班全体同学在班主任李老师的带领下
，走出校园
，深入山间。李老师一边引导同学们的写作思路
，一边让大家仔细观察美丽的自然风光。在这样的教学情境中
，既能够让学生接触、感受到真实的秋季风光
，又可使其尽情发挥想象力
，并将自己的亲身体会变成文字。

虽然这件事情已经过了十多年
，但当时的场景仍旧记忆犹新。我想说的是什么呢
，学生写作能力的提升是一个循序渐进的过程
，需要日常的不断积累与实践应用。但重要的一点是选择恰当合理的方法
，且采取的方法还应当适合学生本身能力的发展需求
，这样才能够有效实现学生作文能力的稳步提升。

今天我们就来讲一下有关写景作文的写作技巧。

1. 亲身经历
，写出真感受。

无论是自然景观还是人文景观
，想要写出使读者拥有身临其境的感觉的习作
，就有必要亲身经历。在观赏不同时节、不同地点的景物时
，要做到细心观察
，发现景色中与众不同之处
，做到写作素材方面的人无我有
，人有我新。

家长可以在休息日带着孩子去公园、动物园等场所。孩子年纪尚小
，他们的好奇心会驱使自己主动提出问题
，家长应当借此机会
，与孩子进行积极主动地交流
，引导他们去发现别样的景致
，并使其慢慢学会思考相关问题。当家长遇到自己也解释不明白的问题时
，可以和孩子一齐找到问题的答案
，以身作则
，为孩子树立多动脑、勤思考的好榜样
，在潜移默化中推动孩子不断进步。

在写景作文中
，常见的写作手法就是借景抒情。借景抒情指的是作者带着主观情感去描写客观景物
，并把自己要表达的情感寄托在此景此物中。例如：描写向日葵
，就赞美向日葵积极向上的乐观精神；描写梅花
，就颂扬梅花坚贞不屈的品格；描写祖国山河
，就抒发热爱祖国的真挚情感；描写田园风光
，就表达内心深处的思乡之情等等。

2. 抓住景物特点
，详略得当
，层次分明。

把所要描绘的景色当做一幅美丽的图画
，找出这幅图画中一点到几点（根据不同年级
，不同字数要求来定）独具特色的部分进行详细描写
，其余部分略写即可。

一篇文章需要包括主要方面与次要方面
，并注意在写作过程中
，需要将文章的中心情感放在行文内容的主要方面上
，给读者一个清晰明确的侧重点
，便于人们在阅读过程中
，思考这篇文章所要表达的真实明确的中心思想是什么。立意清楚的文章
，更容易吸引读者去品读与鉴赏。

3. 写景文章的横向描写与纵向描写。

横向描写即为时间描写
，纵向描写即为位置描写。

在写景习作中
，需要按照一定的时间顺序、位置顺叙对景物进行描写
，这样才会使文章的整体结构变得更加完整。再将不同时间、不同位置的景物划分成不同的段落
，这样的文章看起来就会更加充实饱满。

横向描写举例（同一个场景的不同时间视角）：一年有四季
，春夏秋冬
，四时之景
，各有不同；小时候的故乡美景
，人到中年荣归故里
，故乡又是另一番景象；春末初夏
，空气微凉
，盛夏初秋
，气候炎热；白天阳光煦和
，夜晚星光闪耀；一株榕树历经岁月长河
，由纤纤嫩芽到茁壮茂盛。

纵向描写举例：

由上至下（从一个场景转移到另一个场景）：从无尽的夜空写到辽阔的草原
，从巍峨悬崖写到倾泻而下的瀑布
，从洁白的雪山写到牛羊奔跑的原野
，从红砖绿瓦写到门前小河
，

由远及近（同一个场景的不同位置视角）：一片草原
，远处绿茸茸似毛毯
，近处纤细嫩绿似舞娘；大江大河
，远处宛如银色丝带
，近处水波粼粼
，点点浪花；夏日荷塘
，远处荷叶起伏
，如裙裾摇曳
，近处小舟飘荡
，鱼鸭戏水。

横看成岭侧成峰（不同角度就会有不同的景象）：参见课文《画杨桃》《桂林山水甲天下》。站在不同的视角
，看到的景象也是不同的。想要运用好这一写作技巧
，就需要学生在日常生活中多观察
，多联想
，并有意识将自己脑海中的想象素材记在积累本上
，时常翻阅。这种方法既是对孩子想象力的保护
，也是使其写景作文内容变得更加丰富饱满、更加活泼的技巧之一。

4. 写景中有人
，写景中有事。

如果在写景作文中单纯描绘景色
，那样就会使文章显得有些平淡。建议学生在此类作文中增加人物描写与事件描写
，静态与动态相结合
，这样会使平实的画面增加节奏感
，使文章的行文风格更加生动有趣
，产生画面代入感
，吸引读者
，容易使读者与作者产生共鸣。

在写景作文中添加写人叙事的内容
，能够更好地烘托出文章的中心思想以及作者所要表达的思想情感。举例：初冬
，天空中没有一丝风
，雪花就那么轻飘飘地落下。落在墨绿的山间
，落在青绿的竹林
，落在座座青瓦白墙。从青瓦白墙的院子里
，跑出来一个身穿红袄的小丫头
，她笑嘻嘻地仰着头
，望着雪花一片片落下
，等着雪花落在脸上
，化成了一颗颗晶莹的水珠……

5. 写景作文中的游戏：色彩点缀。

在写景作文中适当运用色彩对比的描写手法
，会让画面跃然纸上。通常选择差异较大的色彩
，举例：洁白的雪花落在辽阔的黑土地上
，仿佛为大地母亲穿上了洁白的婚纱；深秋时节
，山间浓绿的松树与血红的枫叶相互依偎
，像是两支饱蘸颜料的画笔
，将大山涂抹得鲜艳无比；黑黄相间的大型工程车在城市中的水泥大厦间穿梭
，好像一个个巨型怪兽在寻觅“猎物”。

6. 写景作文多用修辞法
，形象生动。

各种修辞手法的灵活运用
，既提高了整篇作文的含金量
，又显示了学生作文能力水平的高低。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比。

比喻：阵阵秋风吹来
，大地披上了金黄
，远远望去
，好像一片金色的沙滩。

拟人：守护绿洲的胡杨
，好像意志坚定的钢铁战士
，根深扎地下
，屹立不倒。

夸张：远处那道瀑布
，好像从天上奔流而下
，一路呼啸
，震耳欲聋。

排比：枫叶红如火
，独自在风中摇曳；松叶绿如玉
，独自在雨中摆动；麦子黄如金
，独自在田野中低垂。

另外
，在监督孩子学习作文的过程中
，家长应当学会换位思考
，多多站在孩子的角度
，避免出现强制性、监督性学习
，让孩子产生厌学的逆反心理。举几个例子
，今天是星期天
，爸爸妈妈决定带着孩子去公园玩。本来孩子的兴致很高
，结果却被父母要求写一篇《公园游记》；一家人去看电影
，回到家妈妈就要求孩子写一篇《观……电影有感》；孩子看过几本喜爱的书后
，又被爸爸要求写几篇《读……有感》。该玩的时候尽情玩
，该学习的时候就认真学
，帮助孩子把握好其中的尺度
，不他们施加太多压力
，这也是一门值得推敲的学问。

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初中优美随笔作文：片刻间的美丽

作者：星火作文

发表时间：08-0515:25

从清晨到日暮
，曼妙的风景是稍纵即逝的
，如若用心感悟
，便能捕捉片刻间的美丽。清早
，晨光熹微
，当我缓缓睁开双眼
，透过玻璃
，眺望远方。眼前青山绿水
，鸟语花香；也不乏重峦叠嶂
，高楼耸立。这一切的一切
，在艳阳的笼罩下显得暖意融融。这禁止的画面随着昼夜交替
，随着四季更移而流动起来
，变得多姿多彩
，每一分钟都产生独特的美感。静下来观赏
，觉得这儿都美得不可思议。我
，爱看繁花争奇斗艳
，更爱等最美的那一株默默盛放。凌晨时分
，我坐在一张小木椅上
，静待眼前的昙花舒展身姿
，给予我视觉上的冲击。以前只是耳闻“昙花一现”
，今日突发奇想
，愿记录其绽放的全过程。慢慢地
，慢慢地
，它似乎接纳了黑夜
，接纳了周围的事物
，与黑夜形成一幅完美的画卷。我目睹了他人生中最绚丽的时刻
，这一瞬间成就了我一生的回忆。生活中的美丽也许没有这么如诗如画
，但也绝对令人心旷神怡。在新春到来之际
，暗夜没有那么惆怅
，因为有了未眠的我们
，还因为人间的烟花在这一刻齐放。在噼啪声中
，烟火如梨花般灿烂
，让我们仰头惊叹
，火光辉映
，他在黑色的背景下怒放
，演绎着自己急促而绚烂的生命。我相信世上有千千万万个片刻的美丽在等待着与我们邂逅
，也相信这些美丽的邂逅会给我的青春点缀上无穷乐趣。

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看完这7张图
，写景作文至少多写600字

作者：小鱼老师说作文

发表时间：18-05-0309:20

作文要写得详细生动
，多角度观察是个很好用的办法。

横看成岭侧成峰
，远近高低各不同。

各种角度都描绘一下
，你还愁不知道写什么？

以梨花为例
，我们来说说多角度的问题。

远看
，忽如一夜春风来
，千树万树梨花开。

大片的梨花好像一团团白色云絮浮于枝头。

风一吹
，一树树梨花随风摇曳
，又似白色的浪花。

其实还可以看到更远处的山上也有梨花盛开
，仿佛覆盖着白色的积雪。

近看
，繁花压枝头,一树洁白花朵配黑色枝桠
，好似一幅轻笔淡墨的山水画
，淡雅。

风吹来
，零星梨花瓣飘落
，送来淡淡梨花香。

细看
，它们大多开成热闹的一簇簇一团团。

一簇梨花中
，有的尽情盛开
，有的含苞欲放
，像害羞的小女孩。

再凑近了细看
，雨后梨花更洁白娇嫩
，完全盛开的花瓣中间点缀着丝丝花蕊。未盛开的小小花苞
，好像点了胭脂的小姑娘的脸蛋
，带着点淡淡的娇羞的粉色。

仔细观察其中的一朵
，五片洁白的花瓣上
，还可以看见细细的脉络呢！

发现了吗？要观察得详细
，写得详细
，我选择了哪些角度？

看完这个图示
，你就明白了。据此举一反三
，写景作文不愁写不详细啦！

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写景作文：美丽的日出

作者：独木帆作文

发表时间：08-2810:08名师

作者：张歆玥

年级：六年级

星期天的凌晨四点左右
，我就已经起床了。我和家人带上小狗一起去八一公园看日出。[学习交流群| 与全国同年级小伙伴一起快乐学习>>>点击加入]

天空还是一片淡淡的浅蓝色
，不一会儿
，天空中出现了一道淡淡的光。慢慢地
，慢慢地
，那道光越来越大
，越来越亮
，越来越刺眼。我兴奋地对姐姐说：“太阳快出来了！太阳快出来了！”

过了一会儿
，天边出现了太阳的半个脸蛋
，太阳一蹦一跳地冲破云朵。它累得满头大汗。最后
，它终于冲破云霞
，完全露出了笑脸。

周围的云朵便成了红色
，小狗也变红了
，我的裙子变红了
，草儿也变红了
，我的头变红了
，连我的手都变红了。

天上的云千姿百态。不一会儿
，天空出现了一幅猎豹腾空而过
，到了树林中
，它锋利的爪子
，闪着寒光
，似乎可以把猎物通通撕成碎片！那锋刀似的牙齿好像可以一口吞掉一个猎物。它的前方是一头野猪
，它已经流出了鲜红的血液。野猪一边向上拱牙
，一边做着无意义的咆哮。渐渐地
，它们全消失了。天空又恢复了昔日的平静。

日出真美呀！

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语文学习之：写景作文的几个要点

作者：文学的宽度

发表时间：04-2205:37作家

写景作文是学生作文中的一个重要组成部分
，从小学习写作文
，包括看图说话等
，都离不开景物描写。学生们对好词好句的记忆也大多与景物描写有关。

即使作为作家们
，写景散文也是重要部分
，这方面也有很多大家名作
，比如我们熟知的《荷塘月色》、《绿》、《花城》、《济南的冬天》等等
，写景散文看上去比较容易写
，其实想真正写好不那么容易。首先
，写景散文表面上是写景
，实际是在抒情；其次
，写景散文容易走入语言堆砌误区；第三
，写景散文推陈出新难。所以小学生学习写景作文时
，从一开始就要注意以下几点：

一
，从整体出发理解一篇作文该如何写
，而不是只学用什么句子形容什么。打个比方
，比如要写春天
，首先要指导学生真的去感受春天
，把自己融进春天
，有自己对春天的感受
，然后再有一个整体把握
，主要写什么
，有的学生可能要表现去公园春游的快乐；有的学生可能会选择一年之计在于春的主题……有了切入点
，然后下笔
，先不要在乎句子美不美
，就是心里怎么想的怎么写。

二
，注意用词用句准确第一
，优美第二
，简要明了第三
，不要为了美而美
，努力堆砌一些华丽的辞藻
，而没有实际内容。甚至所有人千篇一律
，毫无个性。用词一定要准确
，不能模棱两可或者张冠李戴。还真有这样的作文
，为了写得美
，用了自己积累过的好词好句
，描写春天赏花
，杏花桃花梨花争奇斗艳
，写杏花开得红艳艳
，他根本就不知道三种花开的时间是区别的
，不可能一起争奇斗艳
，这个还不算什么
，因为花期长一点
，也有可能碰在一起
，只不过杏花可能快落了桃花正好开放也是有的。可把杏花写成红艳艳的就有点可笑了。

三
，所有写景要服务于一个主题
，不能散乱无章
，即使名家散文
，也是形散而神不散
，比如李健吾的《雨中登泰山》
，自始至终围绕一个在雨中登泰山感受到的情趣来写
，不脱‘雨’这个重点。有的学生也是知道这一点的
，可是写起来总会把景物和抒情割裂开来
，最后又硬生生联系在一起
，努力去营造借景抒情的效果。比如
，同样写登山
，一路写来
，全是风景如画
，结尾突然来一句：“这次登山给我很深的启示
，我们学习也要像登山一样
，不畏艰险
，克服困难
，才能到达成功的顶峰。”看似很有意义
，其实情景根本没有交融。

说到底
，写景作文关键就是融情于景
，做不到这一点
，再好的语句也是苍白的
，就像大师的画作富有神韵
，而画匠的画作可能只是好看
，像
，却没有韵味。

我的个人观点
，欢迎讨论批评。

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写景的作文：冬天的雪

作者：99作文

发表时间：18-01-0809:42

　　我喜欢春天的生机勃勃
，喜欢夏天碧绿的树木
，也喜欢秋天丰收的果实
，但我更喜欢冬天的雪。

　　冬天的雪
，像一名名优美的舞者
，在空中翩翩起的舞
，像柳絮
，又如鹅毛。你看
，那雪花像棉花覆盖在大地上。

　　雪落在树上
，树长出来了“白发”
，雪落在房子上
，房子就披上了一层白色的“外套”。走在雪地上
，会发出“咯吱咯吱”的响声
，好像在演奏“雪花交响曲”。

　　雪就像“快乐小精灵”
，有了雪
，人们打雪仗
，堆雪人、滚雪球……给人们带来了欢乐。

　　如果你仔细观察
，就会发现雪花的形状非常美丽
，六角形
，有的像摩天轮
，有的像飞机
，有的像宝石……

　　真是“忽如一夜春风来
，千树万树梨花开”。这银装素裹的世界
，不但给孩子们增添了喜悦
，而且也让农民伯伯乐开了怀。所以我爱冬天
，更爱冬天的雪。

--免责声明-- 《初中生优秀写景作文:迷人的月色》是一篇非常优秀的文章，文笔优美俱佳，如果《初中生优秀写景作文:迷人的月色》这篇文章结尾注明了由本站原创，那么《初中生优秀写景作文:迷人的月色》版权就属于本站，如果没有注明那么《初中生优秀写景作文:迷人的月色》这篇文章则转载于网络，或者由本站会员发表，版权归原作者，只代表作者观点和本站无关，如果您认为《初中生优秀写景作文:迷人的月色》这篇文章侵犯了您的权益，请联系我们删除，我们会在看到第一时间删除《初中生优秀写景作文:迷人的月色》这篇文章828la109972。

【结语】：初中生优秀写景作文:迷人的月色（全文完），小编在下方为大家整理了更多好看的相关文章，希望大家能够喜欢。
【温馨提示】：早睡早起，按时吃饭，多运动，每天开心学习和工作，做个健康的正能量人士。