时间: 2020-09-01 23:30:13 分类: 美文赏析
写景作文的六大写作技巧
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写景作文的六大写作技巧
作者：学写作文
发表时间：02-1308:10笔者印象最深的一次写作经历，是在我的小学时代。那是一篇有关描写秋天自然风光的作文。记得那天，我们班全体同学在班主任李老师的带领下，走出校园，深入山间。李老师一边引导同学们的写作思路，一边让大家仔细观察美丽的自然风光。在这样的教学情境中，既能够让学生接触、感受到真实的秋季风光，又可使其尽情发挥想象力，并将自己的亲身体会变成文字。
虽然这件事情已经过了十多年，但当时的场景仍旧记忆犹新。我想说的是什么呢，学生写作能力的提升是一个循序渐进的过程，需要日常的不断积累与实践应用。但重要的一点是选择恰当合理的方法，且采取的方法还应当适合学生本身能力的发展需求，这样才能够有效实现学生作文能力的稳步提升。
今天我们就来讲一下有关写景作文的写作技巧。
1. 亲身经历，写出真感受。
无论是自然景观还是人文景观，想要写出使读者拥有身临其境的感觉的习作，就有必要亲身经历。在观赏不同时节、不同地点的景物时，要做到细心观察，发现景色中与众不同之处，做到写作素材方面的人无我有，人有我新。
家长可以在休息日带着孩子去公园、动物园等场所。孩子年纪尚小，他们的好奇心会驱使自己主动提出问题，家长应当借此机会，与孩子进行积极主动地交流，引导他们去发现别样的景致，并使其慢慢学会思考相关问题。当家长遇到自己也解释不明白的问题时，可以和孩子一齐找到问题的答案，以身作则，为孩子树立多动脑、勤思考的好榜样，在潜移默化中推动孩子不断进步。
在写景作文中，常见的写作手法就是借景抒情。借景抒情指的是作者带着主观情感去描写客观景物，并把自己要表达的情感寄托在此景此物中。例如：描写向日葵，就赞美向日葵积极向上的乐观精神；描写梅花，就颂扬梅花坚贞不屈的品格；描写祖国山河，就抒发热爱祖国的真挚情感；描写田园风光，就表达内心深处的思乡之情等等。
2. 抓住景物特点，详略得当，层次分明。
把所要描绘的景色当做一幅美丽的图画，找出这幅图画中一点到几点（根据不同年级，不同字数要求来定）独具特色的部分进行详细描写，其余部分略写即可。
一篇文章需要包括主要方面与次要方面，并注意在写作过程中，需要将文章的中心情感放在行文内容的主要方面上，给读者一个清晰明确的侧重点，便于人们在阅读过程中，思考这篇文章所要表达的真实明确的中心思想是什么。立意清楚的文章，更容易吸引读者去品读与鉴赏。
3. 写景文章的横向描写与纵向描写。
横向描写即为时间描写，纵向描写即为位置描写。
在写景习作中，需要按照一定的时间顺序、位置顺叙对景物进行描写，这样才会使文章的整体结构变得更加完整。再将不同时间、不同位置的景物划分成不同的段落，这样的文章看起来就会更加充实饱满。
横向描写举例（同一个场景的不同时间视角）：一年有四季，春夏秋冬，四时之景，各有不同；小时候的故乡美景，人到中年荣归故里，故乡又是另一番景象；春末初夏，空气微凉，盛夏初秋，气候炎热；白天阳光煦和，夜晚星光闪耀；一株榕树历经岁月长河，由纤纤嫩芽到茁壮茂盛。
纵向描写举例：
由上至下（从一个场景转移到另一个场景）：从无尽的夜空写到辽阔的草原，从巍峨悬崖写到倾泻而下的瀑布，从洁白的雪山写到牛羊奔跑的原野，从红砖绿瓦写到门前小河，
由远及近（同一个场景的不同位置视角）：一片草原，远处绿茸茸似毛毯，近处纤细嫩绿似舞娘；大江大河，远处宛如银色丝带，近处水波粼粼，点点浪花；夏日荷塘，远处荷叶起伏，如裙裾摇曳，近处小舟飘荡，鱼鸭戏水。
横看成岭侧成峰（不同角度就会有不同的景象）：参见课文《画杨桃》《桂林山水甲天下》。站在不同的视角，看到的景象也是不同的。想要运用好这一写作技巧，就需要学生在日常生活中多观察，多联想，并有意识将自己脑海中的想象素材记在积累本上，时常翻阅。这种方法既是对孩子想象力的保护，也是使其写景作文内容变得更加丰富饱满、更加活泼的技巧之一。
4. 写景中有人，写景中有事。
如果在写景作文中单纯描绘景色，那样就会使文章显得有些平淡。建议学生在此类作文中增加人物描写与事件描写，静态与动态相结合，这样会使平实的画面增加节奏感，使文章的行文风格更加生动有趣，产生画面代入感，吸引读者，容易使读者与作者产生共鸣。
在写景作文中添加写人叙事的内容，能够更好地烘托出文章的中心思想以及作者所要表达的思想情感。举例：初冬，天空中没有一丝风，雪花就那么轻飘飘地落下。落在墨绿的山间，落在青绿的竹林，落在座座青瓦白墙。从青瓦白墙的院子里，跑出来一个身穿红袄的小丫头，她笑嘻嘻地仰着头，望着雪花一片片落下，等着雪花落在脸上，化成了一颗颗晶莹的水珠……
5. 写景作文中的游戏：色彩点缀。
在写景作文中适当运用色彩对比的描写手法，会让画面跃然纸上。通常选择差异较大的色彩，举例：洁白的雪花落在辽阔的黑土地上，仿佛为大地母亲穿上了洁白的婚纱；深秋时节，山间浓绿的松树与血红的枫叶相互依偎，像是两支饱蘸颜料的画笔，将大山涂抹得鲜艳无比；黑黄相间的大型工程车在城市中的水泥大厦间穿梭，好像一个个巨型怪兽在寻觅“猎物”。
6. 写景作文多用修辞法，形象生动。
各种修辞手法的灵活运用，既提高了整篇作文的含金量，又显示了学生作文能力水平的高低。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比。
比喻：阵阵秋风吹来，大地披上了金黄，远远望去，好像一片金色的沙滩。
拟人：守护绿洲的胡杨，好像意志坚定的钢铁战士，根深扎地下，屹立不倒。
夸张：远处那道瀑布，好像从天上奔流而下，一路呼啸，震耳欲聋。
排比：枫叶红如火，独自在风中摇曳；松叶绿如玉，独自在雨中摆动；麦子黄如金，独自在田野中低垂。
另外，在监督孩子学习作文的过程中，家长应当学会换位思考，多多站在孩子的角度，避免出现强制性、监督性学习，让孩子产生厌学的逆反心理。举几个例子，今天是星期天，爸爸妈妈决定带着孩子去公园玩。本来孩子的兴致很高，结果却被父母要求写一篇《公园游记》；一家人去看电影，回到家妈妈就要求孩子写一篇《观……电影有感》；孩子看过几本喜爱的书后，又被爸爸要求写几篇《读……有感》。该玩的时候尽情玩，该学习的时候就认真学，帮助孩子把握好其中的尺度，不他们施加太多压力，这也是一门值得推敲的学问。
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写景作文，记住三个一，景色瞬间上档次
作者：杯中水文化
发表时间：03-0513:40古往今来，中国众多文人墨客对中国大好河山都赞叹不已。
有苏轼的水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇；
还有贺知章笔下的碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦；
更有刘禹锡的湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。这一帧帧绝美的世间秀色，让人不觉得如痴如梦。
对于学生来讲，写景作文是一场噩梦。葡萄老师在教授写景作文的时候，找同学谈话，同学都会给我这样的话语：老师，我没去过那啊，老师，那我不熟啊……
一听到这样的话，葡萄老师也真是哑口无言，孩子说的对啊，没去过，我怎么能让你写好，你都补了解，我怎么让他去写呢。所以今天葡萄老师，就给大家讲一讲，在你没有去过某处的情况下，如何去用你美妙的话语去描绘一幅美景。
一、整体的画面感要强，感情要充沛。
诗仙李白给人的印象就是爱喝酒，因为他动不动就会举杯邀明月。他也比较喜欢游山玩水，因为他总看飞流直下三千尺。这是李白给人的最深刻的印象。
那么我们在写景的时候，就是要将你的景色放大，你要写的是大海，就将自己 放在大海这一画面里，你要写的是树木，就要把自己置身于大森林中，所以要有所取，不要盲目的去河边，不要局限于你家前面的花园。
看这篇优美的写景作文：
故乡，有那样一条微不足道的小河，庞大的中国地图上没有它的名字，浩瀚的大海也没有包容它的平凡，但它在我心里是最美的。
虽然家乡没有那么大，但是这几句话将故乡置身于中国大地上，不禁会让人联想到一种家国情怀，所以这篇作文的开头就是非常成功的。
二、选取你最熟悉的一处景色，写精彩，加进去。
这一部分，葡萄老师告诉大家，平时一定要积累，将一段写景片段背诵下来，这样就可以灵活的运用在各个作文了，这就需要大家的平时积累了，这里葡萄老师挑选几个写景片段分享给大家。
1、我们脱掉鞋迈进沙滩，那清凉的海风夹杂着一些咸的味道，扑面而来，让整个人都心旷神怡、精神抖擞。我把脚放进海水里，那清新的感觉，顿时涌进心头。我从沙滩上抬起一个大大的海螺，将它贴在我的耳朵上，里面似乎有另一个平行世界，我听到了浪花与浪花相互拍打的声音，我听到了海浪撞击在礁石上的声音，我听到了水花拍打岸边的声音，我听到了大自然给予我们最美好的礼物。
2、秋季多美啊！金灿灿的或是红澄澄的树叶轻柔地落在地上，当风吹起时又能乘着风云游四海。当树叶最终落地时，它们又会无私地将整个身体奉献给大地，滋润着花儿。秋季多美啊！农民门一年的辛劳在这个季节里结了果。他们笑容满面地收获着他们播下的勤劳的果实。他们看着眼前这片土地，曾经他们的汗水挥散在这片土地上。如今勤劳的种子结了果，开了花，农民的笑容映红了整片天地。
3、一股春风徐徐而来，夹杂着几分花香的气息，带着几缕山的温馨，在这生机勃勃、姹紫嫣红的春天，我怀着无比激动的心情，飞快地奔向大伾山……正值中午时分，天高云薄，阳光和煦。远看大伾山犹如一幅雄壮的画跃然纸上，又似一条蜿蜒的苍龙，盘曲在大地上。进入大门，看着一级一级的台阶直入云霄，好高，好陡！大伾山山壁如斧刻刀削，悬崖绝壁，高达万仞，怪石峭岩频频突兀而出，令人叫绝；山背却秀丽深黛、苍翠葱绿，透出无限生机。渐入深山，你会看到这里树木成林，繁花似锦，幽幽的花香扑面而来，犹如世外桃源。正当你感到有一点燥热的时候，细细的水流从山洞幽幽流出，水面带着徐徐清风，沁人心脾的清风拂过你的脸颊，摇动你的裙角，瞬间带走了你的燥热。此时，是不是只想闭上双眼，听着鸟鸣，闻着花香，享受这一切？
三、观赏美景之后，把流连忘返之情抒发出来。
写景自然要加入情感，才会让整篇文章显得生动，更具生命的力量，毕竟在课上，葡萄老师经常说的一句话就是情景交融，借景抒情等等，那么抒情也将作为一篇作文的结尾部分再次登上高峰了。就像是《醉翁亭记》的醉翁，最后也是醉倒在山水之间，与民同乐，抒发一种自在的、舒服的思想感情，所以，写完景色，葡萄老师提醒大家千万不要忘了抒情哦。
今天葡萄老师的写景小建议就介绍到这里，明天我们再讲。
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写景作文：美丽的春天
作者：99作文
发表时间：04-2614:32春天的生命力无处不在，无论是名山大川上高贵的名花古树，还是偏远乡村中低矮的小草，每一个鲜活的生命都在发光，都在顽强地生长。
它们在冬日里忍耐严寒，在暗夜里盼望光明。它们韬光隐晦，时刻做好冲刺的准备。温暖的阳光赶走阴霾，照射大地；和煦的春风轻轻地吹来，爱抚着生灵。“淑气催黄鸟”，所有的生灵都被唤醒了。它们齐声呐喊起来：“我要出发！抛掉那一切犹豫和彷徨！冲破那一切艰难和阻碍！冲刺！冲刺！”
春天是火热的。桃之夭夭，灼灼其华。她是披着红妆的新娘子，花枝招展的望着你微笑。桃花一簇簇，挨挨挤挤的竞相开发，毫不羞涩，落落大方。每一朵花都惊艳，如同暗夜里燃起的火炬。她热情、奔放、令人振奋，给人前进的力量。
春天是圣洁的。雪白的李子花白的纯粹，白的透亮，白的宁静。她一尘不染，高贵纯洁。她没有一丝的烟火气，犹如坠入人间的天使，在一瞬间就抓住了你的心。
春天是温和的。一条条嫩绿的柳条在风中摇曳，他温润如玉，内心柔软而细腻，是一位儒雅的谦谦君子。他在岁月的洗礼下，越发稳重，把人生的哲理轻轻地对你诉说，抚慰你心灵的伤痛。
四季变更，生死轮回，从来不差分毫，不会为任何人做一丝一毫的停留。生命因为有了终点而珍贵，人类因为有了思想而伟大。在岁月的长河里，美艳的杜秋娘仿佛斟了满满一杯酒，对着你低吟浅唱：“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。”珍惜时光啊！追求事业啊！努力向前啊！莫留遗憾啊！
“春城无处不飞花”，在这个满地春光、鲜花着锦的时节，我们欣喜、振奋，同时又要警醒、自律，时不我待，不负青春。让我们昂首挺胸，大踏步地、无畏地向前去！
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写景作文：美丽的校园
作者：99作文
发表时间：04-1916:22我的学校是一个美丽的校园……
走进校门，左边有着很潇洒的几个字“浙江省百年名校”，这是我们叶校长题的词。右边有着一块高2米，宽1.5米的石头，上面有着金黄色的几个字“百年树人”，这是一位大书法家写的。后面有着一棵四季长绿的香樟树，要是你仔细地闻，可以闻到空气中的一阵清香，枝上有着几十盏灯笼，大树枝繁叶茂，可以和巴金写的“鸟的天堂”所相比较。一阵风拂过，那几十盏灯笼就在那“跳着一支支优美的舞蹈”好看的很！
往里走，左边是一面文化墙，上面有着36块金灿灿的牌子，有我们学校的标志、有校歌、有城南之星，有……我看着他们的图片和介绍让我非常欣赏他们。等我六年级毕业时，我也要把我的照片挂上去。右边是操场，操场上有着一群活泼可爱的孩子在自由地玩耍，操场上有三棵香樟树，好像它们是我们的守护者和我们成长的见证人。
抬头看，教学楼的每一个凹面上都写着不一样的学习标语，是激励我们在学习上前进的动力源，又好像每一面墙都会和我们交流。
走上楼梯到了三楼，左边第一间就是我们的教室。走进去，我们班是采用中国风设计的，后面有淡雅的瑞香、高贵的玫瑰、胖乎乎的多肉植物……，这些绿植后背有一块蓝色的板子，那板上左边是荣誉栏，右边是光荣栏。蓝色的板上订了40多篇同学的优秀作文，最上面还有四个脸谱，它们分明有着白色、黑色、黄色、蓝色。
站在窗户边往下看，下面是后操场、上面有红、黄、蓝、绿这几种颜色拼成，有黄色的小鸭，有绿色的雨伞……操场右边有一棵银杏树，它在春天抽出点点嫩芽，好像是那几只小鸟唱出来的音符；夏天绿树成荫，长得非常茂盛，小朋交们玩累了可以在树底下乘凉；秋天，风娃姓调皮的吹一口气，金黄色的树叶就在空中打了一个转儿便飘到了地上，宛如一只只飞舞的蝴蝶一样；冬天，它在雪天脱光了衣服，像一个正在洗澡的小孩儿一样可高兴了！
走在长廊上我们可以看见云雾迷蒙的功巨塔，好像仙境一般，上面还有几只白鹭在尽情地翱翔。
我们的校园虽然小，但是内部很精致，同时也很美观。希望你有机会来细细游览我们这美丽的校园，我们学校欢迎你来！我们学校门口的香樟树也欢迎你来，我们城南学子更欢迎你的到来！
指导老师：吴芳芳
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初中生优秀写景作文：迷人的月色
作者：星火作文
发表时间：08-2914:51夜，静了，大地像一个沉睡的婴儿。
万赖俱寂。
只有那皎洁的月光，悄悄地，慢慢地抚摸着大地。像漆黑的世界里的手电筒，轻柔地把月光洒向大地。
睡了，一切都睡了。
只有池塘中漂浮不定的荷花、荷叶在水中微微荡漾着，仿佛是睡梦中的少女，如此甜美，如此清新，如此恬静。在月的映衬下，它们好像披了银白色的睡衣，又像在迷雾之中，神秘、安静。月色，变了，一切蒙上银色，庄重百般、华丽百般。
城市中，灯灭了，月不灭。一盏“月灯”亮着，照亮了整个大地，让一切都是银装素裹。房屋顶上，瓦片被银白色的“化妆品”抹得美极了。
山林中，一排排树木被月光照得清晰可见。山形影影约约，在皎洁柔和的月光下，宛如害羞的仙女，遮上银白色的面纱，恰似一幅迷人而又宁静的画。
明晃晃的月光，发着银白色的光辉，静静地几乎不为人察觉地嵌在幽蓝色的天空。我敢说，我从来不曾想到宇宙间还有这样清新娴静的景致。月色，是神秘的，是迷人的，我爱月色！
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语文学习之：写景作文的几个要点
作者：文学的宽度
发表时间：04-2205:37作家写景作文是学生作文中的一个重要组成部分，从小学习写作文，包括看图说话等，都离不开景物描写。学生们对好词好句的记忆也大多与景物描写有关。
即使作为作家们，写景散文也是重要部分，这方面也有很多大家名作，比如我们熟知的《荷塘月色》、《绿》、《花城》、《济南的冬天》等等，写景散文看上去比较容易写，其实想真正写好不那么容易。首先，写景散文表面上是写景，实际是在抒情；其次，写景散文容易走入语言堆砌误区；第三，写景散文推陈出新难。所以小学生学习写景作文时，从一开始就要注意以下几点：
一，从整体出发理解一篇作文该如何写，而不是只学用什么句子形容什么。打个比方，比如要写春天，首先要指导学生真的去感受春天，把自己融进春天，有自己对春天的感受，然后再有一个整体把握，主要写什么，有的学生可能要表现去公园春游的快乐；有的学生可能会选择一年之计在于春的主题……有了切入点，然后下笔，先不要在乎句子美不美，就是心里怎么想的怎么写。
二，注意用词用句准确第一，优美第二，简要明了第三，不要为了美而美，努力堆砌一些华丽的辞藻，而没有实际内容。甚至所有人千篇一律，毫无个性。用词一定要准确，不能模棱两可或者张冠李戴。还真有这样的作文，为了写得美，用了自己积累过的好词好句，描写春天赏花，杏花桃花梨花争奇斗艳，写杏花开得红艳艳，他根本就不知道三种花开的时间是区别的，不可能一起争奇斗艳，这个还不算什么，因为花期长一点，也有可能碰在一起，只不过杏花可能快落了桃花正好开放也是有的。可把杏花写成红艳艳的就有点可笑了。
三，所有写景要服务于一个主题，不能散乱无章，即使名家散文，也是形散而神不散，比如李健吾的《雨中登泰山》，自始至终围绕一个在雨中登泰山感受到的情趣来写，不脱‘雨’这个重点。有的学生也是知道这一点的，可是写起来总会把景物和抒情割裂开来，最后又硬生生联系在一起，努力去营造借景抒情的效果。比如，同样写登山，一路写来，全是风景如画，结尾突然来一句：“这次登山给我很深的启示，我们学习也要像登山一样，不畏艰险，克服困难，才能到达成功的顶峰。”看似很有意义，其实情景根本没有交融。
说到底，写景作文关键就是融情于景，做不到这一点，再好的语句也是苍白的，就像大师的画作富有神韵，而画匠的画作可能只是好看，像，却没有韵味。
我的个人观点，欢迎讨论批评。
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写景作文：美丽的日出
作者：独木帆作文
发表时间：08-2810:08名师作者：张歆玥
年级：六年级
星期天的凌晨四点左右，我就已经起床了。我和家人带上小狗一起去八一公园看日出。[学习交流群| 与全国同年级小伙伴一起快乐学习>>>点击加入]
天空还是一片淡淡的浅蓝色，不一会儿，天空中出现了一道淡淡的光。慢慢地，慢慢地，那道光越来越大，越来越亮，越来越刺眼。我兴奋地对姐姐说：“太阳快出来了！太阳快出来了！”
过了一会儿，天边出现了太阳的半个脸蛋，太阳一蹦一跳地冲破云朵。它累得满头大汗。最后，它终于冲破云霞，完全露出了笑脸。
周围的云朵便成了红色，小狗也变红了，我的裙子变红了，草儿也变红了，我的头变红了，连我的手都变红了。
天上的云千姿百态。不一会儿，天空出现了一幅猎豹腾空而过，到了树林中，它锋利的爪子，闪着寒光，似乎可以把猎物通通撕成碎片！那锋刀似的牙齿好像可以一口吞掉一个猎物。它的前方是一头野猪，它已经流出了鲜红的血液。野猪一边向上拱牙，一边做着无意义的咆哮。渐渐地，它们全消失了。天空又恢复了昔日的平静。
日出真美呀！
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写借景抒情散文要善于融情于景、情景交融
作者：读写探秘
发表时间：18-08-0407:51写借景抒情的散文时，需要用到融情于景、情景交融的写作技法。
【技法解说】
借景抒情，就是对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，也叫借物抒情。花草树木、山石溪流、清风明夜、土地岩石等等，都可以成为作者借以抒情的对象。
作者的思想情感各不相同，在看待这些自然景物时，会带着各自的主观情感，并把自己的喜怒哀乐等主观情感融入笔下景物之中。所以作者写景，并非为了单纯的描写景物，往往是借景物来抒发自己的主观情感。写借景抒情的散文，要达到融情于景，情景交融的境界，须做到以下四点：
一、笔下景物要与自身情感一致。自然景物是一种客观存在，人的心情、情感是经常变化的。而不同的心情，对同一景物的感受也是不同的。所以，写景时对景物要有选择，选择能够表现自己心情和情感的景物去写。如写心情郁闷感伤，选取莺歌燕舞、百花盛开就不恰当；心情感奋激动，选杨柳依依、晓风残月就不合适。因而，所写之“景”与心中之“情”一定要一致，要高度契合，才能做到情景相应，情因景生。
二、写景要抓住景物特点。自然景物自身各有其独特的特征，世界上绝没有两片相同的树叶。因此，一定要抓住景物的特征来描写，才能真正地表现出景物的与众不同。写景是抒情的基础，作者要抒发自己的思想感情，就先要写好景物。抓住笔下描写的景物与别的景物不同的独特之点，带着自己强烈的主观感情色彩对之精心描绘，做到景物特点分明、突出，个性独特、鲜明。
三、抒情力求真挚自然。借景抒情的散文，是以抒情为宗旨的。所以，无论是寓情于景的间接抒情，还是写景基础上的直接抒情，都要做到感情真挚，不能虚假，更不能装腔作势。虚假的感情不能引起读者的共鸣，装腔作势会令人生厌。在感情真挚的基础上，抒情方式还要自然、顺畅，要有水到渠成之感。切切不能牵强附会，或给景物强加上一些生硬的情感，或强贴上某一种标签。那种没有写景基础的空洞抒情，是借景抒情散文最忌讳的。
四、要放得开，收得拢。散文讲究“形散神聚”，所谓“形散”，就是指材料要充实，内容要丰富，要进行联想和想象，由点到面，由此及彼，由因到果。要纵穿天地，横贯古今。所谓“神聚”，就是说无论材料多少，选择面多繁杂，都要围绕一个中心，一个主题，不可游离于中心和主题，否则，文章就是一盘散沙。
【美文鉴赏】
一朵小花
古清生
面对一朵小花，我能对它说什么呢？今年北京的春天，总共下过两场半雨，且只是略略地湿了下街道，因而干燥的景况是可想而知的了。干燥的春天，沙尘飞扬，街的花坛上，那土便是水泥灰一般，一丁点儿的湿润也没有。这当然让我对北方的植物产生一种深刻的同情，要在这样的土地上生长，开花，并把生命的枝丫努力地探向天空。这又是要有怎样的坚韧呢？
独自由南国漂泊到京都，在这里度过如许孤寂的时光，夜夜孤灯长伴，青春便沿着书页字间飘移，生命化作行行抒情抑或并不抒情的文字，只把日子过得如北国的大地般荒凉。只把心灵来叩问，人的一生，是应该如何地度过呢？我为什么要如此地奔波而不屈地寻找那极目难眺的远岸呢？伴我只有京都月华，它柔凉而明净，轻轻地在窗前铺展一方，引我乡思无限。而这些时日，文稿卖得不多，口袋里常常空空如也，以至于挤压去我本来可能获得的诗情。没有诗情也罢，甚而令我连丁点儿的游兴也无，想想那毫无湿润的土地，令我的心灵也干渴。
然而，这一天我走在街的花坛旁，我忽然发现，这干渴得如同水泥灰的泥土，居然萌出几点新绿，且自信地开出几朵小花，黄灿灿的小花。它们在春天的阳光照临下，竟是透着那么一份惊喜，它们的根就扎在这块毫无湿润的土地上。它们，是以怎样的毅力在这样的土地上生长起来的呵？我索性停下步来，俯身凝视着一朵小花，它向我微笑着，因它的缘故，我发现阳光要美妙得多。这样一朵小花，它有两片小小的叶子，像两只举起欢呼的小手，有一根小茎，极绿，在春风吹拂里颤栗不止，它整个的形像微小而精致，令人不忍触碰。它便是这样一个小小的生命，一朵开放在春天里的小小花朵，它猛然地让我感悟到生命力的强大。在如此干燥的土地上，扎根，吸收到哪怕一丁点儿的养分，极顽强地生长出来，还绽开小小花朵，捧起即便是这样微小的颜色，微小的喜悦，但它终是这春天里的花朵的一种呵！它的呈现，妩媚了我心头的枯燥的北国的春天。
一朵小花，它竟拂去我心头的冷寂和积尘，它把这一捧小小的美丽托送给我，它让我在它的面前思之不已。我们的生命，究竟有没有一朵小花强大？有它的从容而饱含激情？有没有它那么一点点亮色？我还呼吸到小花儿的淡淡的一缕清香，它在阳光里暗放。终于是看得久了，我用心灵轻轻地抚摸它，我的心刹时也芬芳，即便北国这样的土壤，它亦是要养育一种花朵呵，所谓的荒凉，原来竟是心灵所生，真正的土地，也总是会有花朵的，会有这样小小的花朵。我就用这朵小花拂去我孤旅的疲惫，且要把它移植到我的文字里，让我的文字也暗香浮动。
【点评】
本文是当代著名畅销书作家古清生的借景抒情佳作。1994年4月，年轻气盛的古清生，怀揣2000元钱，肩背一台286电脑，绝然离开黄石进京打拼，梦想像沈从文、鲁迅那样，当一个文学大师。读这篇散文，不由让人联想到他的这段经历。文章开篇，写北方植物的艰苦生活环境，并产生同情，赞美其“有怎样的坚韧”，奠定了本文借景抒情的基础。然后联系自我生活现状，抒写特定的心境。接下来再倾情描写小花的形与神，抒发小花给予自己的启示和喜悦，达到了融情于景之境。最后一段的抒情议论，升华了主题，成就了这篇借景抒情的佳作。阅读此文，读者自然会联想到当年的作者，辞去工作进京打拼，何尝不似那朵生活在艰苦环境中的小花呢？
【高考佳作】
飘落心灵的枫叶
一考生
我是怀着失落、彷徨的心情不知不觉地走到这儿来的，可我回去的时候却感觉心里充溢的是一种对命运的顿悟，真实而又朦胧。
早上来公园的时候，感受到的是一阵阵清凉的风，因为时近晚秋了，小路边的梧桐林虽将那秋日里和煦的太阳捣碎后筛得满地都是，却也禁不住在秋风中洒下些枯黄的树叶来，扬扬洒洒，徐徐飘落在地。透过这眼前浮动秋叶的空气，我似乎又看见了父亲那浑浊却又饱含无奈而伤痛的眼神，又听见了母亲劳动归来不停的喘息。面对这样的家境，残酷的命运竟让我痛苦地作出决定——为了这个贫困的家放弃学业，随乡邻南下打工，为家里分担点忧愁。或许这种命运不止降临在我一个人的身上，但我现在才如此真实地感受到命运残忍的一面，它来得如此突然、急促，似乎很快便要冲毁我那还很薄弱的心灵防线。我真的无法接受，没想到生活的阳光伴我只是迈了几小步便又要收敛、终止。
眼前秋叶仍在不停地随风零落，一片接着一片，这是生活在为我哭泣么？忽然有一种想伸手抓住一片落叶的欲望，于是慢慢地伸出手去，一片火红的梧桐叶立刻飘落到手掌上。仔细端详这片秋叶，竟然发现秋叶曾经被撕裂过，在那业已枯萎的身躯上仍很清晰地留着一道弯曲的疤痕，可是疤痕处却又连着一小片梧桐叶，它是接着疤痕与残损的树叶一起生长着的！又一阵清风吹来，送走了手掌里的树叶，可我的脑海里涌动的依旧是那片沟通心灵的红树叶。猛地觉得这片树叶是生活给我的一种暗示，因为树叶的一生与我的处境竟是如此的神似。那一道深深的伤疤不就是生活迫使我做出的痛苦决定么，为什么它能在伤疤的一端顽强地生长出另一片小树叶，仍然蓬勃地延续着自己短暂的生命？而我，却始终彷徨在绝望的生命线上，总是难以挣脱命运的束缚呢？我应该振作起来，应该对我的一生负责。毕竟生命太珍贵，哪怕是一丁点儿的失去也会带来无尽的伤痛。
望着这片火红的梧桐树，我激动地流下了眼泪。其实生命在为难你的同时也在用自然给你生存的暗示。毕竟生命的长途需要你的跋涉。当我转身走出这片树林时，我的心里默念着：感谢梧桐叶，感谢生命。
【点评】
这是一篇很难得的考场作文，也是一篇借景抒情的散文佳作，写法和心境都有点类似于朱自清的《荷塘月色》。文章首段交代失落、彷徨缘由，确立了抒写心境的主题，定下了借景抒情的基调。接下来的一段写事，即写造成自己心绪不宁的原因——命运的艰难选择。此后两段提出选择的原因与作出的选择，两段文字既写景又抒情，触景生情，并从捧于手掌的红枫叶得到启示，获得情感的释怀，人生的启迪。末段作结，为全文收束，并作升华。所写景物与自身情感保持一致，写景始终抓住景物特点，紧扣自我心事抒发情思，借景抒情，情景交融，是本文最突出的特色。
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寓情于景、情景交融都是作者把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完作品的感受是见“情”不见“景”。“寓情于景”、“情景交融”表达感情时正面不着一字，读完文章后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细品析后却发现作者的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。
（文中图片源于网络）****************
写景抒情联：一缕松风清俗气，邀对下联
作者：洮野渡
发表时间：03-2611:38文化达人一、野渡出联：一缕松风清俗气，邀对下联。
二、出联释义：“一缕松风清俗气”属于写景抒情对联，主要描写松风的自然、清爽，表达一种不同凡俗的气节。
三、联意拓展：松、竹、梅被称为“岁寒三友”，松作为“三友”中的第一友，其象征意义主要在于两方面：一是作为长寿的象征。所谓“福如东海常流水，寿如南山不老松”，即是此意。二是作为坚韧不拔、顽强不屈的精神象征，表达一种不同凡响的英雄气节。如郑谷的“松格一何高，何人号乳毛，霜天寓直夜，愧尔伴闲曹”一诗，即对松树不畏严霜的品格进行了歌颂。
四、平仄要求
“一缕松风清俗气”的平仄格式是：仄仄平平平仄仄（俗，古入声字），仄声收尾。
建议下联平仄格式为：平平仄仄仄平平，平声收尾。
也可不拘一格，自由发挥，意思对得好也行。
五、对句参考
（一）一缕松风清俗气，千丝涤柳蕴柔情。
（二）一缕松风清俗气，数株秋菊放幽香。
（三）一缕松风清俗气，半场梅雨冼尘心。
以上对句，选自网友赐对，在此刊发，供大家参考！欢迎朋友们关注、点赞、转发、分享！
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小学生写景作文高分技能篇
作者：虎尾岚
发表时间：05-1408:47熟悉了写景作文的套路只能说可以写出一篇不出错的作文，但是要写出一篇出彩的作文，那还是需要从很多方面下功夫的。
一、巧用修饰
这里的修饰包含了几个方面，有修饰语句，有修辞手法，还有穿插关于景点的传说故事。在描写的过程中，引用优美的古诗句，能把景色描写的更加生动；像大诗人李白一样，运用“飞流直下三千尺”这样的夸张句式，一下子就吸引住了读者的注意力；如果所描写的地方有还有相关的传说，把它写入你的习作中，这将是一篇可读性很高的作文哟！
二、情景交融
景物是现实存在的，没有情感，但是人是有感情的，面对美好的景物，人总是能够产生自己的想法。在写作过程中，除了要描写出优美的景色外，还要写出自己面对美景时所流露出的真情实感。在写景的字里行间，渗透自己的情感，做到情景交融，让读者在阅读文章的过程中，融入到你的情感当中去。
三、动静结合
看到这个小标题，大家是不是会有小疑问，景物怎么动？其实自然界的很多景物都是相对静止的，比如大树，每天都在生长；比如小河，每天都在流淌。景物的动态，主要是景物在形态、颜色、声音、速度等方面的变化，做到这一点，就能给读者留下深刻印象。
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【结语】：写景作文的六大写作技巧（全文完），小编在下方为大家整理了更多好看的相关文章，希望大家能够喜欢。
【温馨提示】：早睡早起，按时吃饭，多运动，每天开心学习和工作，做个健康的正能量人士。
